一年級(jí)語文《荷葉圓圓》教學(xué)實(shí)錄
師：今天能來到我們太原市壩陵橋小學(xué)，認(rèn)識(shí)我們二一班的小朋友，真的好開心！自我介紹一下，我叫周靈梅。大家不要叫我周老師，叫我梅子姐姐好嗎？（孩子們很興奮的喊“梅子姐姐！”）
呵呵，這樣啊，我們就感覺親了許多！這節(jié)課呢梅子姐姐要帶小朋友一起做游戲，高興嗎？那不過我知道你們做游戲都是有規(guī)則的對(duì)吧？現(xiàn)在可要認(rèn)真聽姐姐的要求：1，大聲地說話；2，大膽地想象；3，大方地表演。
師：能做到嗎？我們的游戲就叫──真想變成……（板書）
師：我真想變成……
生：我真想變成一只小鳥，在天空中自由的飛翔
生：我想變一只小青蛙，為人們捉害蟲。
師：你來學(xué)學(xué)青蛙的樣子。
�。ㄉ椎乇奶�，學(xué)著青蛙“呱呱”叫）
師：好可愛的一只青蛙！
生：我想變一只猴子。
師：有一位作家爺爺也喜歡玩這個(gè)游戲，你們想知道是誰嗎？他就是王宜振爺爺，王爺爺今年已經(jīng)59歲了，但他最喜歡小朋友，而且給我們寫了好多優(yōu)秀的作品，梅子姐姐猜啊，你們現(xiàn)在一定想知道王爺爺想變什么，對(duì)嗎？
師：那就先讀一讀王爺爺帶給大家的詩歌《真想變成大大的荷葉》吧！請(qǐng)打開課本120頁，自己認(rèn)真地讀一讀。如果遇到不好讀的字詞就借助拼音多讀幾次，把句子讀通順，好嗎？
師：拿出你的鉛筆標(biāo)一標(biāo)，看這首詩歌有幾個(gè)小節(jié)。那現(xiàn)在我們就請(qǐng)五個(gè)小朋友來讀課文，其他小朋友要認(rèn)真傾聽。
�。ㄖ该中」�(jié)讀詩歌）
�。▽W(xué)生分小節(jié)讀詩歌時(shí)教師隨機(jī)指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)──）
師：熱情這個(gè)生詞他讀的可真準(zhǔn)啊，我們也一起讀一讀，好！跟老師讀“清凌凌”，真好，放到句子里再讀一次。恩，真不錯(cuò)！
師：梅子姐姐有個(gè)建議，你把透明讀的再輕點(diǎn)。恩，就這感覺，再讀。放到句子里讀，真好！
師：這個(gè)地方的確不好讀，看，叢、中、穿梭，這幾個(gè)平舌音和翹舌音放一起真饒舌，我們一起慢慢地讀一定能讀好。
師：這段話中有三個(gè)詞特別好玩，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？彎彎的、小小的、大大的。來，我們一起讀一讀。
師：大家看這里，荷葉里藏著幾個(gè)生詞呢，梅子姐姐想考考大家能準(zhǔn)確地讀出來嗎。
生：（指名讀詞語）熱情，穿梭，清凌凌，透明，眨眼，嬉戲。
師：啊，這些生詞困難全部解決了，接下來讀書會(huì)更流利！請(qǐng)小朋友再大聲的把課文朗讀一次。把剛才讀詞語的感覺放進(jìn)詩歌體會(huì)。
師：現(xiàn)在就來說說王爺爺想變什么吧。我們按順序說。
生：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。
師：板書“雨滴”，小雨滴多可愛呀，你能說說它的樣子嗎？（亮亮的，還閃閃發(fā)光呢，）它像什么？（珍珠，
◇像珍珠一樣透明的小雨滴，多美呀！睡在綠葉上面你感覺怎么樣��？（舒服極了！）
◇自己讀讀這句話，（出示詩句：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。）可要把你的舒服讀出來，讓舒服寫在你們的臉上！（指名2~3個(gè)讀，指導(dǎo)讀：“要睡覺了，再讀輕點(diǎn)�！痹僮x：你還加上了自己的動(dòng)作，太棒了！齊讀。）
生：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。
師：板書“小魚”，快看，小雨在清凌凌的河里游來游去多快樂�。ㄕn件出示生字“游”），小朋友們都來學(xué)學(xué)小雨游進(jìn)小河。動(dòng)起來，讓梅子姐姐也看到快樂的小魚。
生：我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭；（提示他邊讀邊模仿蝴蝶飛舞）
師：好美麗的一只蝴蝶，板書“蝴蝶”。你能用動(dòng)作來表演你對(duì)“穿梭”的理解嗎？
師：好，就這樣，飛過來飛過去。小朋友們趕緊都離開自己的座位，也來學(xué)著蝴蝶在百花叢中自由穿梭吧！
生：我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。
師：蟈蟈可是音樂天才，知道它喜歡在什么時(shí)間唱歌嗎？對(duì)了，靜悄悄的夏天的夜晚，你仔細(xì)傾聽，一定會(huì)欣賞到絕妙的大自然的音樂！
師：小朋友們，讀到這里你對(duì)王宜振爺爺什么樣的了解啊，他是個(gè)什么樣的老人？
生：他喜歡大自然。
生：他是個(gè)長(zhǎng)不大的老人。
師：是啊，爺爺是個(gè)熱愛生活的人，更是個(gè)童心未泯的人，看到夏天這么多迷人的東西自己也忍不住想變一變呢。爺爺不僅想變成身邊的可愛的事物，還想變其他呢。來，我們一起讀課文四、五小節(jié)。
生：齊讀。
師：板書“星星”、“新月”，畫荷葉。我看看，哪顆星星最可愛？哦，還有彎彎的新月，你再讀，讓每個(gè)人都能看到彎彎的新月。真好！
師：梅子姐姐就不明白了，有這么多好玩的可以變，可王爺爺最后為什么就想變荷葉�。�
生：荷葉可以帶給小魚陰涼……帶給雨點(diǎn)快樂……
師：哇，小朋友可真了不起！美麗可愛的荷葉不僅自己快樂更能和朋友們分享快樂，我覺得啊，我們小朋友也和荷葉一樣可愛美麗。梅子姐姐好喜歡大家！我們一起來讀一讀，把荷葉的美麗和快樂讀出來好嗎？
師：你們聽到雨點(diǎn)唱歌了嗎？來，我們一起唱“小雨，小雨，沙沙沙……”
師：啊，我們的大自然多神奇啊！這里不僅有小小舞蹈家蝴蝶，還有游泳健將小魚，更有天才音樂家蟈蟈。那現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)大自然繼續(xù)我們的游戲好嗎？那你們就是自然界的小精靈──可愛的小雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，梅子姐姐呢，就是配音演員，給大家朗讀詩歌，你們用動(dòng)作表演詩歌好嗎？開始了──
�。ń處焺�(dòng)情地朗誦詩歌，學(xué)生邊聽邊用心體會(huì)，并做動(dòng)作表演。）
師：好玩嗎？想玩的更開心嗎？梅子姐姐告訴大家，玩游戲也是有學(xué)問的，你們發(fā)現(xiàn)姐姐剛才陪你們玩游戲給你們配音的時(shí)候看書了嗎？是啊，我是在背誦詩歌而且還背誦的很有感情是不是��？想學(xué)我朗誦表演的絕招嗎？呵呵，其實(shí)很簡(jiǎn)單，小朋友在朗讀課文時(shí)一定要把全部的身心都投入到課文中來，忘記其他所有的事情，讓自己變成課文描述的小主人。
比如我讀這個(gè)小節(jié)──
（課件出示第二小節(jié)：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。最好能配想象中的圖片。）讀這兩句詩句時(shí)，我感覺自己就是一滴可愛的透明的美麗的小雨滴，我從天空中飄落下來落在綠葉上，啊，多么舒服的一張綠絨大傘�。∥矣指杏X自己是一條自由自在的小魚，擺動(dòng)著美麗的尾巴在河里游泳多自由多輕松�。‖F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們?cè)俑纷咏憬阋黄鹱x第二小節(jié)，用心的品味一次讀書的滋味好嗎？“要睡覺了，”再讀輕點(diǎn)。真好。
師：哪個(gè)小朋友愿意讀一次，再次體會(huì)雨滴和小魚的快樂。
師：讀的真好，找到感覺了��！能把你這次朗讀的感受說出來嗎？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛才的.誦讀方法自己朗誦表演詩歌的第3、4小節(jié)，一定要投入的讀大膽的想！
（學(xué)生自由朗誦3、4小節(jié)。）
師：有自己的感受和體會(huì)了嗎？來，我們一起分享！其他小朋友注意，當(dāng)別人讀的時(shí)候，梅子姐姐建議你做兩件事：第一，聽聽他讀的哪兒好，你要向他學(xué)什么；第二，如果讓你讀，你會(huì)怎樣讀就更好了。
生：我想變一只蝴蝶……（背誦表演，師生及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。）
師：我想問問小朋友，剛才認(rèn)真聽了嗎？那你發(fā)現(xiàn)他哪里讀的好嗎？你來學(xué)一學(xué)。恩，不錯(cuò)；那你有沒有更好的建議給他呢？哦，你來讀讀。讓我們都看到蝴蝶在花叢中穿梭，聽到蟈蟈在田野里唱歌。
師：讀得多好啊，梅子姐姐要采訪采訪這位可愛的蝴蝶：剛才在花叢中穿梭感覺如何��？
師：你們有問題要采訪蟈蟈、星星、月亮和荷葉嗎？
師：都說兒童是天生的演員，一點(diǎn)都沒錯(cuò)啊！現(xiàn)在我們的游戲規(guī)則要增加難度了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？大家看──（課件出示第5小節(jié)詩歌。）這個(gè)小節(jié)和前面的三小節(jié)不太一樣，一個(gè)人的力量表演是不夠的，需要小朋友們合作來完成，能行嗎？
�。▽W(xué)生小組合作表演朗讀最后一節(jié)詩歌。）
師：哪個(gè)小組愿意給大家表演��？
�。ㄐ〗M表演朗讀。）
師：啊，我們的課堂多快樂啊，我們的游戲多有趣啊，不過，小朋友們，你們注意了嗎？還有一些可愛的小精靈也想?yún)⒓游覀兊挠螒蚰�，是誰呢？就藏在詩歌的最后一小節(jié)里，梅子姐姐提醒大家：我們讀書不僅要讀文字，好要讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你們看課文最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)嗎？知道它是什么意思嗎？
生：省略號(hào)。
師：對(duì)啊，那里肯定還有很多可愛的小精靈在荷葉仙子下面快樂的玩呢，我們不妨把他們也叫出來一起做游戲好嗎？
師：請(qǐng)你說說，池塘里還會(huì)有誰��？
生：小蝌蚪來了，在荷葉下捉迷藏；
生：小蜻蜓飛來了，在荷葉上休息；
生：小烏龜爬過來了，在荷葉上漫步。
生：小青蛙來了，在荷葉上歌唱；
生：小蟋蟀躲在池塘邊的草叢里，望著美麗的荷葉演奏動(dòng)聽的音樂。
師：啊，我們這么一吆喝啊，夏天的荷塘就變得更熱鬧更快樂了！可是這些快樂的事情我們?cè)趺淳蜎]發(fā)現(xiàn)�。窟@得感謝誰��？是啊，正因?yàn)榇笞匀辉谧骷业难劾锸腔顫姖姷�，也是因�(yàn)槲覀兊淖骷夷芙?jīng)常用眼睛看用耳朵聽用心想，所以才能給我們創(chuàng)造這樣優(yōu)秀的詩歌�，F(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩歌，感受快樂！請(qǐng)小朋友把書輕輕地反放，我們一起看黑板板書，只要用心的想投入地讀，你一定可以把課文背誦下來！
師：我真的感受到了，大自然是美麗的，作家爺爺?shù)脑姼枋敲利惖模覀冃∨笥牙首x更是一種美麗的享受！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友放松一回，跟著梅子姐姐走進(jìn)王宜振爺爺?shù)牧硪皇自姼�，�?qǐng)小朋友們閉上眼睛用耳朵仔細(xì)聽，還有一只蟈蟈在豆葉上叫呢──
�。úシ配浺簦�
師：剛才大家聽到的詩歌《豆葉上，一只蟈蟈在叫》也是王宜振爺爺寫的。希望我們小朋友能夠記住這個(gè)美麗夏天，記住帶給我們快樂和美麗的王宜振爺爺。還希望我們小朋友能做一個(gè)快樂的使者把快樂的種子傳播給更多的人！
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