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        冀教版一年級(jí)《好奇的孩子》教案

        時(shí)間:2021-03-08 09:54:40 一年級(jí) 我要投稿

        冀教版一年級(jí)《好奇的孩子》教案

          導(dǎo)語(yǔ):《好奇的孩子》是冀教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的課文,下面是其教案,歡迎參考。

        冀教版一年級(jí)《好奇的孩子》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 正確認(rèn)讀“時(shí)、候、觀、察”等十二個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“又、坐、升、見(jiàn)、后”五個(gè)生字,做到筆順正確;認(rèn)識(shí)“土字旁”。

          2. 借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文。

          3. 理解課文內(nèi)容,會(huì)用自己的話(huà)講一講愛(ài)迪生孵小雞的故事。

          教學(xué)重點(diǎn):

          在學(xué)會(huì)本課生字的同時(shí),逐步掌握識(shí)字方法,提高自主識(shí)字能力

          教學(xué)難點(diǎn):

          在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織學(xué)生抓住人物的對(duì)話(huà)、動(dòng)作進(jìn)行品讀

          教學(xué)方法:

          圖片引入課 型新授

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件,生字卡片,搜集有關(guān)愛(ài)迪生的圖片和資料。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、介紹人物,揭示課題設(shè)計(jì)意圖

          1、用多媒體課件展示愛(ài)迪生的照片此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是檢

          教師問(wèn):我特別想知道關(guān)于愛(ài)迪生的事情,查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,誰(shuí)想介紹一下?

          2、揭示課題。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)聽(tīng)了你們的介紹,老師覺(jué)得愛(ài)迪生真是個(gè)興趣廣泛的人啊!可我又想起了愛(ài)迪生小時(shí)候的一件事,名字是“好奇的孩子”。

          二、初學(xué)課文,學(xué)習(xí)字詞

          1、學(xué)生試讀課文。要求:(1)借助拼音試讀課文,要讀準(zhǔn)字音。(2)在課文中勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

          2、小組合作,認(rèn)讀生字。 要求:小組成員互相幫助解決生字認(rèn)讀。放手讓學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)把小組內(nèi)較難掌握的生字告訴老師。

          3、識(shí)記難字學(xué)會(huì)自學(xué)、互學(xué)。用展示臺(tái)展示難記的字。學(xué)生帶拼音讀、解學(xué)生的識(shí)字量。帶拼音讀、找?guī)Т俗值脑~語(yǔ)讀。

          4、認(rèn)讀檢查。教師出示一棵“認(rèn)讀樹(shù)”,學(xué)生從樹(shù)上摘下讓帶有生字的果子,并把果子放在寫(xiě)有不同拼 學(xué)生在游戲中再次識(shí)音的果籃里。

          5、默讀課文,學(xué)生質(zhì)疑記的字有深刻的印象。

          6、重點(diǎn)詞語(yǔ)講解掃除詞語(yǔ)障礙對(duì)理較抽象的詞語(yǔ),教師幫助學(xué)生理解。

          三、精讀課文,理解課文

          1、復(fù)述課文

          要求:在正確流利的基礎(chǔ)上能講出課文的主要內(nèi)容。

          2、品滋咂味重點(diǎn)詞句 抓住重點(diǎn)詞句。

          教師問(wèn):在課文第一段中,愛(ài)迪生提出了帶面深入理解課文,他為什么會(huì)有這么多疑問(wèn)?你從課確把握課文。文中哪個(gè)詞中找到了答案?用文中的一句話(huà)向老師解釋好奇是什么意思? 學(xué)生齊讀這一句話(huà)“他喜歡觀察事物,又愛(ài)思考問(wèn)題!

          過(guò)渡語(yǔ):象愛(ài)迪生這么好奇的`孩子,他每天都在觀察事物思考問(wèn)題,提出許許多多新的問(wèn)題。正因?yàn)樗暮闷妫顾惹械南胫绬?wèn)題的答案,于是就發(fā)生了這樣一件事……

          3、創(chuàng)設(shè)情景,感受課文

          學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)課件,整體感知故事情節(jié)。在特定的情境中,

          教師:爸爸奇怪什么?練讀爸爸“奇怪學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷這樣的語(yǔ)句(給學(xué)生貼上胡子后練讀此句)身體會(huì),才能真正理解愛(ài)迪生認(rèn)真的回答了,他為什么會(huì)如此其含義。學(xué)生通過(guò)練讀認(rèn)真地說(shuō)?(學(xué)生練讀,體會(huì)愛(ài)迪生的認(rèn)真理解課文、感悟課文) 升華課文。

          聽(tīng)到愛(ài)迪生的回答,你的第一反應(yīng)是什么?說(shuō)出自己的理由。當(dāng)時(shí)的愛(ài)迪生知道自己不能孵出小雞嗎?因此他對(duì)爸爸的話(huà)表示懷疑,不太相信。你會(huì)怎樣向爸爸發(fā)問(wèn)呢?(給學(xué)生分發(fā)雞蛋,在模仿愛(ài)迪生孵蛋的情境中練讀此句。)

          4、播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà),學(xué)生分角色配音朗讀。

          四、延伸課文,布置作業(yè)無(wú)缺的配音朗讀再次整體感

          你覺(jué)得愛(ài)迪生傻嗎?說(shuō)明原因。知課文。

          第二課時(shí)

          一、檢查作業(yè),復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、檢查作業(yè)。教師問(wèn):通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認(rèn)為愛(ài)迪生傻嗎?學(xué)生各抒己見(jiàn),發(fā)表自己不同的看法。

          2、復(fù)習(xí)生字。 論傻與不傻過(guò)程中只用生字詞卡片檢查認(rèn)讀情況。要能正確認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生即可。

          二、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字

          又,獨(dú)體字,注意字是由兩筆構(gòu)成的

          坐:注意它的筆順,和“作”,“做”分清楚。

          升:注意和“開(kāi)”比較記憶。不要包上邊的撇寫(xiě)成橫

          見(jiàn):注意和“貝”比較記憶,最后一筆要寫(xiě)成豎彎鉤而不是點(diǎn)。


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