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        一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案

        時(shí)間:2025-03-12 15:15:06 小英 一年級 我要投稿
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        一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案(精選21篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案,歡迎大家分享。

        一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案(精選21篇)

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識“翔”這個二類字。會寫本課的10個字。

          2、正確流利地朗讀背誦課文。

          3、聯(lián)系課文內(nèi)容,感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          重點(diǎn):學(xué)會本課生字新詞。

          難點(diǎn):在熟讀的基礎(chǔ)上體會文意,朗讀課文,背誦課文。

          【教育養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)】

          養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講,善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          【課前準(zhǔn)備】生字卡片,小黑板。

          【課時(shí)安排】兩課時(shí)。

          第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課

          1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。

          這首兒童歌曲不但好聽,而且它的歌詞還是一首優(yōu)美的兒童詩。

          2、老師講述:在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中,一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過,他們興高采烈、朝氣蓬勃。

          3、他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們在過什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題:快樂的節(jié)日)

          4、齊讀課題,探討:什么是快樂的節(jié)日?

         、賳枺耗愣歼^過哪些節(jié)日?這些節(jié)日你是怎么過的,開心嗎

         、谟谩埃ㄊ裁垂(jié)日)是(怎么樣)的節(jié)日”說話。

         、埤R讀《快樂的節(jié)日》。讀出開心、快樂

          二、閱讀課文,體會感情

         。ㄒ唬┏踝x課文、整體感知

          自由朗讀課文兩遍。要求:第一遍讀正確,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍,第二遍體會快樂的心情。

          檢查初讀情況:

          出示詞語,指名讀,開火車讀。

          指名分節(jié)朗讀詩歌。相機(jī)正音。

         。ǘ┰僮x課文,加深理解

          1、聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到快樂。

          2、分小組研讀。

          (1)分節(jié)朗讀,想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到了什么,聽到了什么,想到了什么?

          (2)你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?

          3、小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。

         。ㄈ┬蕾p歌曲

          播放歌曲《快樂的節(jié)日》,可輕聲跟唱,也可拍手或表演。

         。ㄋ模⿴е鋹偟男那槔首x全文。

          三、鞏固生字,指導(dǎo)寫字

         。ㄒ唬┱J(rèn)讀生字、掌握生詞

          1、運(yùn)用生字卡片認(rèn)讀生字。讀字卡猜詞語游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語,看看和字卡背面的詞語是否一樣)要求讀正確并組詞。

          2、認(rèn)讀有生字的詞語。

          每個生字組詞2—3個(不要出現(xiàn)未學(xué)生字),打亂順序,指名認(rèn)讀。

          3、形近字辨認(rèn),音近字辨讀。

          吹──聽賀──員國──園由──田

          祖──祝敬──近吹──村進(jìn)──敬

          (二)指導(dǎo)寫字、鞏固識字。

          指導(dǎo)寫字,鞏固識字。指導(dǎo)寫字可先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,找找寫好這個字的關(guān)鍵筆畫,再看老師范寫,最后獨(dú)立描紅、臨寫。

          四、課后作業(yè)

          1、認(rèn)真書寫生字。

          2、把詩歌有感情地讀給同桌(老師或家長)聽。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課

          1、生字掌握情況。指名讀帶生字的詞語

          2、分小節(jié)指名朗讀課文

          二、朗讀感悟、體會情感

          1、讀讀課題,想一想:有哪些節(jié)日讓你感到快樂?

          2、細(xì)讀前三節(jié),感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂。

          第一節(jié):為參加有意義的活動而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀:“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們!

          第二節(jié):為聽到動聽的話語而快樂。因?yàn)榛▋、小溪向他們點(diǎn)頭歌唱,說他們是祖國的希望。

          第三節(jié):為感受到生活的美好,為未來的理想而快樂。

          發(fā)揮想象,練習(xí)說話:花兒、白楊樹、小鳥會對他們說些什么祝賀的話呢?除了這些,還有誰也會為他們祝賀呢?

          3、看插圖朗讀,感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。

          4、自由朗讀,感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。

          感謝祖國,暢談理想

          今天,我們能夠與文中的小朋友一起慶祝這個“快樂的節(jié)日”,我們最應(yīng)該感謝的是誰呢?為什么?

          那我們又將用什么來報(bào)答祖國媽媽呢?

          等呢長大了,你想飛向哪兒?你的理想是什么?要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?

          帶著感激和報(bào)答之情朗讀課文第三小節(jié)。

          邊唱邊跳,共享快樂。

          5、讀單元提示語,體驗(yàn)自己生活的'快樂,再有感情地朗讀課文。

          播放音樂《快樂的節(jié)日》,引導(dǎo)學(xué)生

          三、指導(dǎo)方法、背誦課文

          (一)選取自己最喜歡的一節(jié)背誦

          1、會背后馬上舉手,比一比,誰背得又快又好。

          2、反饋:盡量抽背背誦速度較慢的學(xué)生,相機(jī)給予鼓勵。

         。ㄟx背的環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。反饋時(shí)可背給同桌聽,教師再做簡單的了解和熱情的鼓勵,再次調(diào)動背誦積極性。)

          3、引導(dǎo)背誦課文。方式:

         。1)老師提示關(guān)鍵詞語背誦。

          第一節(jié):小鳥……風(fēng)兒……我們……

          第二節(jié):花兒……小溪……它們……

          第三節(jié):感謝……我們……像……等……就……

          第四節(jié):唱啊,跳哇……

         。2)隨歌曲背誦。

          播放《快樂的節(jié)日》的歌曲。

          (二)定時(shí)背誦

          1、給予學(xué)生一定的時(shí)間(3—5分鐘)自由背誦。

          指導(dǎo):背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生可逐節(jié)背;

          記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。

          2、反饋:

         、倭私鈱W(xué)生背誦的情況;

         、谡埍车枚嗟耐瑢W(xué)背給大家聽聽,并請他們說說你是怎么記牢的。

          ③指導(dǎo):還可用記住關(guān)鍵詞語的方法來幫助背誦。

          3、再次定時(shí)背誦,時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。

          4、反饋:全班同學(xué)起立背誦課文,到你不會背的地方,自覺坐下。聽其它同學(xué)背。

          四、唱誦詩文,升華內(nèi)涵

          1、同學(xué)們,老師給你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?播放歌曲,學(xué)生聽歌。

          2、好聽嗎,你想唱嗎?來,大家跟著老師學(xué)唱一遍。

          3、同學(xué)們,除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外,你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?(學(xué)生回答:可以讀詩歌,也可以唱歌曲,也可以表演詩歌,還可以畫畫等)

          那好,下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧!可以畫,可以讀,可以唱,可以跳。(可以到黑板上畫)

          4、情感升華:同學(xué)們,今天你過得快樂嗎?你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?(學(xué)生回答)

          師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。

          五、課外延伸

          1、布置學(xué)生收集描寫節(jié)日的詩歌,熟讀會背。

          2、并組織一次詩歌朗誦會,給學(xué)生展示成果的機(jī)會。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 2

          〖教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的讀書方法。

          2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。

          3、感受自己生活的快樂和幸福。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          〖教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生閱讀感受;培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          〖教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

          〖教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:

          1、教師自我介紹

          2、師:同學(xué)們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)

          你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學(xué)生回答)

          你能說一說你是怎樣過“快樂的節(jié)日”的嗎?

          哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?

          對,“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日,(師在“節(jié)日”前加上“快樂的”)

          今天讓我們一起來過過這個快樂的節(jié)日。(展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面)

          誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話?

          二、“我是小老師”

          1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看。ǔ鍪菊n文投影字幕)

          2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己試著讀還是聽老師讀?(如果學(xué)生選擇自己讀,選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀,用B種教學(xué)方式)

          〖A:學(xué)生自己讀

         。1)如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦?(學(xué)生回答)

          那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。

         。2)學(xué)生自由讀書。

         。3)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,我請你們當(dāng)一回“小老師”,這個小老師有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,讀對的在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?

          (4)教師檢查。

          〖B:學(xué)生聽老師讀。

         。1)教師范讀

          (2)好聽吧,同學(xué)們趕快試一試。

         。3)學(xué)生練讀。

         。4)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,這次我請你們給同桌當(dāng)“小老師”,這個“小老師”有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對了,就在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?

         。5)教師檢查

          三、“我就是作者”

          1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲,我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了,你聽。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)

          師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生評價(jià))那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。示丁丁的秘訣:我在讀書時(shí)把自己當(dāng)成了作者,那么,詩歌中的事就是我自己的事,所以讀書自然就有感情了。)

          師:對,這是一種讀書的方法,同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧?匆豢凑l讀得最有感情。

          2、學(xué)生練讀。

          3、哪位“作者”能把“自己”的詩歌讀給大家聽?

          師:別人推選你,你可要讀好呀!你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?

          你讀課文的時(shí)候,你希望同學(xué)們怎么做?請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧!

          4、學(xué)生讀詩歌。

          5、師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評)

          想不想聽聽別人的評價(jià)?(學(xué)生互評)

          四、“我是讀書小能手”

          1、剛才,丁丁說了他的讀書的秘訣,那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢?

          2、學(xué)生交流

          3、哇,收獲不小。看來同學(xué)們讀書都有自己的“絕招”,那趕快把你的“絕招”亮出來吧!這首詩歌一共有四個小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰是“讀書小能手”。

          4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。

          5、教師布置任務(wù)。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié),你們知道了什么?)

          6、學(xué)生練讀

          7、展示學(xué)習(xí)成果

          (教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié):說說看到的歡樂的場景,感悟歡樂。指導(dǎo)朗讀。第二小節(jié):想像花兒、小溪向小朋友們祝賀的情景,指導(dǎo)朗讀。第三小節(jié):引導(dǎo)學(xué)生暢談實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。第四小節(jié):引導(dǎo)學(xué)生表演邀請朋友過節(jié)的場景,指導(dǎo)朗讀。),

          五、“我是藝術(shù)家”

          同學(xué)們,老師你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?讓我們一起看著詩歌,來聽。ǔ鍪菊n文,放映歌曲)

          1、學(xué)生聽歌。

          2、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

          3、同學(xué)們,除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的'喜悅外,你還想用什么方式來表達(dá)節(jié)日的快樂呢?

         。▽W(xué)生回答自己喜歡的方式)

          4、同學(xué)們真是一個“小藝術(shù)家”,那好,下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧!可以畫(可以到黑板上畫也可以在下面畫),可以讀,可以唱,可以跳。

          六、“我愛我的祖國”

          同學(xué)們,“每逢佳節(jié)倍思親”,在這樣快樂的節(jié)日里,我想起了一個朋友,他的名字叫三毛,我們一起來看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷)

          今天我們能過上快樂幸福的生活,你有沒有想過是誰送給我們的呢?(學(xué)生回答)

          師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。(學(xué)生暢談理想)

          剛才同學(xué)們都談出了自己的理想,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 3

          原文

          小鳥在前面帶路,

          風(fēng)兒吹著我們。

          我們像春天一樣,

          來到花園里,來到草地上。

          鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,

          像朵朵花兒開放。

          花兒向我們點(diǎn)頭,

          白楊樹嘩啦啦地響。

          它們同美麗的小鳥,

          向我們祝賀,為我們歌唱。

          它們都說有了我們,

          可愛的祖國就更有希望。

          感謝親愛的祖國,

          讓我們健康地成長。

          我們像小鳥一樣,

          等身上的羽毛長豐滿,

          就勇敢地向著天空飛翔,

          飛向我們的理想。

          唱啊,跳啊,

          敬愛的老師,

          親愛的伙伴,

          我們一起度過這快樂的時(shí)光。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):

          a、學(xué)會本課生字,理解新詞意思,會用“培養(yǎng)”寫一句話。

          b、正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

          2、技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,會背誦課文。

          3、情感目標(biāo):體會少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,

          教學(xué)重點(diǎn):

          正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

          第一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、播放歌曲,激發(fā)興趣

          1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

          2、揭題導(dǎo)課。

          二、自讀課文

          1、自主讀書

          2、自主發(fā)現(xiàn)

          a、讀了課文,你知道了什么?

          b、讀了課文,你還想知道什么?

          3、自主感悟

          學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:

          三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)

          1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

          春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時(shí)我們

          歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

          2、朗讀體會歡快的句子。

          3、理解比喻句。

          4、聽錄音讀第1節(jié)

          5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

          四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

          1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句

          這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,

          向我們歌唱?

          2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。

          A、情境一:有我們就更美麗

          我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?

          B、情境二:有我們就充滿希望

          春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

          3、感情朗讀,體會情感。

          五、自主作業(yè)

          1、用自己的方法巧記生字新詞。

          2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的'句子。

          第二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、開展競賽,激發(fā)興趣

          讓學(xué)生帶著歡樂的心情,開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽,可采用個人或小組的形式,以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          二、結(jié)合實(shí)際,暢談理想

          1、自由朗讀第3小節(jié)。

          2、理解詩句。

          3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想,暢談自己的理想。

          4、朗讀體會第4小節(jié)。

          5、帶著歡樂的心情朗讀課文。

          三、指導(dǎo)背誦,升華感情

          1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。

          2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法,以渲染歡樂的氣氛升華情感。

          3、邊聽歌曲,邊想象畫面。

          四、課外延伸,指導(dǎo)寫作

          1、導(dǎo)語

          剛才,小朋友一邊欣賞歌曲,一邊想象著熱鬧歡快的畫面,F(xiàn)在,請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景,也可結(jié)合課文中的詩歌,發(fā)揮想象寫一篇作文。

          2、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我以歌曲《快樂的節(jié)日》開始,試圖營造快樂的課堂氛圍。然后開展識字教學(xué),我先讓學(xué)生自由讀課文,并圈出生字,這樣學(xué)生對生字有一個初步的印象。在這個環(huán)節(jié)我缺乏對學(xué)生的檢查,其實(shí)這一步可以放在預(yù)習(xí)中去做,在家里可以讓家長幫忙檢查,這樣還可以節(jié)省課上時(shí)間。接著老師范讀課文,目的是幫助學(xué)生正音。隨后用白板出示帶有生字的詞語,讓部分學(xué)生領(lǐng)讀。這個時(shí)候由于課件兼容性的問題,出了一點(diǎn)小故障,下次一定要注意。接下來是重點(diǎn)內(nèi)容,歸納總結(jié)識字方法幫助識字。在這個環(huán)節(jié)中基本是按照我的預(yù)期進(jìn)行的,但是我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生獨(dú)特的想法,比如有的學(xué)生還想到用換一換的方法記生字,我也應(yīng)該把它板書上才對。接著就是對課文的理解,由于備課時(shí)時(shí)間把握不好,這段時(shí)間就顯得倉促了,學(xué)生對一些句子、一些感情的表達(dá)都沒有達(dá)到預(yù)期效果。

          這節(jié)課的不足之處在于老師對學(xué)生的關(guān)注太少,對學(xué)生的課上習(xí)慣培養(yǎng)欠缺。我也多次反思這個問題,也曾嘗試過,放慢講課的腳步去組織課堂,也有收效,但是時(shí)間不長?磥恚绾稳フ{(diào)控課堂,讓教學(xué)與管理兩不誤是我要用心思考的問題。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 4

          教材分析:

          本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的志向。

          全詩以“樂”為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀課文。

          2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀背誦課文;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、感受自己生活的快樂和幸福,并有追求美好生活和理想的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情,理解詩句含義。

          設(shè)計(jì)理念:

          新課程倡導(dǎo)“閱讀為本,讀中感悟”的新理念。本課設(shè)計(jì)以讀為主,以情導(dǎo)讀,在反復(fù)的吟誦中感悟理解內(nèi)容,體會情感,感受韻律美。更力求體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、重在感悟的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者的作用,讓學(xué)生有充分的自由空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

          設(shè)計(jì)思路:

          閱讀是本課的教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)活動中將"讀"的練習(xí)貫穿于到整個過程,抓住重點(diǎn)詞語感悟文本,并通過多種形式的朗讀來深化情感。

          這首優(yōu)美的詩歌語言精練,課文留有多處旁白,教者應(yīng)抓住契機(jī),拓展學(xué)生的想象空間,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固,啟發(fā)入境

          過渡:上一堂課,老師和小朋友們一起去學(xué)習(xí)了新課文,我們還認(rèn)識了許多新朋友呢!今天它們都來了,誰來和它們打招呼?

          1、認(rèn)讀詞語

          課件出示:

          祝賀希望理想敬愛歌唱

          羽毛豐滿勇敢健康飛翔

         。ㄩ_火車讀齊讀)

          2、今天就讓我們再次來感受節(jié)日的快樂吧!

         。ㄕn件出示課題齊讀課題)

          二、圖文結(jié)合,感悟課文

         。ㄒ唬┚x第一小節(jié)

          1、指名朗讀第一小節(jié)

          小朋友們從那一句感受到了快樂?

          2、我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。

          你是怎么從這句話里感受到快樂的?我們會到花園和草地上做哪些有趣的事呢?

         。ㄎ铱梢栽诨▓@里捉迷藏,可以在草地上打滾,這些都很好玩,讓我很開心。)

          3、鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。

          (1)出示:課文插圖

          瞧!他們的心情怎么樣?

         。2)課件出示練習(xí):鮮艷的()美麗的()

         。3)這里把小朋友們比作了美麗的花兒!這樣的句子你會說嗎?

          出示:彎彎的月亮像_________

          _________像__________

         。4)學(xué)習(xí)生字:艷巾

          4、快把這種快樂的心情讀出來吧!

         。ㄅe行朗讀比賽)

         。ǘ┚x第二小節(jié)

          過渡:孩子們在這美好的節(jié)日里,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣服,打扮得這么漂亮,花兒、白楊樹、小鳥都感受到了大家快樂的心情,向大家表示祝賀呢!

          1、齊讀第二自然段

          思考:它們同美麗的小鳥,向我們祝賀,向我們歌唱!八鼈儭敝刚l?

          2、這里是把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫,這叫擬人句,我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。

         。1)如果你是點(diǎn)頭的花兒,嘩啦啦的白楊樹,美麗的小鳥,你會向小朋友們祝賀些什么?(節(jié)日快樂、取得好成績、學(xué)到了很多知識、祖國有希望……)

         。2)這么多的祝賀讓節(jié)日的花園和草地顯得更加美麗熱鬧,想想還有誰也來為少先隊(duì)員祝賀呢?

          3、它們在祝賀我們天天進(jìn)步,天天快樂!它們歌唱美麗的春天,偉大的祖國。所以它們都說(引讀——有了我們,可愛的'祖國就更有希望。)

         。1)著重號:希望。(指名讀齊讀)

          為什么說我們是祖國的希望?長大后你能為祖國做些什么呢?

         。2)小朋友們想象真豐富,這么多的朋友都來慶祝我們節(jié)日,你們感覺怎么樣?(熱鬧,心情愉快,特別開心)

          4、那就請你用朗讀把這樣快樂的心情也傳給老師吧。ㄖ笇(dǎo)朗讀)

          5、祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。你們的本領(lǐng)真大呀!你能承擔(dān)這么重大的責(zé)任嗎?請用朗讀把你的決心表達(dá)出來。(男女生讀)

         。ㄈ┚x第三小節(jié)

          過渡:(課件出示第三小節(jié)的內(nèi)容)節(jié)日是快樂的,過著快樂的節(jié)日是幸福的!老師能和一群小伙伴過著快樂的節(jié)日也想起自己童年快樂的生活真高興!你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?

          引導(dǎo)學(xué)生理解詞語:豐滿、勇敢、理想。

          1、為什么要感謝祖國?

          2、是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請你對著我們的祖國的說說你的理想。

          3、小鳥羽毛長大,長全了我們就說是“羽毛豐滿”了,(豐滿:著重號)這時(shí)候它們才能飛向藍(lán)天,那我們什么時(shí)候能飛向我們的理想?

          4、小結(jié):小朋友們也一樣,隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟,就能獨(dú)立生活,建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國。

          5、請同學(xué)們告訴我們偉大的祖國你們自己的理想和決心吧!讀第三小節(jié)。

          (指導(dǎo)讀齊讀)

         。ㄋ模┚x第四小節(jié)

          過渡:這真是個快樂的節(jié)日呀!所以我們——(引讀第4自然段)

          1、從這一小節(jié)你感受到了小朋友們什么心情?

          2、“伙伴”指的是什么?“快樂時(shí)光”又指的是什么日子?

          3、指導(dǎo)用愉快的語氣讀第4節(jié)。

          三、欣賞歌曲,想象說話

          1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文歌不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?我們一起來聽。

          2、出示課文播放歌曲,學(xué)生跟唱。

          3、學(xué)生聽曲子,想象自己快樂節(jié)日的情形,并說一說是怎樣歡度節(jié)日的。

          4、配樂誦讀全文:同學(xué)們真有想象力,一個說得比一個棒。讓我們帶著快樂的心情把這篇詩歌朗讀一遍,好嗎?

          四、總結(jié)全文,升華內(nèi)涵

          1、小朋友們,除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的快樂,快樂外,你還想用什么方法表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?

          (學(xué)生回答:讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……)

          2、說說學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受?

          總結(jié):我們感受到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。在這節(jié)日里我們盡情享受快樂,這都是偉大的祖國媽媽給大家?guī)淼臒o盡的關(guān)心和愛護(hù)。讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你喜歡的方式盡情享受祖國媽媽帶給我們的快樂節(jié)日吧!

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利的朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn)

          正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          (一)設(shè)置情境,看圖入手,導(dǎo)入新課

          師:小朋友《快樂的節(jié)日》說的就是我們自己的節(jié)日,“六一”國際兒童節(jié)。

          師:誰能說一說,我們在幼兒園的時(shí)候,過“六一”你是什么樣的心情?(開心 快樂)對,過節(jié)日的時(shí)候小朋友們都非常開心。我們來看這幅圖中的小朋友,他們在做什么?(在老師的帶領(lǐng)下在草地上 唱歌 跳舞 做游戲 一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過,他們興高采烈、朝氣蓬勃。)他們的心情怎樣?(很開心)

          師:他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們在過什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧! (板書課題:快樂的節(jié)日)

          師:我們下面要讀的這篇課文呢!就是一首歌的歌詞。來看看屏幕,這首歌兒是可以唱起來的,我們大家也非常熟悉。

          師:來我們一起先看看它的歌詞:(音樂)小鳥在前面帶路……像朵朵花兒開放。(音樂停止)(你看,我們的'歌詞描繪的 就是我們幸福的生活)。

          花兒向我們點(diǎn)頭……我們一起度過這快樂的時(shí)光。(大家看,這首歌詞多好啊! 那么今天咱們讀著這首歌詞,我們唱著這樣快樂的歌曲,享受著我們幸福的生活,真的,孩子們今天的幸福生活來之不易也是我們要珍惜的。)

          (二)初讀課文,認(rèn)讀生字

          1、請小朋友自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。(標(biāo)出小節(jié)序號)

          2、師領(lǐng)讀。(說說課文里哪些地方讓你感到快樂)

          (三)圖文結(jié)合,感悟課文

          1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?(讀出開心、快樂)

          2、分節(jié)朗讀,想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到了什么?聽到了什么,想到了什么?

          3、你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?(帶著愉悅的心情朗讀全文)

          4、小組比賽朗讀,看看那組讀得好。

          (四)指導(dǎo)寫字、鞏固識字。

          師:看看老師手里的卡片,我們讀了課文、唱了歌曲,這些字呢 ? 肯定你也都認(rèn)識了。(師領(lǐng)讀)

          師:好了,回到屏幕中 我們再來看看 這些字你同樣會讀 (師 任意指字)你看指哪一個字,你就會讀哪一個字。同學(xué)們真棒!表揚(yáng)一下自己。

          練習(xí):我會讀。

          師:下面咱們看看田字格,在田字格里邊我們看到了6個生字。這些字大家寫的時(shí)候啊!同樣的凡是左右結(jié)構(gòu)的字,首先看清楚它們怎么用格。

          1.看老師范寫,學(xué)生舉起小手書空。

          2.注意提示:

          “吹”字的“口”旁要寫得高而小。

          “地”字右邊的“也”,橫折鉤要往右上斜,但是不能寫得太長;豎要寫得高一些;豎鉤要拖長,出鉤前,先回鋒。

          “樂”字一共5畫,第一筆是橫撇,第二筆是豎折,橫撇不出頭。

          “師”字的第二筆是豎撇,不是一豎,第三筆是橫不是橫撇。

          3.學(xué)生描紅、臨寫,在田字格中認(rèn)真書寫“吹、地、快、師”各二個。老師巡視檢查、指導(dǎo)。

          師:好了,小朋友!我們再接著看后邊讀讀說說的內(nèi)容 祝 …

          那么,你讀了這些詞語,你還能夠自己說一些詞語嗎?雖然這里畫一條線,但是,并不是說說一個詞語。你可以說好幾個詞語呢!

          4.情感升華:同學(xué)們,今天你過的快樂嗎?你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?(學(xué)生回答)

          師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。你看!那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國媽媽說說你的心里話。(學(xué)生說一句話,暢談感悟、理想)

          剛才同學(xué)們都談出了自己的理想,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國。這一課我們就學(xué)習(xí)到這里。下課

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 6

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、認(rèn)識“吹、!钡龋保磦生字,會寫“吹,地”等6個字。

         。、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。

          3、感受自己生活的.快樂和幸福,樹立遠(yuǎn)大的理想。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          認(rèn)字,寫字,感情朗讀兒歌。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          用歡快的語調(diào)背誦兒歌,從中感受自己生活的快樂和幸福,樹立自己的遠(yuǎn)大理想。

          【課目安排】

         。舱n時(shí)

          【課前準(zhǔn)備】

          1、《快樂的節(jié)日》歌曲;

         。病ⅰ犊鞓返墓(jié)日》圖片或動畫片;

         。场⑺凶,詞的課件或卡片;

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

         。、放《快樂的節(jié)日》歌曲,會唱的跟著唱一唱。

         。、聽了這首歌你們想說些什么呢?

         。、讓學(xué)生說一說什么節(jié)日你最快樂?

         。ò鍟n題)

          二、初讀課文,認(rèn)識生字:

          1、師范讀課文,請小朋友們認(rèn)真聽。

         。、小朋友借助拼音讀課文,圈出文中生字。

         。、借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識字方法。

         。、學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識字方法:

         、 換一換:

          !。(與祭祀有關(guān))

         、 加一加:

          加+貝=賀口+玉=國習(xí)+習(xí)=羽王+里=理

          ⑶ 形近字:

          席+度。

         、 平翹要分開:

          zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹

         、 后鼻音字:

          xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇

          ⑹ 同偏旁:

          文→敢 敬

         。、識字游戲,鞏固識字:

          找朋友(把上下兩行字組詞連起來):

          敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽

          過 勇 尊 不 主 賀 毛 由

          三、再讀課文,熟悉字詞:

         。、生有感情地朗讀課文,說一說此刻心情。

          2、指發(fā)名朗讀。

         。、齊讀,共同體會自己的快樂心情。

          四、生字歸類,指導(dǎo)寫字:

          1、左右結(jié)構(gòu):

          吹 地 快 師(左窄右寬)

         。病⒔處煼秾懀簬 老

          師:第二筆是豎撇,左邊窄右邊寬,最后一筆上面不出頭是懸針豎。

         。、學(xué)生先描紅再練習(xí),師個別指導(dǎo)。

          4、展示漂亮的字。

          五、作業(yè):

          把兒歌讀給父母聽,說說你學(xué)會了什么?

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          2、能用歡快的語調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、認(rèn)識本課的9個生字,學(xué)寫10個生字。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          通過學(xué)生自主、合作的閱讀活動,讀懂詩歌,體會幸福之情。

          教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、歌曲《快樂的節(jié)日》。

          2、學(xué)生搜集自己喜歡的兒童歌曲的歌詞。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、為畫起名,激情引趣。

          1、同學(xué)們,老師想請你們這些愛動腦筋、善于想象的孩子幫一個忙。我這里有一幅畫,(課件出示課文插圖)想請你們幫我給它起個名字。(學(xué)生匯報(bào),讓學(xué)生說起名的理由。)

          2、你們給了老師很多好的建議。為了感謝同學(xué)們,我送給你們一首好聽的歌曲,我們邊聽歌,邊看圖,邊想象,我相信你會有更多的體會。(播放歌曲《快樂的節(jié)日》)

          3、聽了這首歌,你有什么話想對大家說?

          4、動聽的歌曲讓人過耳難忘,細(xì)細(xì)品味它的歌詞,其實(shí)就是一首優(yōu)美的詩歌。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌《快樂的節(jié)日》。

          板書課題。齊讀課題,指導(dǎo)學(xué)生把自己聽歌、看圖的感受讀出來。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、看漢字自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,爭取和它交上朋友。

          2、這首詩有幾節(jié)?標(biāo)出來。和同桌一起來讀讀這首詩,你們倆想怎樣讀?(可同桌齊讀、分節(jié)讀、分句讀)如果他的字音都讀對了,就用你喜歡的方式表揚(yáng)他。

          3、指名分節(jié)讀,全班正音。

          三、品讀課文,讀中悟情。

          1、這首詩瑯瑯上口,我看到很多同學(xué)在讀的時(shí)候,嘴角都浮出了微笑,F(xiàn)在請你小聲讀,細(xì)細(xì)地去體會,我相信你一定能在字里行間發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”為什么這樣快樂。

          2、把找到的語句在小組中交流。試著通過你的朗讀表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”的快樂心情。

          3、全班交流。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生評議。

          教師在指導(dǎo)朗讀時(shí),要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),不要過分強(qiáng)調(diào)哪些語句應(yīng)該重讀,應(yīng)該把重點(diǎn)放在讀出感情上,鼓勵學(xué)生個性化地朗讀。

          教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的順序指導(dǎo)朗讀。

          第一節(jié):為參加這項(xiàng)有意義的活動而快樂?梢龑(dǎo)學(xué)生看圖來讀。

          第二節(jié):為聽到小動物的話語而快樂。

          (1)艷麗的花兒、筆直的'白楊、可愛的小鳥,都在向我們祝賀,為我們歌唱。展開你的想象,想象它們會說什么,會唱出怎樣的歌?

         。2)他們都說:“你們是祖國的希望,世界因?yàn)槟銈儾琶利!”在讀這一節(jié)時(shí),應(yīng)帶著怎樣的感情來讀?

          第三節(jié):為感受到生活的美好,為未來的理想而快樂。

         。1)同學(xué)們能茁壯成長,要感謝親愛的祖國媽媽。

          如果說祖國是大地,那么我們是——;

          如果說祖國是藍(lán)天,那么我們是——;

          如果說我們是小樹,那么祖國是——;

          如果說我們是一艘剛剛啟航的小船,那么祖國是——;

         。2)帶著對祖國媽媽的一片深情,朗讀第三節(jié)。

          (3)你們是祖國媽媽的希望,是祖國的未來,你們想對祖國媽媽說些什么?

         。4)試著通過你們的朗讀,讓大家體會到你們的雄心壯志!

          4、少先隊(duì)員唱啊,跳啊,他們向叔叔阿姨發(fā)出邀請。齊讀最后一節(jié)。

          5、選自己最喜歡的一節(jié)詩,美美地讀一讀,還可以加上動作來表演。

          6、配樂朗讀,能背誦的同學(xué)可隨著音樂試著輕聲背誦。

          四、延伸擴(kuò)展,升華情感。

          進(jìn)入“快樂自選超市”。(課件出示)

          1、背誦詩歌。

          2、為這首詩畫一幅插圖。

          3、根據(jù)課文內(nèi)容編小舞蹈,演一演。

          選擇做一件會給你帶來快樂的事情,可以自己獨(dú)立完成,也可以和你的好朋友合作完成。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 8

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)讀本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,《快樂的節(jié)日》。

          2、通過朗讀課文,體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌,并感受到快樂。

          3、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。

          4、進(jìn)一步培養(yǎng)收集資料、運(yùn)用資料的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、提高學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料的能力。

          3、教會學(xué)生唱《快樂的節(jié)日》,并學(xué)習(xí)如何邀請別人。

          教學(xué)難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力,學(xué)會邀請別人。

          課前準(zhǔn)備:

          1、布置學(xué)生收集有關(guān)節(jié)日的資料。

          2、VCD:歌曲《快樂的`節(jié)日》。

          教學(xué)過程:

          一、引入。

          1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。

          2、聽完這首歌你有什么感覺?

          3、誰知道這首歌曲的名字?

          4、出示題目:快樂的節(jié)日

          過渡:大家想學(xué)會這首動聽而快樂的歌曲嗎?咱們先學(xué)會歌詞,然后就學(xué)唱這首歌,好不好?其實(shí)這首歌的歌詞就在咱們的課文里,你現(xiàn)在想馬上讀一讀嗎?

          二、學(xué)習(xí)新課。

          1、認(rèn)讀生字。

         。1)、自由選擇喜歡的方式讀課文,找出不認(rèn)識的生字,小學(xué)一年級語文教案《《快樂的節(jié)日》》。

         。2)、四人小組互幫互學(xué),認(rèn)讀生字。

         。3)、小老師教讀生字。

          過渡:現(xiàn)在咱們掃除了生字障礙,相信大家一定可以把課文讀得更好了,是嗎?

          2、品讀句子。

         。1)、再讀課文,告訴老師你從課文知道了什么?

         。2)、指名回答,教師相機(jī)評價(jià)。

         。3)、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的,我們就請他(她)到講臺上讀給大家聽。

         。4)、指名讀喜歡的句子,師生評價(jià)讀得怎樣。

         。5)、自找伙伴練習(xí)朗讀。

          (6)、教師引讀。

          過渡:讀得多好啊,聽了真令人感到很快樂!同學(xué)們現(xiàn)在想唱唱這首歌嗎?

          3、播放歌曲,學(xué)生跟唱《快樂的節(jié)日》,可邊唱邊跳。

          過渡:其實(shí),快樂的節(jié)日有很多,你知道哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么特點(diǎn)?

          三、拓展延伸。

          1、在小組里交流課前收集到的有關(guān)節(jié)日的資料。

          2、指名展示資料、介紹有關(guān)節(jié)日。

          過渡:同學(xué)們知道的可真不少!確實(shí),在很多節(jié)日里我們都非常的快樂,讓我們把這些快樂也帶給在座的每一位老師和同學(xué),好嗎?

          3、播放歌曲,學(xué)生自由邀請伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞,邀請別人時(shí)應(yīng)注意禮貌。

          四、作業(yè)。

          1、有感情地朗讀課文。

          2、請把《快樂的節(jié)日》這首歌唱給你的家人或朋友聽,祝愿他們健康快樂!

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 9

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識吹、祝等14個生字,會寫吹、地等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、能感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿。

          【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)時(shí)間】

          二課時(shí)

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD

          2、課文中圖的課件或投影片。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          一、設(shè)置情境,看圖入手,導(dǎo)入新課:

          1、板書節(jié)日,你知道一年有哪些節(jié)日?

          2、板書快樂的節(jié)日,你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?能給大家介紹你當(dāng)時(shí)快樂的情形嗎?

          3、出示課文插圖,說說圖中小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日?

          4、播放歌曲《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。

          二、初讀課文,認(rèn)識生字:

          1、請小朋友自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

          2、分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。

          3、出示詞語,發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并提醒大家:

          祝賀 祖國 培養(yǎng) 幸福 勇敢

          理想 度過 希望 羽毛

          4、合作,交流記字方法。

          5、再自由朗讀課文,要求讀熟讀通句子。

          三、圖文結(jié)合,感悟課文:

          1、看圖,聽老師范讀,聽出課文里哪些地方讓你感到快樂,讓學(xué)生說一說。

          2、分小組學(xué)習(xí)討論:

          ⑴ 分節(jié)朗讀,想想,紅領(lǐng)巾為什么快樂?他們看到什么,聽到什么,想到什么?

         、 你能通過讀,表達(dá)紅領(lǐng)巾快樂的'心情嗎?

          3、小組比賽朗讀,看看哪組讀得好?

          評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)

          四、歌曲欣賞,想象說話:

          1、播放歌曲,學(xué)生跟唱。

          2、聽曲子,想象自己快樂節(jié)日的情形,并說一說。

          3、聽曲子,讀課文,表演唱。

          五、朗讀全文,指導(dǎo)背誦:

          1、學(xué)完全文,讓我們感到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。這次,讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

          2、按提示語背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。

          六、鞏固生字,指導(dǎo)寫字(田字格中的字):

          1、認(rèn)讀字卡。

          2、分析結(jié)構(gòu),說偏旁。

          3、分析字形,指導(dǎo)寫字。

          提示:做窄右寬的字:吹、地、快、師;對準(zhǔn)豎中線寫的字:樂、老。

          【課后記】

          這是一首我們熟悉的歌曲,歌詞很生動活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱,讀一讀,可以在課堂上直接讓學(xué)生背誦。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 10

          教學(xué)目的:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,激發(fā)熱愛生活、享受快樂的情感。

          2、體會詩歌的語言美,通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的'表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《快樂的節(jié)日》、多媒體光盤

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》

          2、你們知道剛才聽到的歌曲,名字是什么?

          3、這節(jié)課,我們就一起學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》

          二、閱讀、感受、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)

          1、課件范讀,學(xué)生感受節(jié)日的快樂。

          2、你們覺得丁丁讀得怎樣?

          3、請學(xué)生自己讀。

          4、指名分小節(jié)讀。

          5、男女生分組讀課文。

          6、小組交流:讀自己喜歡的小節(jié),把自己最欣賞的句子畫出來,想想你為什么欣賞它們,再跟同學(xué)說說。

          7、匯報(bào)。

          8、拓展練習(xí),做《語文天地》“照樣子說說”

          9、指名說,全班朗讀。

          10、感情地朗讀三個小節(jié)。

          11、帶著快樂的心情讀全文。

          12、唱歌曲《快樂的節(jié)日》。

          三、情感升華。

          1、總結(jié):讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。

          2、讓同學(xué)說說怎樣報(bào)答祖國媽媽。

          四、作業(yè):把課文快樂地讀給你的家人聽。

          板書設(shè)計(jì):

          快樂的節(jié)日

          有我們就更美麗 感謝祖國

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 11

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“吹、!钡14個生字,會寫“樂、老”2個字。

          2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱,背誦課文第一、二小節(jié)。

          3.能感受自己生活的快樂和幸福。

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)字和用歡快的語調(diào)朗讀。

          教學(xué)難點(diǎn)

          識字、帶著快樂的心情朗讀詩歌

          教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、磁帶、生字卡片

          教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          (一)師生談話,引出課題。

          1、板書“快樂的節(jié)日”說一說哪些節(jié)日讓你感到快樂?

          2、齊讀課題。

         。ǘ┏踝x課文,認(rèn)記生字

          1、播放曲子,讓學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。

          2、自由讀詩歌,注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

          3、小組合作討論:用什么方法能又快又牢地記住這14個生字的讀音。

          4、分發(fā)詞卡,比一比,哪一小組能在最短的時(shí)間里,記得又快又牢。

          5、師檢查生字認(rèn)讀情況,用小組開火車的形式評出優(yōu)勝小組,獎勵“金牌”。(結(jié)合“國、祝”進(jìn)行說詞、說句訓(xùn)練。)

          (三)圖文結(jié)合,感悟課文

          1、(出示課文插圖)看了這幅圖,你有什么話想要說的呢?

          2、請同學(xué)們帶著歡快的心情,試著把課文讀給同桌的小朋友聽一聽。

          3、學(xué)生自由練讀。

          4、檢查朗讀情況。

         。ㄋ模┘(xì)讀,背誦第一、二小節(jié)

          1、師配樂朗讀第一、二小節(jié)。

          2、生自由練讀第一、二小節(jié)。

          3、指名讀第一小節(jié)。

          4、引導(dǎo)學(xué)生看圖,通過讀表達(dá)出快樂的心情。

          5、男、女生比賽讀,全班配樂齊讀前兩節(jié)詩句。

          6、通過看圖,給詩句配動作,引導(dǎo)學(xué)生試著背一背。

          7、播放《快樂的節(jié)日》,學(xué)生表演唱。

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字“樂、老”,指導(dǎo)書寫。

          1、出示“樂”、“老”,齊讀。

          2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字在田字格的.位置。

          3、舉起小手,全班書空。

          4、師范寫,邊寫邊提醒,并強(qiáng)調(diào)”樂”的第二筆是“”“老”的最后一筆是“”。

          [教學(xué)后記]

          《快樂的節(jié)日》這首詩歌充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,歡快優(yōu)美,是一篇朗讀的好教材。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我緊扣目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生在讀中感悟“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福,我采用多種朗讀形式,師配樂范讀,齊讀,指名讀,自由讀,男女生比賽讀,播放優(yōu)美的旋律讓學(xué)生想象讀。在學(xué)生讀正確,讀流利的基礎(chǔ)上,我尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在讀中感悟,在感悟中讀,從而培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感悟能力。

          本課的識字任務(wù)較重,識字又是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最好的效果,我開展了組內(nèi)合作,組與組之間比賽的識字活動,充分調(diào)動了學(xué)生參與識字的積極性,從而也培養(yǎng)了孩子的互助合作精神。在檢查生字環(huán)節(jié),我以詞的形式呈現(xiàn),給學(xué)生建立詞的概念。然后,進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),問學(xué)生:你在哪兒有見過“國”字呢?看到這個“!弊,你還想到什么?同學(xué)們紛紛發(fā)言,有的說“祝賀”,有的說“祝!保吹胶⒆觽兊乃季S如此活躍,于是,我趁熱打鐵:“誰能用‘!终f一句話呢?”一位女生主動地站了起來,大方地說:“老師,我祝你幸福!”多好的句子呀!我激動地對她說了聲:“謝謝!”此時(shí)的我,真切地感受到了師生之間心與心的溝通,情感與情感之間的交流,是一件多么令人愉快的事!這就是一個開放而有活力的課堂。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 12

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“吹、!钡14個生字,會寫“吹,地”等6個字。

          2.能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。

          3.感受自己生活的快樂和幸福,樹立遠(yuǎn)大的理想。

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)字,寫字,感情朗讀兒歌。

          教學(xué)難點(diǎn)

          用歡快的語調(diào)背誦兒歌,從中感受自己生活的快樂和幸福,樹立自己的`遠(yuǎn)大理想。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字。

          1.放《快樂的節(jié)日》動畫片(或圖片),邊看邊跟著讀一讀。

          2.復(fù)習(xí)生字:(讀準(zhǔn)字音,可用詞語練習(xí)說話)

          祝賀祖國勇敢豐滿

          理想度過希望羽毛

          3.讀句子,說出你的體會。

          A.我們是一群快樂的小鳥。

          B.“六?一”兒童節(jié)是我們快樂的節(jié)日。

          C.我們都要樹立遠(yuǎn)大理想。

          D.祖國的希望與未來肩負(fù)在我們身上。

          二、圖文結(jié)合,感悟課文。

          你們在藍(lán)天下自由成長,學(xué)習(xí)知識,掌握本領(lǐng),你們是最幸福的孩子。[

          1.自讀課文,說說課文哪些地方讓你感到快樂。

          2.把你的快樂交流給同組小朋友好嗎?

          3.指名讀第一節(jié),想“紅領(lǐng)巾”為什么這么快樂?他們看到了什么?(在學(xué)生匯報(bào)時(shí)板書:春天──花朵)

          4.師生共唱第一節(jié),再次體會“紅領(lǐng)巾”像花朵一樣開放。

          生自讀課文,邊讀邊體會

          5.匯報(bào)自學(xué)情況:

          花兒→點(diǎn)頭祝賀→歌唱有我們更加美麗

          小溪→流淌有我們充滿希望

         。ㄖ笇(dǎo)朗讀:用怎樣的語氣朗讀我們是那么的幸福,那么驕傲)

          6.師范讀第二小節(jié),生體會。

          7.生自練、互練。

          8.生自讀→賽讀

          9.男生齊讀,全班體會我們應(yīng)樹立怎樣的理想……

          三、聯(lián)系課文,發(fā)揮想象。

          1.說一說你有什么遠(yuǎn)大理想呢?(生自由地說)

          2.你又想怎樣來實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?(生自由地說)

          3.齊讀最后一節(jié),在一次體會此刻的快樂。

          4.誰能通過朗讀來表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂的心情呢?

          5.小組間比賽朗讀一指名讀一評一評。

          四、師生互動,演繹課文,背誦課文。

          1.師生共同表演:邊讀邊做動作

          2.練習(xí)背一背你覺得讓自己最快樂的那一小節(jié)或幾小節(jié)。

          3.指名有感情背課文(配樂)

          五、作業(yè):

          用自己喜歡的方式把《快樂的節(jié)日》背或唱給父母聽。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 13

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“吹、!钡14個生字。會寫“快、樂”兩個字。

          2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。

          3.感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)本課生字,了解和學(xué)習(xí)漢字多種識字方法;能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備

          板書課題,配樂歌曲,生字卡片等等

          教學(xué)過程

          一、激趣導(dǎo)入

          師:小朋友們好,今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母枨,歌名就叫《快樂的?jié)日》,現(xiàn)在就讓我們美美地聽吧! 師:歌曲中這快樂的節(jié)日指的是小朋友自己的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))聽了這首歌,有什么感受?(很快樂)那就讓我們懷著快樂的心情走進(jìn)課堂,度過這快樂的四十分鐘吧!《快樂的節(jié)日》不僅是一首好聽的歌曲,還是今天咱們要學(xué)習(xí)的課文呢!

          師:伸出手來跟老師一起寫一寫課題吧!讀課題。(既然是快樂的節(jié)日應(yīng)該怎么讀?引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的情緒。)

          二、初讀課文,認(rèn)識生字

         。ㄒ唬├蠋熃o大家讀一遍課文,請你們聽清每一個字的音。

         。ǘ┳杂勺x文,把生字圈出來自己讀一讀。

         。ㄈz查生字,識字方法。 1、小老師領(lǐng)讀帶拼音生字,師正字音。

          2、去拼音讀生字。(齊讀,個別讀)

          3、說識字方法:

          偏旁歸類識字:祝、祖都是“示字旁”,敢、敬都是“反文旁”。

          加一加:賀=加+貝、國=口+玉、羽=習(xí)+習(xí)

          擴(kuò)詞識字。

          4、鞏固生字,搶讀。

          5、出示詞語,讀詞語:祝賀、祖國、勇敢、豐滿、理想、度過、希望、羽毛

          三、品讀課文,感受意境

          過渡:小朋友們讓我們一起來享受這快樂的節(jié)日!請你把書本第107頁,我們一起來讀一讀這篇詩歌。

          1、讀了課文以后,你的心情怎么樣?你從課文當(dāng)中什么地方感到很快樂?

          2、像春天一樣的你們快樂嗎?(師指板書)這真是一個(快樂的.節(jié)日),那就快樂地讀吧!

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示)

          1、誰愿意再來讀第一小節(jié)?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看他哪個字沒讀準(zhǔn)音,哪個字讀得特別好。

          2、觀察插圖,圖里畫了什么?

          3、引讀

          4、齊讀

          像春天一樣的你們快樂嗎?(師指板書)這真是一個(快樂的節(jié)日),那就快樂地讀吧!

          (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

          過渡:小朋友們,在這快樂的節(jié)日里,還有誰在向我們祝賀呢?(出示)

          1.自由讀。

          2.師生情境讀。

          3.入情入境,理解“祝賀”。

          4.齊讀:多么快樂和自豪!這真是一個(快樂的節(jié)日),就讓我們快樂而自豪地來讀吧!

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)

          同學(xué)們,在這快樂的節(jié)日里,我們該感謝誰呢?。

          1、指名讀:誰愿意讀第三小節(jié)?

          2、理解句子“我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想!

          3、拓展:小朋友們,你們的理想是什么?

          4、齊讀:同學(xué)們,讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧!

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四小節(jié)

          引讀:快樂的男孩女孩們,讓我們唱啊,(跳哇),敬愛的(老師),親愛的(伙伴),我們一起度過這(快樂的時(shí)光)。

         。ㄎ澹┖献髯x全文

          孩子們,讓我們再一次快樂地朗讀吧!

          四、指導(dǎo)寫字

          真棒!今天我們一起度過的時(shí)光很快樂,所以我想把這份快樂記錄下來,你們愿意跟我一起嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來寫一寫“快樂”兩個字。

          (一)指導(dǎo)寫“快、樂”

          (二)學(xué)生動筆寫“快”、“樂”,老師巡視輔導(dǎo)。

          五、學(xué)歌結(jié)束

          師:同學(xué)們,這節(jié)課我們快樂地學(xué)了十四個生字,快樂地讀了這篇優(yōu)美的課文,還一起寫了“快樂”這兩個字,最后老師要祝同學(xué)們:生活得快樂,學(xué)習(xí)得快樂,每天都是——(指課題)生:快樂的節(jié)日!學(xué)唱歌曲。

          七、板書設(shè)計(jì)

          25、快樂的節(jié)日

          我們像春天充滿希望

          快樂的時(shí)光 感謝祖國

          我們像小鳥自由成長

          《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思

          一年級下學(xué)期第六單元第25課《快樂的節(jié)日》是一篇以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容的詩歌,歌詞生動活潑,韻律歡快優(yōu)美,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。在唱讀中,眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊(duì)員在盡情的歌唱、歡跳。他們向春天的花朵一樣來到花園里,來到草地上,花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱,他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。兒歌中主要運(yùn)用了比喻的修辭手法,反映了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長大以后報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生親身感受今天的幸福生活來之不易,讓學(xué)生更珍惜今天所有的一切。

          我是這樣導(dǎo)入新課:通過快樂歌曲,節(jié)日的快樂洋溢在他們的臉上,為課文的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。接著,我直接揭題,今天我們學(xué)習(xí)的課文是《快樂的節(jié)日》,自然性的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生愉悅的心情。因?yàn)榈湍昙壓⒆觽兊哪7履芰Ρ容^強(qiáng),所以我先進(jìn)行教師范讀,教師范讀不僅能讓學(xué)生在老師豐富的情感朗讀中初步感受課文主要內(nèi)容,同時(shí)通過情感渲染,拉近了老師與學(xué)生、學(xué)生與文本三者間的距離。第二次范讀的時(shí)候,我讓學(xué)生輕閉雙眼,然后我再深情并茂地把課文朗讀一遍,學(xué)生仿佛一下子被吸引了,感受到快樂的“氣味”,同時(shí)喚醒了他們表現(xiàn)的渴望,學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來后,讓他們自己再去品讀課文。當(dāng)學(xué)生在整體感知課文后,就讓他們進(jìn)一步進(jìn)行感悟與體會。

          我有別于以往按順序講讀課文,這次我尊重孩子們的選擇,讓他們挑選自己認(rèn)為讓他覺得快樂的小節(jié)來感情地朗讀,初步感受節(jié)日的快樂。我用“看圖聽老師讀——分節(jié)讀———細(xì)讀——欣賞音樂”這種方式讓學(xué)生反復(fù)品讀,體會語言的內(nèi)在情感,細(xì)讀細(xì)悟,讓學(xué)生體驗(yàn)了自己生活的快樂,用“音樂語言”來醞釀愉悅情感,讓學(xué)生得到情的激發(fā),美的熏陶。在課的末段,我再把這首歌放給孩子們聽,他們應(yīng)該很快學(xué)會的,喜歡聽孩子歌唱的聲音,這是很好聽的童音。

          最后要引起我注意的學(xué)生在學(xué)完課文后對比喻句的理解還不夠透切,在后面的教學(xué)中還要反復(fù)講解。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 14

          【教材分析】《快樂的節(jié)日》是一首我們非常熟悉的歌曲,歌詞生動活潑,韻律歡快優(yōu)美,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機(jī),使人歡笑,讓人陶醉,少年兒童的幸福生活躍然紙上。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、認(rèn)識“!薄按怠钡龋保磦生字。會寫“吹、地”等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

         。、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          【教學(xué)設(shè)想】本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

          【教學(xué)過程】

          一、看圖入手,導(dǎo)入新課

          1、板書“節(jié)日”,學(xué)生認(rèn)讀,說說一年當(dāng)中有哪些節(jié)日?

         。、板書“快樂的節(jié)日”,你感覺最快樂的是什么節(jié)日?愿意介紹一下當(dāng)時(shí)快樂的情景嗎?

         。场⒊鍪拘∨笥褌兛鞓犯璩、快樂玩耍的課件,學(xué)生觀察,說說小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,猜猜他們在過什么節(jié)日?

          設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。

          二、初讀課文,認(rèn)識生字

         。、請小朋友們自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

          2、分節(jié)朗讀課文,師生共同正音。

         。、互讀互聽,糾正不正確的讀音,然后說說哪些字容易讀錯,提醒大家注意。

         。础⑿〗M合作,交流識字方法。

         。、教師出示帶有本課生字的句子,學(xué)生讀自己會讀的句子,并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?/p>

          6、自由朗讀課文,要把句子讀通、讀熟。

          設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字,并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識生字。

          三、圖文結(jié)合,感悟課文

          1、聽老師范讀,想想課文中哪些地方讓你感到快樂。

         。、分小組學(xué)習(xí)討論:

         、 分節(jié)朗讀,想一想我們?yōu)槭裁纯鞓?我們看到了什么,聽到了什么,想到了什么?/p>

          ⑵ 你能通過朗讀,表達(dá)出快樂的心情嗎?

          3、小組朗讀比賽,看看哪組讀的最好。(評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):讀得正確、流利、有感情。)

          設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中,加深對課文的理解,在朗讀中體會文中小朋友們的快樂。

          四、朗讀全文,指導(dǎo)背誦

         。薄W(xué)完全文,我們感到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。

         。病⒁龑(dǎo)背誦課文。

          (老師出示關(guān)鍵詞)

         。场⑿蕾p歌曲《快樂的節(jié)日》,

          設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并活躍課堂氣氛,給學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。

          五、鞏固生字,指導(dǎo)寫字

         。薄⒄J(rèn)讀字卡,分析結(jié)構(gòu)。

         。、分析字形,指導(dǎo)寫字。

          設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于指導(dǎo)學(xué)生不僅會寫字,而且能寫好字,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識技能:認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字。

          正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、過程與方法:

          (1)通過自主合作,綜合識字的方法拼讀生字詞。

         。2)通過朗讀感受生活的快樂。

          3、情感態(tài)度價(jià)值觀

          在朗讀中體會快樂,做一個好學(xué)生。

          教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

          1會讀本課生字。會寫本課生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          課時(shí)劃分:2課時(shí)

          第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:

          1、聽說我們班的同學(xué)特別聰明,今天,老師帶來了一些問題,想考考大家。一年中有好多節(jié)日,你知道的有哪些呢

          2、你最喜歡什么節(jié)日?你以前是怎么度過這個節(jié)日的?

          3、節(jié)日里,大家過得多快樂呀,今天,老師給大家?guī)硪皇缀芎寐牭腵歌,叫《快樂的節(jié)日》,你們想聽一聽嗎?

          4、畫面上的小朋友在干什么,心情怎么樣?

          5、我們這節(jié)課就來學(xué)學(xué)這首歌的歌詞。等你們把歌詞學(xué)會了,就能把這首快樂的歌唱好了。

          二、初讀課文,自主識字:

          1、請大家翻開課本81頁,自己把課文讀一讀,遇到不認(rèn)識的生字寶寶劃起來,用自己習(xí)慣的辦法解決 。

          2、你畫出來的字寶寶都會讀了嗎?你是用什么方法認(rèn)識這些字寶寶的,在小組里讀一讀,說一說。

          3、一群可愛的小動物也來到了我們的課堂,——他們的身后都有兩個字寶寶,哪個聰明的同學(xué)能把他準(zhǔn)確地讀出來。

          4、齊讀

          三、品讀課文、感受快樂

          1、字寶寶又回到了課文中了,請同學(xué)們試著把課文讀一讀,你還能認(rèn)出他們嗎?

          2、把課文讀給同桌聽,互相檢查一下,都讀準(zhǔn)確了嗎?

          3、哪位勇敢的同學(xué)站起來大膽地讀給大家聽?請同學(xué)們注意聽,當(dāng)好小評委。

          4、老師也想讀一讀,大家歡迎嗎?你希望老師怎么讀?好,老師盡量按照同學(xué)們的要求來讀。

          5、你覺得老師讀得怎么樣?聽了老師的朗讀,你知道詩歌寫的是什么嗎?寫得多么美啊,大家看:相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看圖,圖上畫著什么?哪一段是寫這一副圖的?這一小節(jié)說我們像什么呢?你也當(dāng)當(dāng)小詩人,用像說一句話,好嗎?了不起,你們都是小詩人!陳老師想和小詩人們一起把這一小節(jié)讀一讀,大家愿意嗎?

          6、指名讀第二小節(jié),其他同學(xué)想一想,花兒和誰向我們祝賀?他們都說些什么呢?你們聽到這么多這么好的祝福,你的心情怎么樣?你們能帶著這種心情美美地把第二小節(jié)讀一讀嗎?

          7、指名讀最后一小節(jié),結(jié)合圖,節(jié)日里,小朋友唱啊,跳啊,多么開心!你想不想也來唱一唱,跳一跳?

          8、剛才,同學(xué)們心情怎么樣?讓我們帶著快樂的心情,有感情地把歌詞齊讀一遍。

          四、自主作業(yè), 發(fā)展個性

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、你還想給自己布置什么樣的作業(yè)?

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 16

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識“吹、!钡14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、掌握“吹、!钡14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          三、教學(xué)時(shí)數(shù):

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識“吹、!钡14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、掌握“吹、!钡14個生字。

          2、會寫“吹、地”等6個字。

          三、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、歌曲導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,今天老師帶來了一首歌曲和一些圖片,你們知道圖片的小朋友正在過什么節(jié)日嗎?這首歌曲叫什么名字呢?

          2、學(xué)生匯報(bào)。

          過渡:是呀!“六一兒童節(jié)”的卻是一個快樂的節(jié)日。

          板書:《快樂的節(jié)日》

          過渡:今天,我們就一起去感受一下這快樂節(jié)日吧!

          (二)、初讀課文,認(rèn)識生字。

          1、聽錄音范讀課文,注意聽清楚生字的讀音。

          2、自主識字。

          A、出示帶拼音的詞語認(rèn)讀。(教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音:如“!弊x翹舌,“祖”讀平舌。)

          B、脫拼音讀詞語,并用詞語造句。

          過渡:同學(xué)們真棒!一下子就能記住生字的讀音,那你有用什么方法記住哪個字呢?

          3、識記字形。

          4、指導(dǎo)書寫。

          A、出示“我會寫”的生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,分析歸類。

          B、從中選擇典型字練習(xí),寫一寫,評一評。

          C、練習(xí)書寫。

         。ㄈ、回歸課文,讀通課文。

          過渡:同學(xué)們的字寫得真整齊。現(xiàn)在我們就把生字送回家,你能做到嗎?

          1、讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          2、邊讀邊體會文中小朋友的.喜悅。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)

          過渡:小朋友,我們的生活多么的快樂和幸福,讓我們帶著這快樂的心情走進(jìn)資料城,走進(jìn)這知識的海洋吧!

          (五)拓展閱讀

          認(rèn)真閱讀以下的文章,看你讀懂什么?

          (六)打?qū)懹?xùn)練

          1、親愛的小朋友,六一兒童節(jié)快到了,你打算怎樣過呢?

          2、照樣子寫詞語,并用你喜歡的詞語造句子。

          祝(祝愿)(祝賀)(祝福)

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,理解課文的內(nèi)容。

          2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          2、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

          三、教學(xué)過程(略)

          作業(yè)布置:

          1、書寫生字。

          2、背誦課文。

          板書設(shè)計(jì):

          25、快樂的節(jié)日

          我們一起度過這快樂的時(shí)光

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 17

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識14個生字;會寫快、師、吹、老、地、樂6個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。

          3、感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學(xué)生的光榮。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識生字,背誦課文。

          教學(xué)難點(diǎn):理解有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。這句話的含義

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、播放歌曲,激發(fā)興趣

          1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

          2、揭題導(dǎo)課。

          二、自讀課文

          1、自主讀書

          2、自主發(fā)現(xiàn)

          a、讀了課文,你知道了什么?

          b、讀了課文,你還想知道什么?

          3、自主感悟

          學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:

          三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)

          1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

          春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時(shí)我們

          歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

          2、朗讀體會歡快的'句子。

          3、理解比喻句。

          4、聽錄音讀第1節(jié)

          5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

          四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

          1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句

          這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,

          向我們歌唱?

          2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。

          A、情境一:有我們就更美麗

          我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?

          B、情境二:有我們就充滿希望

          春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

          3、感情朗讀,體會情感。

          五、自主作業(yè)

          1、用自己的方法巧記生字新詞。

          2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 18

          【教學(xué)內(nèi)容背景材料】

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第六單元第25課,由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒄J(rèn)識“吹、!钡龋保磦生字。

         。、初步感知課文。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          識記生字。

          【設(shè)計(jì)思路】

          本文是一首優(yōu)美的兒歌,在設(shè)計(jì)片斷教學(xué)前,我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文,感知生活的快樂和幸福,在預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文,自我探索識字,然后再進(jìn)行課堂教學(xué),檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果,逐步指導(dǎo)歸納識字方法。

          【教學(xué)流程】

          一、引入

          1、小朋友,今天我給大家?guī)硪皇赘,讓我們一起來欣賞一下好嗎?

         。úシ鸥枨

         。、你知道這首歌的歌名嗎?

         。▽W(xué)生回答)

         。场⒔沂菊n題:

          今天我們要學(xué)的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。

          (板書課題,學(xué)生齊讀課題)

          通過韻律歡快優(yōu)美,充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的`興趣。

          二、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果,識記生字

          師:課前,老師已讓小朋友們熟讀課文,并想辦法記住這些生字寶寶,現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣:

         。、出示所有生字詞(帶拼音),指名讀后齊讀。

          2、去掉拼音,打亂次序,你認(rèn)識嗎?

         。ǔ鍪旧挚ㄆ,指名讀。)

         。场⒛闶窃趺从涀∵@些字的呢?四人小組合作交流識記方法。

          4、現(xiàn)在我們來做一個游戲,看看蘋果上的字你記住了嗎?你是用什么方法記住的?

         。▽W(xué)生摘蘋果,交流識記方法。)

          課前充分預(yù)習(xí),讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字,通過多讀、聽別人讀,預(yù)生字常見面等方式來識記生字,增強(qiáng)學(xué)生課外識字,自主識字的意識,逐步指導(dǎo)歸納識記方法。以游戲形式檢測預(yù)習(xí)效果,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

          三、整體感知課文

          這些生字寶寶躲到課文里去了,你還認(rèn)識他嗎?

          (自由讀整篇課文后齊讀課文。)

          四、小結(jié)

         。、讓我們再來聽一聽這首歌吧。

         。▽W(xué)生聽歌曲,感受生活的快樂和幸福。)

         。、想學(xué)唱這首歌嗎?等課文學(xué)完我們在一起來學(xué)吧。

          【教學(xué)反思】

          設(shè)計(jì)此教學(xué)片斷,源于參加華東六省一市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動時(shí),斯苗兒老師說的一句話:我們完全可以放心大膽地告訴學(xué)生上課的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),在測出學(xué)生自學(xué)情況后再設(shè)計(jì)教學(xué)。我想數(shù)學(xué)課如此,語文課是否可以效仿呢?于是,我事先讓學(xué)生熟讀課文,并想辦法記住生字。課堂教學(xué)時(shí),以游戲形式檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果為主,逐步指導(dǎo)歸納識字方法。然而此次的自我教改以失敗告終,深感遺憾。所以,當(dāng)新課標(biāo)浩浩蕩蕩的向我們涌來時(shí),教師更需要一種理智,冷靜面對,這是我的最深感受。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 19

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

          2.學(xué)會本課9個生字,認(rèn)識1個偏旁“色”。理解由生字組成的詞語。

          3.通過朗讀、想象,感受生活在祖國懷抱里的幸福,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,從小樹立建設(shè)社會主義祖國的遠(yuǎn)大理想。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):有感情地朗讀課文和背誦課文,學(xué)會本課的生字。

          難點(diǎn):使學(xué)生通過反復(fù)朗讀和展開豐富的想象,體會詩歌美好的意境和蘊(yùn)涵的思想感情。

          教學(xué)過程:

          一、抓住課題,定位“快樂”

          1.欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。

          2.師:“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上,鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放!焙寐爢幔窟@是一首歌唱小朋友過節(jié)日時(shí)快樂心情的歌,想不想一塊來學(xué)?

          3.今天,老師就和同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)第4課。

          板書課題,齊讀。

          4.讀了課題,你想知道什么?這是什么樣的節(jié)日呢?

          二、初讀課文,感知“快樂”

          1.觀察之中插圖,說說圖上的內(nèi)容。

          2.自瀆課文,明確要求。

          3.檢查自瀆情況。

          4.再讀課文,要求通讀句子,標(biāo)出詩歌的小節(jié)序號。

          5.反饋。這首詩歌共有幾小節(jié)?分別指名學(xué)生讀,師生共同反饋。

          6.師生范讀,學(xué)生邊聽邊思考:這是什么節(jié)日?

          三、精讀課文,感悟“快樂”

          1.讀了課文,你知道這是什么節(jié)日嗎?為什么?

          2.原來是我們的節(jié)日,想想你曾經(jīng)度過的“六一”兒童節(jié),當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?

          3.自由讀第一小節(jié),邊讀邊想,你在哪里覺得快樂?

          指名說。既然找到了,就把你的感受讀出來(指名不同的人讀)。

          4.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

         。1)你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣服,打扮的這么漂亮。走進(jìn)課文中,再讀。你們好像看到了什么?

         。2)花兒、白楊樹、小鳥都在向你們表示祝賀。想象它們會說什么祝賀的話呢?聽到它們的話,你的心情怎樣?愉快地讀一讀這段。

         。3)還有誰會向我們表示祝賀,它們會怎樣祝賀?照著書上的樣子,同桌說一說,指名說。

         。4)你們就是祖國的希望,你們本領(lǐng)真大呀!你能承擔(dān)這么大的責(zé)任嗎?請用朗讀把你的.決心表達(dá)出來!

          5.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

         。1)祖國的將來靠我們?nèi)ソㄔO(shè),我們現(xiàn)在對祖國有著怎樣的情感?自瀆第三小節(jié),指名讀。(重點(diǎn)領(lǐng)會:羽毛長豐滿、勇敢、飛翔、理想)

         。2)讓我們和書中的小朋友一起像小鳥一樣,飛向我們的理想吧。(齊讀第一小節(jié))

         。3)拓展:你們有什么理想?要將理想變成現(xiàn)實(shí),需要什么?

          6.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

         。1)出示課文插圖:看圖上的小朋友多高興啊!誰愿意和他們一起過這個節(jié)日呢?(指名讀)喜歡讀的小朋友可以站起來讀。

         。2)有感情的讀這一小節(jié)。

          四、總結(jié)全文,收獲“快樂”

          1.師:童年的時(shí)光多么美好,快樂的節(jié)日多么令人難忘?感謝親愛的祖國讓我們幸福、健康地成長,等我們身上的羽毛長得豐滿,我們一定要勇敢地向著高空飛翔,飛向我們的理想。

          2.播放歌曲《快樂的節(jié)日》,邊聽邊打節(jié)拍,腦子里別忘了想歌詞哦!

          3.聽伴奏帶,集體朗讀課文,會背的同學(xué)可以試著背誦。

          4.課后請音樂老師在音樂課上教唱《快樂的節(jié)日》。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 20

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識:有表情地演唱歌曲。

          2、方法:情景表演與演唱相結(jié)合。

          3、情感:通過對歌曲的學(xué)習(xí),感受祖國給我們創(chuàng)造的快樂安穩(wěn)的生活環(huán)境。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、有表情地演唱歌曲。

          2、對音樂所蘊(yùn)含的情感的把握。

          教學(xué)過程:

          一、師生問好。

          二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂理知識講解(主要學(xué)習(xí)一拍前附點(diǎn)、二八節(jié)奏、跳音和連音線)

          師:同學(xué)們,我需要三個四分音符、三個八分音符和一個十六分音符、一個附點(diǎn),哪些同學(xué)能給我們扮演一下呢?(把同學(xué)們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫在黑板上,給出評價(jià),并讓同學(xué)們試著唱一唱這幾個節(jié)奏的組合。)

          三、導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們,你們說說中國都要哪些節(jié)日呢?(生自由發(fā)言)

          師:那你們知道有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?

          生:......

          師:那么今天呀我們就一起過一過這個屬于我們自己的節(jié)日。你們看,今天還來了這么多的叔叔阿姨,就是來和同學(xué)們一起過這個快樂的節(jié)日。同學(xué)們,你們高興嗎?

          生:高興。

          師:老師今天也非常的高興,在這里,老師送你們一首詩作為節(jié)日禮物好嗎?(念歌詞)同學(xué)們,這首詩好聽嗎?

          生:好聽。

          師:既然是老師送給你們的禮物,你們不學(xué)會記住,可就拿不走哦。下面請同學(xué)們跟我一起把這首詩讀一讀吧。(跟老師朗讀,然后把前兩句歌詞寫在黑板上的節(jié)奏下面讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀,并根據(jù)老師在琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱,剩下的歌詞跟老師的'節(jié)奏來念。)

          師:今天呢,也要一群小朋友在過同樣的節(jié)日,讓我們一起去聽聽他們是怎么過節(jié)的吧。(放錄音)

          3、聆聽范唱,思考:從音樂中向我們走來了怎樣的孩子?他們的心情是怎樣的?(活潑、快樂、幸福)

          師:同學(xué)們,聽完第一遍音樂后,你能談?wù)勀愕母惺軉?從音樂中你感受到了這些小朋友們怎樣的心情呢?

          生:......

          師:大家說的都要道理,那你們自己有什么感受呢?

          生:幸福、快樂

          師:下面就讓我們再次聆聽音樂,看看到底是不是這樣的呢,我看好多同學(xué)都按奈不住想唱歌了,再聽這一遍的時(shí)候會唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。再聆聽,跟著音樂小聲哼唱,也可根據(jù)自己的理解隨樂擊節(jié)奏或律動。

          師:這么美的詞,這么美的旋律,咱們編幾個動作演一演。(點(diǎn)學(xué)生隨樂編排)

          隨樂展示,評價(jià)。

          4、聽曲律動(用手中的小樂器為歌曲伴奏)

          5、介紹歌曲創(chuàng)作背景。

          6、分男女生演唱歌曲,用手中的樂器伴奏。

          師:同學(xué)們,這首歌曲大家基本唱會了,但是還不夠完善,感情還沒處理到位,請同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究一下我們在演唱歌曲時(shí)該怎么對其進(jìn)行藝術(shù)處理呢?

          四、歌曲藝術(shù)處理。

          1、小組討論處理方案。

          2、交流、討論、實(shí)踐。

          3、綜合討論意見總結(jié)。

          4、分組按要求演唱,并展示。

          5、跟琴完整地演唱歌曲,結(jié)束課程。

          五、課堂小結(jié)。

          學(xué)生是祖國未來的希望,是國家的棟梁,國家為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的環(huán)境,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)祖國和人民對我們的希望。

          一年級下冊語文《快樂的節(jié)日》教案 21

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識11個生字;會寫“艷、巾、賀、愛、希、健、康、勇、敢、敬”10個生字。

          2.正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。

          3.感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學(xué)生的光榮。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.認(rèn)識生字,背誦課文。

          2.理解“有了我們,可愛的祖國就更有滿希望。”這句話的含義

          教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課。

          1.小朋友們,上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲,想聽嗎?出示多媒體課件:歌曲《快樂的節(jié)日》。

          你們知道這首歌名叫什么?對,快樂的節(jié)日。(師板書課題)這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。(全班齊讀)

          2.我們中國有很多很多的節(jié)日,你們知道有哪些節(jié)日? (學(xué)生回答)

          哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?(學(xué)生回答)

          對,“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日,好嗎?請翻開語文書107頁。

          二、初讀課文,認(rèn)識生字。

          1.小朋友們,這首歌詞寫得可美了,你們愿意自己讀讀嗎?老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文,遇到不認(rèn)識的字多拼幾遍,再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎?(生自由讀文,認(rèn)識生字)

          2.檢查認(rèn)識生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。(課件出示帶拼音的生字詞)

          3.(課件出示去掉拼音的生字詞)讓學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。(可以說說讀音也可以說說偏旁)

          4.學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。

          三、再讀課文,整體感知。

          1.剛才同學(xué)們都展示了自己的識字水平,不但聲音洪亮,而且讀的非常

          準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了,你聽!

          2.教師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音:

          師:丁丁讀的是什么呀?(學(xué)生回答)丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生回答)

          師:對,因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了,我們讀書不但要聲音洪亮,讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀,這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面,請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒,咱們比賽,看誰是今天的讀書小能手!

          3.學(xué)生自由讀課文。

          4.讀書比賽。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋讀書小能手?

          師:你最喜歡的哪一小節(jié)。(學(xué)生回答)

          師:好,請讀吧。(學(xué)生讀書)

          師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評)想不想聽聽別人的評價(jià)?(學(xué)生互評)師:還有誰想讀?這么多同學(xué)想讀?那好,想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰是讀書能手!

          5.教師評價(jià):我覺得同學(xué)們都是讀書小能手!

          四、學(xué)習(xí)生字。

          1.認(rèn)讀生字。

          2.識記字形。

          3.指導(dǎo)書寫。

          4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅并臨寫。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)鞏固,啟發(fā)入境。

          1.出示字詞,鞏固認(rèn)讀。

          2.指讀課文。

          二、品讀課文,感受意境。

          過渡:讓我們再次走進(jìn)課文,一起來享受這快樂的節(jié)日!請看書第107頁。

          1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

          出示:小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。鮮艷的`紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。

         。1)誰愿意來讀第一小節(jié)?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,想一想文中把我們比做了什么?

         。2)為什么這樣比呢?

         。3)引讀。

          師:是啊,在小鳥和風(fēng)兒的陪伴下,小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍,充滿了活力,就像春天一樣給人一種生機(jī)勃勃的感覺,所以課文這樣寫到,小鳥在前面(帶路),風(fēng)兒(吹著我們)。我們像(春天一樣),來到(花園里),來到(草地上)。鮮艷的(紅領(lǐng)巾),美麗的(衣裳),像(朵朵花兒開放)。

          (4)齊讀。

          師:像春天、花兒一樣的你們快樂嗎?(師指板書)這真是一個(快樂的節(jié)日),那就快樂地讀吧!

          2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

          過渡:小朋友們,在這快樂的節(jié)日里,都有誰在向我們祝賀呢?

         。1)自由讀。請大家自由地讀第二小節(jié),一邊讀一邊思考。

         。2)“它們”指誰?

         。3)師生情境讀。

          師:花兒向我們點(diǎn)頭,白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥,向我們祝賀,為我們歌唱。它們好像在說,女同學(xué)讀——有了我們,可愛的祖國就更有希望。

          師:多自豪!男同學(xué)讀——它們都說有了我們,可愛的祖國就更有希望。

          師:多快樂!

         。4)齊讀:多么快樂和自豪!這真是一個(快樂的節(jié)日),就讓我們快樂而自豪地來讀吧!

          3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

          過渡:同學(xué)們,在這快樂的節(jié)日里,我們該感謝誰呢?又會有哪些想法呢?請大家在第三小節(jié)里找找答案。

          出示:感謝親愛的祖國,讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想。

         。1)指名讀:誰愿意讀第三小節(jié)?

         。2)理解句子“我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想。”

         、佟柏S滿”在這里是什么意思?

         、冢ㄕn件出示雛鳥圖和鳥圖)這兩只鳥哪只身上的羽毛長得又多又密?哪只鳥兒羽毛豐滿?因?yàn)樗鹈L得豐滿,所以就能飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。我們就跟小鳥一樣,也在努力學(xué)知識,健康長大,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地飛向自己的理想。

         。3)拓展:小朋友們,你們的理想是什么?

         。4)齊讀:同學(xué)們,讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧!

          4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

          出示:唱啊,跳哇,敬愛的老師,親愛的伙伴,我們一起度過這快樂的時(shí)光。

          引讀:快樂的男孩女孩們,讓我們唱啊,(跳哇),敬愛的(老師),親愛的(伙伴),我們一起度過這(快樂的時(shí)光)。

          三、唱誦詩文,升華內(nèi)涵。

          1.師:小朋友們,剛才咱們美美地讀了課文,大家感到快樂嗎?為了獎勵大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn),老師想教大家唱這首歌,你們愿意嗎?好,請聽!出示多媒體課件:歌曲《快樂的節(jié)日》。

          2.讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅吧。生齊唱《快樂的節(jié)日》

          3.總結(jié):希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國。

          四、課堂練習(xí)。

          1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

         。 )的節(jié)日 ( )的紅領(lǐng)巾 ( )的衣裳

         。 )的祖國 ( )的老師 ( )的同學(xué)

         。 )的時(shí)光 ( )地流淌 ( )地飛舞

          2.組成句子。

         、盼覀冊赺___________ 看花。 ⑵弟弟來到草地上______________ 。

          ⑶ ________在學(xué)校______________ 。

          五、作業(yè)。背誦課文

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