一年級(jí)語(yǔ)文課文自己去吧教案

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們,大森林里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想去看看?老師這里有運(yùn)動(dòng)會(huì)的門(mén)票,要想得到門(mén)票必須把上節(jié)課的生字詞組記住。

　　設(shè)計(jì)意圖：拓寬課文內(nèi)容，結(jié)合課文創(chuàng)設(shè)情景，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時(shí)把生字的復(fù)習(xí)融入其中，既營(yíng)造了良好的課堂氣氛。

　　配樂(lè)（快樂(lè)的小熊貓）快聽(tīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，小猴小鴨小鷹（板書(shū)貼圖）分別學(xué)會(huì)了爬樹(shù)游泳飛翔的冠軍，你們佩服他們嗎？想不想知道他們是怎么練就一身本領(lǐng)的嗎？

　　讓我們這節(jié)課再次走進(jìn)11課，回到小猴小鴨小鷹的童年去看看吧！

　　同學(xué)們以后做人也要像老師寫(xiě)的中國(guó)字一樣端端正正、誠(chéng)實(shí)守信。

　　板書(shū)課題生齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、打開(kāi)書(shū)，結(jié)合課本的圖畫(huà)，用自己喜歡的方式讀課文。思考：小猴、小鴨小鷹獲得冠軍的.秘訣是什么？

　　2、你想先學(xué)習(xí)哪種小動(dòng)物的故事？

　　三、深入理解課文，感悟內(nèi)涵。

　　(一)、品讀第一段

　　1、師：小猴子到底想干什么？

　�。ó�(huà)出“媽媽，我要吃果子�！币痪洌�

　　誰(shuí)愿意讀這句話？學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)（聽(tīng)了你讀得，猴媽媽忍不住要答應(yīng)小猴的要求了）。

　　2、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀讀這句話，指名讀。

　　3、聽(tīng)了小猴的話，猴媽媽怎么說(shuō)的？

　�。ó�(huà)出：“樹(shù)上多著呢，自己去摘吧。”）

　　4、誰(shuí)愿意做猴媽媽讀讀這句話？指名朗讀。

　　5、聽(tīng)了你們讀的，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰(shuí)來(lái)做我的寶寶呀？師生對(duì)讀。

　　6、“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)�！�

　　板書(shū)：小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)

　　7、小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹(shù)的，小猴會(huì)遇到什么困難呢？他是怎么想的？學(xué)生自由討論，大膽發(fā)表意見(jiàn)，理解自己親自去做的必要性。（允許有不同的理解和說(shuō)法，可以是小猴自己不怕困難，也可以是小猴在猴媽媽的再一次鼓勵(lì)下大膽地去學(xué)爬樹(shù)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和實(shí)踐活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)。）

　　8、小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，他多高興呀。

　　同學(xué)們，你有什么話要對(duì)小猴說(shuō)嗎？

　　9、有感情的朗讀第一自然段。

　　老師想和你們合作讀讀第一段好嗎？師生分角色朗讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生讀出恰如其分的語(yǔ)氣，在分角色練讀中熟練課文對(duì)話，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，從而讀得正確、流利、有感情。

　　（二）、舉一反三，自主拓展（學(xué)生自學(xué)第二、三自然段）。

　　1、小組學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　2、指名讀小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對(duì)話，要求讀通順、流利，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

　　3、進(jìn)一步啟發(fā)想像，鼓勵(lì)創(chuàng)造。小鴨和媽媽、小鷹和媽媽是在什么時(shí)候、什么地方說(shuō)這些話的？小鴨、小鷹又會(huì)遇到什么困難？小鴨、小鷹會(huì)怎樣克服困難、最終學(xué)會(huì)游泳和飛翔？

　　4、放手讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，小組進(jìn)行討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇。

　　四、課外拓展

　　今天，同學(xué)們的表演真不錯(cuò)，結(jié)合你的生活，最近，你又學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　你們真了不起，老師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強(qiáng)自立，勇于實(shí)踐，那樣，你一定會(huì)成功的。

　　五、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，以后我們把自己學(xué)會(huì)的一件事或者一個(gè)本領(lǐng)都要寫(xiě)在自己的小本本中，積累起來(lái)，比一比誰(shuí)是獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好孩子！