人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》第二課時(shí)教案
導(dǎo)語(yǔ)：教案有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于按教學(xué)目標(biāo)的要求來組織教學(xué)。下面就由小編為大家?guī)砣私贪嬲Z(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》第二課時(shí)教案，歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“蘋、果、杏、桃”4個(gè)生字。會(huì)寫“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫“”
2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)“蘋、果、杏、桃”4個(gè)生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)字。
2.會(huì)讀兒歌。
學(xué)前準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、生字卡片。（教師）
2.生字卡片。（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（用時(shí)：15分鐘）
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的水果是什么？
2.課件出示圖片：蘋果。教師指導(dǎo)蘋果讀音。
3.教師引導(dǎo)觀察這兩個(gè)生字字形。
4.引導(dǎo)學(xué)生分小組識(shí)記字形。
5.檢查識(shí)字情況。
6.用以上方法引導(dǎo)看圖片：杏子、桃。
7.教師課件出示“杏、桃”指導(dǎo)讀音。
8.指導(dǎo)用“杏”和“桃”口頭組詞，說一句話。
9.開火車讀“杏”和“桃”，檢查全體同學(xué)掌握情況。
二、認(rèn)真書寫，掌握筆順。（用時(shí)：17分鐘）
1.指導(dǎo)書寫“小”“少”并觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己的'發(fā)現(xiàn)。
（3）同學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”。
�。�4）教師在田字格中范寫“鳥”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“”。
�。�5）教師指導(dǎo)“鳥”短，“鳥”“眼”“”不能掉。
2.指導(dǎo)書寫“鳥”。
（1）范寫“”和“”。
�。�2）領(lǐng)寫“小”的筆順。
�。�3）在田字格中范寫“鳥”。
�。�4）教師巡視，展示優(yōu)秀示例。
三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)。（用時(shí)：8分鐘）
1.教師出示習(xí)題與習(xí)題要求并說明習(xí)題要求。
2.組織學(xué)生匯報(bào)答案。
教學(xué)反思：
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，指導(dǎo)書寫必須細(xì)致。不僅應(yīng)該從整體觀察生字的結(jié)構(gòu)，還要對(duì)筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆進(jìn)行提醒。在教學(xué)書寫生字時(shí)，我逐字指導(dǎo)筆順。意為夯實(shí)學(xué)生對(duì)漢字筆順的掌握，逐漸熟悉漢字筆順的規(guī)律，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)，并通過展示評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地再次寫字，提高寫字質(zhì)量。
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