一年級語文下冊《語文園地六》教案
【學習目標】
。、引導同學探究、發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識字方法,體會發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)同學自主識字的興趣和愿望。
2、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
3、能以“六一”兒童節(jié)的慶;顒訛樵掝}進行口語交際,并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
4、通過展示課外識字情況,激發(fā)同學主動識字的興趣,培養(yǎng)同學自主識字的能力。
。怠W習正確運用音序法查字典。
【課前準備】
1、收集在課外書上認識的字,準備在展示會上交流。
。、準備過“六一”節(jié)的照片。
。场⑸挚ㄆ,小黑板,新華字典,慶!傲弧钡匿浵瘛
第一課時
〖我的發(fā)現(xiàn)
。、出示三組字。自身讀一讀這些字,仔細觀察、比較,看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。
。、指名說三組字的規(guī)律:
第一組:“減一筆”
第二組:“加一筆”
第三組:“加兩筆”。
。、認讀生字,讀準字音。注意:
“廠”翹舌,后鼻音
“申”翹舌,前鼻音
“甲”是三聲“jiǎ”。
4、教師示范:同學試著創(chuàng)編兒歌,識記生字。例如:
師:“廣”字頭上去一點,廠廠廠;
生:“日”字中間下一豎,甲甲甲;
“日”字中間有一豎,申申申。
字形魔術(shù):給“口”字加兩畫,能變化成……。
。、練習給生字組詞。
。、出示生字卡片,指名認讀,開火車讀。
〖日積月累
1、我會讀:
⑴ 出示詞語小黑板,自讀詞語。
、 接力讀,分小組讀,競賽讀。
⑶ 自由選詞說一句話。
、 齊讀詞語。
。病⑽視B:
、 出示三組字和其拼音,自身練習讀字。
、 指名認讀,并連線。
、 同桌互讀,男女分組讀。
。、讀讀背背:
、 小黑板出示詩歌,自由朗讀,讀準字音。
⑵ 詩歌告訴了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)
⑶ 自由朗讀背誦。
第二課時
口語交際:怎么過“六一”兒童節(jié)
一、讀題,明確要求
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交際欲望,引導積極討論
要求:勇敢發(fā)表自身的看法,舉止文明,態(tài)度自然,語言清楚明白。
。、創(chuàng)設(shè)情境一:
⑴ 播放錄像,情境引入:
。úシ乓欢斡變簣@小朋友慶“六一”活動的錄像)
小朋友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?
、 點撥啟發(fā),回憶過去:
上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看,并介紹當時的`情景,讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求:態(tài)度大方,語句完整,語言清楚明白。如達到要求,評為“優(yōu)秀解說員”。
2、創(chuàng)設(shè)情境二:
⑴ 播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片,向同學介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導同學說說小學的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。
、 說說自身準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節(jié),讓大家顧問顧問,看看設(shè)計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
第三課時
一、識字加油站
。、讀題,明確要求:
讀學習伙伴的話,了解題意。
2、展示課外認識的字,與大家交流:
、 實物投影顯示,當場點讀給大家聽。
、 做“摘蘋果”游戲:
出示小黑板,同學“摘蘋果”認讀漢字,并說說是從哪里知道的。
、 “識字角”展示自身打印或剪貼出來的在課外認識的字,與同學交流。
、 用認識的字組詞說話。
二、比比誰最快
。、實物演示,激發(fā)興趣:
、 介紹字典。
、 按順序背熟漢字拼音字母表,注意對應(yīng)的大小寫字母,為音序查字做好準備。
、 引導同學一步一步學習音序查字法。
、 同學試查,先慢后快。
2、老師總結(jié)音序查字法,提出注意事項:
、 看清要查的音節(jié)第一個字母是什么,在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。
、 在查到的大寫字母下面找到音節(jié),再看它右邊標的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼,查到音節(jié)以后,再按四聲的順序,找到所查字的音節(jié),就查到要查的字了。
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、 看誰先從字典里找到這幾頁:20、187、206、395。
、 看誰先從字典里查出下面的字:寬、溪、往、解、準、樓。
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