一年級下冊鉛筆字教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性.本文是小編精心編輯的一年級下冊鉛筆字教案，希望能幫助到你！
一年級下冊鉛筆字教案篇一
課題：數(shù)鉛筆 課型：新知課
【教學(xué)目標(biāo)】
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)；
2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義；
3、初步感受一列數(shù)蘊含的'規(guī)律；
【教學(xué)重點】用多種方法數(shù)數(shù)；
【教學(xué)難點】用數(shù)進行表達(dá)和交流；
【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、鉛筆
【教學(xué)設(shè)計】
一、數(shù)鉛筆
教師出示鉛筆，比一比，誰數(shù)鉛筆的方法多。
�。▽W(xué)生可能會一根一根地數(shù)，十根十根地數(shù)，還可以一百一百、一千一千地數(shù)。）
如果鉛筆非常多，可以一根一根地數(shù)，一十一十地數(shù)，還可以一百一百、一千一千地數(shù)。
二、說一說
1、圈一圈，數(shù)一數(shù)
2、問：下面畫了幾個圈？你怎樣數(shù)比較快？
你是怎樣數(shù)的？把你數(shù)的方法表示出來。
3、用圓圈圈起來。
4、請幾名學(xué)生回答。
三、撥一撥
1、拿出計數(shù)器，做撥數(shù)游戲。
2、一個學(xué)生說數(shù)，另一個同學(xué)撥珠子，并說說方法。
�。ㄊ簧蠐躝___，表示____個十；個位上撥____，表示____幾個一。）
四、練一練
1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個數(shù)來。
二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）
五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）
八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）
九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看誰數(shù)得快？
請同學(xué)們找出格子的規(guī)律，小組討論。
�。ㄒ粋�一個地數(shù)；移一移，再十個十個地數(shù)）
看誰的方法最好？
3、接力賽
找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往下說，看誰發(fā)現(xiàn)規(guī)律最快？
女生：34，36，38 （相差2）
男生：40，42，44
女生：20，30，40 （相差10）
男生：50，60，70
女生：45，50，55 （相差5）
男生：60，65，70
女生：22，32，42 （相差10）
男生：52，62，72
五、全課總結(jié)：
今天你學(xué)到了什么知識？
一年級下冊鉛筆字教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力 通過生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是9的退位減法；并通過交流和比較，使學(xué)生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數(shù)是9的退位減法。
2、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點：
正確地計算減數(shù)是9的退位減法。
教學(xué)難點：
對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。
教具準(zhǔn)備：
計數(shù)棒，計數(shù)器，口算卡片
教法運用：
實踐探索和演繹概況
學(xué)法指導(dǎo)：
通過對問題情境的探索，經(jīng)歷收集加減法的方法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。z查預(yù)習(xí)） 口算練習(xí)（看誰算得又對又快）。
3+4=
6+4=
9+6=
10-8=
15-5=
8+7=
4+9=
16-9=
8+10=
7+9=
開火車的形式，看誰算得又多又快。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加深對十幾的組成，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
二、初學(xué)新課
（初步探究） 復(fù)習(xí)知識點
1、數(shù)數(shù)法 從15里面1根1根地減。
師板書：數(shù)數(shù)法
2、平十法：把9分成5和4
師：你為什么要分成5和4呢？
師板書：15-5=10 10-4=6
3、破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6
師板書：10-9=1 1+5=6
4、逆算法：想加法算減法 因為9再添上6就是15，9+6=15，所以15-9=6
師板書：9+（）=15
學(xué)生分小組討論，說說關(guān)于上一節(jié)課的知識點，并舉手概況回答。 以復(fù)習(xí)知識點引起興趣，從學(xué)生熟悉的知識點入手，進而調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、引導(dǎo)釋疑
�。ê献鲗W(xué)習(xí)） 師：現(xiàn)在老師來考考你，