幼兒園大班我找到的標志社會教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班我找到的標志社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班我找到的標志社會教案 篇1
活動目標：
1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。
2、能仔細傾聽同伴的介紹，對多種標志感興趣。
活動準備：
1、家長帶領(lǐng)幼兒認識一些常見的標志。
2、記錄表，記號筆，各種標志的圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)耄哼M行"你猜我翻"的游戲，激起幼兒活動興趣。
教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)�游戲，你認識哪些標志？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"
二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標志。
1、教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標志，說說這個標志是什么樣子的？在哪里找到的？這個標志告訴我們什么？
2、幼兒相互交流，教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導(dǎo)。
3、請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標志，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言，響亮的介紹。
4、教師小結(jié)：我們生活中到處都存在著標志，，而且標志是各種各樣的。
三、尋找幼兒園里的標志，用繪畫的形式做記錄，對多種標志感興趣。
教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標志吧。
要求：我們一起去幼兒園尋找標志，仔細觀察你所看到的標志，把你找到得標志畫在記錄表里。
總結(jié)：今天，我們一起認識了標志，也一起在幼兒園里尋找了標志，還把它畫了下來，了解的它的作用。
幼兒園大班我找到的標志社會教案 篇2
一、活動目標
1、使用記錄表，大方的`向大家介紹自己找到的標志。
2、能了解標志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標志的特征或用途進行分類。
3、初步知道標志和人們生活的關(guān)系，形成行為規(guī)范意識。
二、活動準備
《幼兒畫冊》；PPT
三、活動過程
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1、回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)對標志的興趣。
我找到了什么樣的標志
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�。议L記錄）我是在哪里找到的
2、比一比，講一講
師：看來小朋友們都找到了很多的標志，你們真棒。今天就讓我們來比一比，哪一組的小朋友找到的標志最多，而且能夠說出在哪里找到的？它們是什么樣子的？他們表示什么意思？說的最多的小組，每一位小朋友都能獲得貼花紙。
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1、認識三種常用標志（紅色框加斜杠、黃色背景、藍色背景）
�。�1）提問：這些標志一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）如果讓你來給這些標志分分類，你會怎么分？你為什么要這樣分？
小結(jié)：黃色表示不能做，禁止做；藍色的標志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么，或這是什么地方。
（3）這些標志還可以怎么分？請你告訴大家，你為什么要這樣分？
小結(jié)：圓框加斜杠標志表示禁止，三角形標志是警告標志，提醒大家要注意了，小心了。
2、看《幼兒畫冊》，知道除上述三種以外，還有一些其他的類型標志
邊看幼兒用書，邊說綠色背景、黑白框等其他類型的標志所表示的意思。
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