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一年級(jí)手工活動(dòng)教案（通用12篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟本文是小編精心編輯的，一年級(jí)手工活動(dòng)教案希望能幫助到你！
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道明信片的意義，認(rèn)識(shí)一些珍貴的郵票；
2、小組協(xié)作，設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)明信片；
3、有興趣將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。
活動(dòng)過(guò)程
01故事導(dǎo)入
小兔歷險(xiǎn)記
小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。
路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤獨(dú)，也很饑餓，它想要吞下小兔。小兔掏出一張明信片贈(zèng)送給黑熊，上面寫下著“一個(gè)人放走日落，星光可以豐你滿懷�！边@使黑熊想到了和同伴一起生活的時(shí)候，真歡樂(lè)！于是它吃小兔了。
小兔繼續(xù)往回走，遇見一只老虎，老虎年齡很大，行動(dòng)也不敏捷了，它已經(jīng)三天沒(méi)吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時(shí)，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說(shuō)完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過(guò)半生，歸來(lái)仍是少年�！袄匣⒁娏嗣餍牌劾镩W著光，想起了年輕時(shí)候的自己。它也不吃小兔了。
小兔歡樂(lè)的穩(wěn)步往回跑。心想好險(xiǎn)呀，要是我快到家了。
突然，一只獅子堵住了去路，兔子只好送出最后一張明信片。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。
02探討
1）你們猜猜，最后一張明信片，會(huì)寫什么呢？
�。☉�(yīng)邀學(xué)生探討，答案就是：“很高興重新認(rèn)識(shí)你，那我們搞一輩子的朋友吧�！保�
2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險(xiǎn)，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢？
這雖然就是一個(gè)故事，但它說(shuō)我們一個(gè)很關(guān)鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂(lè)。每一個(gè)人都會(huì)存有孤獨(dú)、年老、饑餓、缺少的時(shí)候，當(dāng)我們真誠(chéng)待人，就可以刺痛對(duì)方心中最堅(jiān)硬的部分，也能夠解決仇恨，增進(jìn)友誼，為自己和他人，也甚至為社會(huì)增添益處。
03認(rèn)識(shí)明信片和一些珍貴的郵票
同學(xué)們送來(lái)出來(lái)或者接到過(guò)明信片嗎？你最喜歡的明信片就是什么樣的？
明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的'卡片。我國(guó)第一種明信片由大清郵政局于1897年發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無(wú)限的祝福。無(wú)論天涯還是咫尺，讓真情常在。
明信片由哪幾部分共同組成呢？
明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號(hào)組成。
應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多了一些具備紀(jì)念意義和存有珍藏價(jià)值的郵票，并與之有關(guān)的圖片，點(diǎn)一點(diǎn)，傾聽這就是什么郵票。
04小組協(xié)作，設(shè)計(jì)創(chuàng)意明信片。
采用應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多的空白明信片、郵票、圖片和祝福語(yǔ)，以及工具箱中的工具，自學(xué)制作明信片。
內(nèi)容工具：是豐富的素材庫(kù)，提供多類圖片素材。
掃描儀：可以將素材激活多份。
工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創(chuàng)意素材。
瀏覽器：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，“列印”為電子圖片。
鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語(yǔ)、收件地址等。
計(jì)算器工具：輸入數(shù)字、郵政編碼。
小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語(yǔ)，大家分工合作，制作明信片。
最后挑選工具箱中的“發(fā)送給老師”按鈕，將你們的作品儲(chǔ)存在老師事先互連課桌的u盤中。
總結(jié)
就像是小兔歷險(xiǎn)記故事一樣，當(dāng)小兔送來(lái)出來(lái)明信片，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難，首先必須用智慧回去辨別，維護(hù)不好自己，就可以更好的協(xié)助他人。當(dāng)我們協(xié)助他人的時(shí)候，其實(shí)也就是在協(xié)助自己。
同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰(shuí)呢？
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品。
2、聲音洪亮有條理，思路清晰。
3、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問(wèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聲音洪亮有條理，思路清晰。
2、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問(wèn)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么？
《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。
導(dǎo)入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創(chuàng)造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過(guò)什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。
二、佳作欣賞
出示手工作品圖片，說(shuō)說(shuō)這些作品。
它是什么作品？用什么制作的？制作的步驟是什么？
三、作品展示
1、請(qǐng)你展示作品。
提示：要認(rèn)真想好了再講！
出示展示要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)作品？
（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。
�。�3）注意聽別的同學(xué)講解，中間不能插話。
2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。
四、班級(jí)交流
1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品。
提出要求：
�。�1）聲音洪亮，講解明白。
�。�2）吐字清楚，講普通話。
�。�3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。
�。�4）步驟清晰，富有條理。
2、做文明聽眾。
�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。
�。�2）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
�。�3）記住關(guān)鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。
3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦！給予小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。老師在班級(jí)圈內(nèi)提出表?yè)P(yáng)。
五、課堂
會(huì)做手工的同學(xué)是心靈手巧的'，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情�。∥覀兊耐瑢W(xué)通過(guò)自己的講解把自己制作的過(guò)程講述了出來(lái)，也獲得了勞動(dòng)的快樂(lè)，分享了自己的精彩，真是一舉兩得��！
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探索的精神。 活動(dòng)名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長(zhǎng)方形紙上。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工自制拖鞋若干
2、教學(xué)光碟一盤（內(nèi)存各種款式的拖鞋）
3、拖鞋紙板、長(zhǎng)方形紙（用來(lái)做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樣式不同的.拖鞋。
3、討論拖鞋的制作方法。
（二）實(shí)際操作
1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。
2、學(xué)生運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
（三）學(xué)生作品展示，教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習(xí)。
五、教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動(dòng)評(píng)析：學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動(dòng)中，對(duì)作品的完成難度不是太大，多數(shù)學(xué)生在制作過(guò)程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，款式獨(dú)特，做到畫面干凈、整潔，涂色認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。
教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來(lái)研究一下吧。
小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。
(出示課題)
2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
�。�1）欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。
A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的'諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。
�。�2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)
教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?
小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!
�、蹖W(xué)習(xí)借鑒。
提問(wèn)：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）
五、創(chuàng)作實(shí)踐。
教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)
小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
六、展示評(píng)價(jià)
1、展示：
同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
3、欣賞：
民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。
教學(xué)后記：
二年級(jí)有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來(lái)根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來(lái)，使人有一種無(wú)心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過(guò)程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來(lái)較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫千紙鶴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。
2、教師：你們見過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的`“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？
�。�8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)制作樹葉手工的方法和技巧。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 樹葉圖片或標(biāo)本。
2. 手工材料：剪刀、膠水、紙、布等。
3. 教學(xué)工具：筆、畫板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 借助圖片或標(biāo)本，展示樹葉的制作過(guò)程，讓學(xué)生感受制作樹葉手工的樂(lè)趣。
2. 教師提問(wèn)：你知道哪些樹葉可以用于制作手工嗎？
二、學(xué)習(xí)制作手工的方法和技巧
1. 教師介紹制作手工的方法和技巧，包括如何選取樹葉、如何處理樹葉、如何使用膠水等。
2. 教師演示制作手工的過(guò)程，讓學(xué)生觀察并嘗試制作。
3. 學(xué)生分組合作，相互學(xué)習(xí)制作手工的方法和技巧。
三、實(shí)踐制作
1. 教師提供一些樹葉，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐制作。
2. 學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試用不同的材料制作手工。
3. 教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高制作水平。
四、總結(jié)回顧
1. 教師總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作手工的'技巧和方法。
2. 學(xué)生進(jìn)行展示和分享，回顧自己的手工作品。
五、結(jié)束課
1. 教師讓學(xué)生再次感受制作樹葉手工的樂(lè)趣。
2. 教師提醒學(xué)生，制作手工需要耐心和細(xì)心，希望學(xué)生能夠繼續(xù)努力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 學(xué)生能夠正確使用手工材料，制作出精美的手工作品。
2. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)制作手工的方法和技巧，提高制作水平。
3. 學(xué)生能夠分享自己的手工作品，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探訪老街的歷史和文化
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的`關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過(guò)程與方法：
(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
(2)在探索中學(xué)習(xí)吊飾的.設(shè)計(jì)方法；
(3)在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
(1)樂(lè)意與同學(xué)合作完成；
(2)對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法
教學(xué)預(yù)備：
課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
(1)、簡(jiǎn)練的外形；
(2)、色彩對(duì)比鮮艷；
(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。
不同：
(1)、材料不同；
(2)、懸掛的地方不同；
(3)、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
1、小組合作創(chuàng)作
2、自評(píng)與他評(píng)。
4.誰(shuí)能給我一片托班《捏捏小泡泡》的美術(shù)手工教案
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽(yáng)花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽(yáng)花，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽(yáng)光，給人清新養(yǎng)目的.感覺(jué)，讓人充滿力量，一起來(lái)制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽(yáng)花
1、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作太陽(yáng)花的方法。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把太陽(yáng)花表現(xiàn)出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
�。ㄊ痉督虒W(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
步驟：
1、準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2、準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來(lái)份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3、然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。
4、把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5、再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評(píng)選作品。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難：幼兒嘗試?yán)脴淙~拼貼制作出一幅較完整的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創(chuàng)意吧中的材料）。
教學(xué)活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、回憶經(jīng)歷，引入主題，激發(fā)興趣。提問(wèn)：昨天我們到小樹林里去干什么拉？（撿樹葉。）
師：我把你們昨天撿的樹葉都帶來(lái)了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹葉是什么顏色的？（樹葉的顏色不一樣，我撿的'那片樹葉是xx顏色的。）
提問(wèn)：那么樹葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點(diǎn)指導(dǎo)：通過(guò)觀察，了解樹葉的各種顏色和形狀。
小結(jié)：樹葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。
二、樹葉變變變
1、提問(wèn)：（舉起一片樹葉）你們有沒(méi)有覺(jué)得這片樹葉特別像什么？（幼兒自由回答。）
師：好，那么我把你說(shuō)的變出來(lái)，你相信嗎？教師添畫。
師：誒，你們看葉子在這幅畫中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來(lái)，你們真厲害！
2、教師取另一片樹葉重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們覺(jué)得這片樹葉又像什么？（幼兒自由回答。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)意。
教師再次添畫，并添加輔助材料（亮片等）。
師：又變出來(lái)了，我們的小朋友真棒！提問(wèn)：（取另一片樹葉）那么你們看看這片樹葉能什么？幼兒自由回答。
小結(jié)：原來(lái)我們可以將樹葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng)作師：樹葉真的能變出有趣的東西來(lái)，你們也一起來(lái)變好不好？要求：
1、可以使用美工創(chuàng)意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來(lái)的放回原來(lái)的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請(qǐng)你來(lái)告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹樹葉變成了什么。
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 11
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。
重、難點(diǎn)：
吉祥結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備：
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠
教學(xué)方法：
探究法、討論法等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？
學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？
2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。
3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。
小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)啊！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心。可有位同學(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記�。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的'速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣
1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
六、課堂延伸
同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒�！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起……
七、板書設(shè)計(jì)
中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)
一年級(jí)手工活動(dòng)教案 12
一、設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探索的精神。 活動(dòng)名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長(zhǎng)方形紙上。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工自制拖鞋若干
2、教學(xué)光碟一盤（內(nèi)存各種款式的拖鞋）
3、拖鞋紙板、長(zhǎng)方形紙（用來(lái)做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樣式不同的拖鞋。
3、討論拖鞋的制作方法。
（二）實(shí)際操作
1、教師講解、示范拖鞋的.制作方法。
2、學(xué)生運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)生作品展示，教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習(xí)。
五、教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動(dòng)評(píng)析：學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動(dòng)中，對(duì)作品的完成難度不是太大，多數(shù)學(xué)生在制作過(guò)程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，款式獨(dú)特，做到畫面干凈、整潔，涂色認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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