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滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一課教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一課教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書，了解語(yǔ)文書的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小 ”“學(xué)”“ 生”三字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”
3．通過(guò)看圖說(shuō)話，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)三個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)： 能跟著錄音或老師范讀指讀課文
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、 學(xué)、 生”三字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
2通過(guò)看圖說(shuō)話，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
一 看圖引入，學(xué)習(xí)詞句
1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰(shuí)。他在干什么。
�。�1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽邊記。
�。�2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2.認(rèn)識(shí)“小”字
�。�1）師：到學(xué)校里來(lái)讀書，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生
板——學(xué)生
�。�2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，開小火車讀）
（3）師：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：小
（4）指名讀：“小學(xué)生”
�。�5）師：看看“小”的字型怎樣記。出示課文中的題頭畫，指名說(shuō)
�。�6）師在田字格中書寫，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說(shuō)筆畫和筆順
這種記字的方法真有趣。
讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”
伸出右手，跟著老師在手心上寫一寫。
3.朗讀句子“我是小學(xué)生”
�。�1）聽老師用上“小學(xué)生”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話（我是小學(xué)生）。
誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這句話。
（2）現(xiàn)在開始我們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子。
（自由練讀）
�。�3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢。
二.看圖說(shuō)話，鞏固詞句
1.出示課后練習(xí)1中的第一幅圖
�。�1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的 樣子相互作自我介紹。教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”
2.出示課后練習(xí)1的第二幅畫
�。�1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。
告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。
�。�2）老師和學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。
3.四人小組練習(xí)：你說(shuō)：我說(shuō)：大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
三 小結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀）也知道 了一個(gè)詞（出示，齊讀），還練習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生”你們學(xué)的很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書，了解語(yǔ)文書的基本結(jié)構(gòu)。
2.通過(guò)看圖說(shuō)話，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣
一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書，進(jìn)行看書指導(dǎo)
1 .過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的語(yǔ)文書上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的好朋友——語(yǔ)文書吧。
出示語(yǔ)文書，告知學(xué)生語(yǔ)文書的一些組成部分
2. 指導(dǎo)怎樣看書
�。�1）教師示范，邊講解看書時(shí)注意的要點(diǎn)
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書，（左手輕輕壓，右手指著慢慢移，眼睛跟著看，字字都過(guò)目。）
3. 讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀。
4. 愛護(hù)書本教育
讀完了書，怎么放呢�？蠢蠋煹膭�(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄝp輕合攏書本，小心擺放在書角上）
二： 游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小 學(xué) 生”
1 .叫號(hào)游戲
游戲步驟
�。�1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么。）
�。�3）學(xué)生齊聲回答
*師換一種問(wèn)法：“小”“小”是幾號(hào)。
*加大難度，教師還可以問(wèn)“一二號(hào)是什么。
”
生齊答：“一二號(hào)是學(xué)生”
2.課后練習(xí)
2：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》
過(guò)渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會(huì)兒還要演一演
一聽兒歌，記記兒歌講什么（指名交流）
二聽兒歌，跟著輕聲讀
三聽兒各，準(zhǔn)備演一演（演一演，評(píng)一評(píng)）出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀，演演
附：
兒歌《我是小學(xué)生》
太陽(yáng)笑，鳥兒叫，背上小書包，我去上學(xué)校。
教學(xué)反思：
《我是小學(xué)生》放在一年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，符合學(xué)生的實(shí)際需要，他們剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活一無(wú)所知，對(duì)學(xué)校生活比較陌生，一開始肯定感到不安，不適應(yīng)。老師正好可以借助教材“我是小學(xué)生”來(lái)幫助學(xué)生熟悉學(xué)校生活，這也是本堂課的重點(diǎn)所在。所以本課的教學(xué)以兒童直接參與演練活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中，并把所學(xué)延伸到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的改變是本堂課的亮點(diǎn)，雖然有不足之處，如在實(shí)際活動(dòng)中有點(diǎn)亂，一切都有待于我們?nèi)ジ倪M(jìn)。
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