幼兒園數(shù)與量對應(yīng)教案四篇
1幼兒園數(shù)與量對應(yīng)教案：七以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和一一對應(yīng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察是7的物體，感知和想象7的概念
2、形象化的記憶來認(rèn)識(shí)7和表達(dá)的意義
3、點(diǎn)數(shù)和一一對應(yīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩幅6（動(dòng)物園）和7（美麗的池塘）的圖畫，1——7的數(shù)字卡片和圓形圖片、1——7的兩種顏色游戲撲克牌
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：律動(dòng)《彩虹的約定》
2、小朋友們找自己的位置，老師請出我們的好朋友“工作毯”。老師向小朋友們打招呼說：“小朋友們上午好，（回）老師上午好！
3、小朋友們 我們開始工作吧！首先請小朋友們觀察一下今天老師都給小朋友們帶來了什么禮物？讓我們一起分享一下吧
4、小朋友們，今天的天氣很好，讓我們一起去動(dòng)物園好嗎？（好），小朋友們請閉上眼睛，老師做小司機(jī)帶小朋友們一起去吧。滴滴，到站了。
5、（集體活動(dòng)）小朋友們睜開眼睛，觀察一下在動(dòng)物園你們都看到了那些動(dòng)物？……，請小朋友們一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物園有幾只小動(dòng)物呢？（6只）小朋友們太棒了
6、現(xiàn)在老師有拿出了一張圖畫，情小朋友們和老師一起分享一下吧，請小朋友們觀察圖片，你們看到了什么？（池塘，魚），請小朋友們觀察一下池塘里有幾條魚吧，（7條），我們的小朋友今天真是表現(xiàn)的太棒了。通過這兩幅圖小朋友們應(yīng)該知道了我們上一節(jié)可講的是6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和一一對應(yīng)，那今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)7吧
7、請小朋友們觀察一下老師的身上有什么特別的嗎？（數(shù)字寶寶7）。今天我們的數(shù)寶寶要和圖片寶寶做游戲，讓老師請出我們的圖片寶寶好嗎？（好）老師將我們的圖片寶寶按照1-7的順序擺放。請小朋友們幫忙，聽老師的口令，老師說到幾？小朋友就把相應(yīng)數(shù)量的圖片寶寶放在數(shù)字寶寶的下面
8、請出我們的好朋友游戲撲克牌，請小朋友們觀察，然后通過個(gè)體活動(dòng)讓小朋友們配對。
活動(dòng)結(jié)束
欣賞音樂《我的朋友在哪里》，以愉快的氣氛結(jié)束課堂！
2幼兒園數(shù)與量對應(yīng)教案：海底世界
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海底世界背景圖。
2、海底生物：水母5只、貝殼6個(gè)、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。
3、5-9數(shù)字卡片，幼兒操作用書。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片，你們看看有誰？
2、它覺得這里很漂亮也想請自己的朋友來玩，都請了誰？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
1、水母請了它的伙伴，（各種顏色的水母）大大小小的水母，教師先點(diǎn)數(shù)，一共請來了多少？（出示5，我用數(shù)字5表示水母的數(shù)量）。
2、螃蟹請了誰？也是各種各樣的螃蟹，一共有幾只？（我用數(shù)字8表示）。
3、以此類推，出示魚、蝦、貝殼。
�。ㄈ└兄獢�(shù)量的遞增關(guān)系。
1、我們都是乖寶寶，排排隊(duì)，今天來了這么多的客人，我們也給他們排排隊(duì)吧。
2、排隊(duì)時(shí)有要求的：按從少到多的順序一一對應(yīng)整齊排列在一起。
3、你認(rèn)為這里面哪個(gè)數(shù)字最小？那它相對應(yīng)水母的數(shù)量也是最少的，要把它移到最上面。
4、后面可以請幼兒操作。
5、隊(duì)伍排好了，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？貝殼比水母數(shù)量多了“1”，相對數(shù)字6比數(shù)字5也多了1，蝦比貝殼的數(shù)量也是多了“1”，數(shù)字7比數(shù)字6也多了“1”。每后面一個(gè)數(shù)字都比前面一個(gè)數(shù)字多了一個(gè)，它們是逐一遞增的。
�。ㄋ模﹥和�(dú)立計(jì)數(shù)。
1、我這里還有衣服海底世界的圖片，有各種不同的海洋生物，這么多的生物怎么樣數(shù)才不會(huì)漏掉？（請多個(gè)幼兒回答）。
2、我想到了一個(gè)好的方法，就是用涂顏色的方法把同一種魚用同一種顏色涂上（出示示范）。
3、涂好以后檢查一下，看看有沒有漏掉，找到旁邊你涂得魚在哪一格，畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)表示魚的條數(shù)。
4、記住一定要找到你涂得魚的位置，不可以從上到下涂下來。
�。ㄎ澹┯變翰僮鳌�
1、引導(dǎo)幼兒涂同一種類的時(shí)候不可以涂上不同的顏色。
（六）講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互檢查作業(yè)本。
3幼兒園數(shù)與量對應(yīng)教案：關(guān)系對應(yīng)與計(jì)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知路徑與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)展方位知覺，提高計(jì)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁性教具、黑板、幼兒用書、筆
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
《找朋友》的音樂入場，游戲活動(dòng)導(dǎo)入：
師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門，要求：小朋友坐在小椅子上，老師說A小朋友去B小朋友家串門，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要說出從自己位置到B小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！
二、布題
互動(dòng)：開心農(nóng)場
師：看一看我們到哪里來串門了？（這里出示黑板，見圖一）哦，原來是小綠人的開心農(nóng)場�。≌l在開心農(nóng)場里工作呢？
幼：小狗、胖胖豬、機(jī)靈鼠
1、師：小狗他們非常認(rèn)真的在工作，看看農(nóng)場里種了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西紅柿
2、師：看，小狗正在清點(diǎn)它到胖胖豬這塊地里的蔬菜和水果，咱們來幫一幫它。這塊地里有什么？
幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿
3、師出示實(shí)物卡，并引導(dǎo)幼兒記錄
師邊說小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米，就在相應(yīng)的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。
4、幼兒操作 （選幼兒代表到黑板上操作）
5、師：再來看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)？
6、幼兒操作，增加操作難度
師事先準(zhǔn)備好畫好的西瓜和玉米，讓幼兒涂色
三、評價(jià)練習(xí)
師：胖胖豬他們幾個(gè)把開心農(nóng)場打理得非常好，小綠人決定給他們放三天假，讓他們?nèi)ゴT，他們決定帶著自己最喜歡的禮物去。請小朋友們來猜一猜他們會(huì)帶什么禮物？
打開幼兒用書，揭曉答案，借助投影儀引導(dǎo)幼兒觀察書上都有什么顏色的'餅干，數(shù)一數(shù)每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應(yīng)的顏色。
幼兒在書上操作，教師巡回指導(dǎo)，最后評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)：
玩法：1、教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。
2、每個(gè)呼啦圈里"住進(jìn)"一名幼兒。
3、再請一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。
4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè)。
5、分成小組進(jìn)行比賽，速度最快，記錄最準(zhǔn)確的組獲勝。
4幼兒園數(shù)與量對應(yīng)教案：數(shù)與量的對應(yīng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。
2、操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第21—22頁。
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”
2、集體活動(dòng)。
�、購�(fù)習(xí)數(shù)位。
教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請幼兒說說這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。
②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。
創(chuàng)設(shè)情境：找朋友�！罢已秸已秸遗笥眩业揭粋�(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！苯鹕橐蛿�(shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！
教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？”教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。
教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？
教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。
�、塾變鹤杂刹僮骶毩�(xí)。
3、游戲活動(dòng)。
游戲“看誰拿得對”。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。看誰拿得又快又對。
4、分組活動(dòng)。
教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。
按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。
按數(shù)做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)“10“。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
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