一年級找規(guī)律填數(shù)教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的一年級找規(guī)律填數(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步認(rèn)識最簡單的數(shù)列、

　�。ǘ�）教會學(xué)生通過觀察、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象思維能力、

　�。ㄈ�）使學(xué)生能用較完整的語言敘述數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、

　�。ㄋ模┰谡J(rèn)識規(guī)律的同時，并能按規(guī)律填數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和愛動腦筋的好習(xí)慣、

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：學(xué)會找規(guī)律，按規(guī)律填數(shù)、

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、

　　教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、按要求數(shù)數(shù)、

　　（1）一個一個地數(shù)，從四十?dāng)?shù)到五十二、

　　（2）兩個兩個地數(shù)，從二數(shù)到二十、

　�。�3）五個五個地數(shù)，從五數(shù)到五十、

　　（4）十個十個地數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百、

　　2、在橫線上填數(shù)、

　�。�1）3連續(xù)加3，每次加得的和寫在橫線上、

　�。�2）6連續(xù)加6，每次加得的和寫在橫線上、

　�。�3）48連續(xù)減4，每次減得的`差寫在橫線上、

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1、談話、

　　師：今天動物園里召開運(yùn)動會，有7只小兔參加了一百米賽跑，它們參加比賽的號碼是按一定規(guī)律排列的，可是教練員點名時，發(fā)現(xiàn)有兩只小兔遲到了，這兩只小兔子的號碼各是多少呢？你們能猜出來嗎？（此時學(xué)生十分興奮，都想?yún)⑴c猜號碼）今天我們就一起來認(rèn)識數(shù)列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律填數(shù)、

　　板書課題：找規(guī)律填數(shù)

　　2、教學(xué)例1、

　�。�1）出示：1 4 7 10 13 □ □

　　師：像這樣幾個數(shù)按次序排列起來的，稱它為數(shù)列、

　　請學(xué)生跟讀“數(shù)列”、

　　（2）探索：

　　師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點？

　　生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大、

　　師：每相鄰兩個數(shù)是怎樣變化的？（在投影儀上演示）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　生：前面的數(shù)加上3得后面的數(shù)、

　　師：相鄰的兩個數(shù)都相差幾？

　　生：相鄰的兩個數(shù)都相差3、

　　師：剛才我們從整體和相鄰的兩數(shù)變化看，發(fā)現(xiàn)了這個數(shù)列的規(guī)律，我們可以用這樣兩句話來表達(dá)這個數(shù)列的規(guī)律：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，相鄰的兩個數(shù)都相差3、（邊說邊板書）

　　師：先聽老師完整地說一遍，看哪位同學(xué)能學(xué)老師說一遍、（指名說規(guī)律）

　�。�3）填數(shù)、

　　師：誰知道遲到的兩只小兔子的號碼是多少呢？

　　生：（同桌互相說說后回答）是16，19、

　�。�4）嘗試練習(xí)

　　找規(guī)律填數(shù)：

　　a、3 7 11 15 19 □

　　后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、

　　相鄰的兩個數(shù)都相差（ ）、

　　□里填（ ）、

　　b、15 12 9 □ □

　　后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、

　　相鄰的兩個數(shù)都相差（ ）、

　　□里填（ ），（ ）、

　　3、教學(xué)例2、

　�。�1）出示：按規(guī)律在橫線上填合適的數(shù)、

　　0 10 30________100

　�。�2）探索：

　　師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點？

　　生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大、

　　師：每相鄰兩數(shù)的差都一樣嗎？算算看、

　　生：每相鄰兩數(shù)的差是10，20，不一樣、

　　師：第一個數(shù)與第二個數(shù)之間相差10，第二個數(shù)與第三個數(shù)之間相差20，那么第三個數(shù)與第四個數(shù)之間相差多少呢？

　　板書：

　　生：相差30、

　　師：第四個數(shù)與第五個數(shù)之間相差多少呢？

　　板書：

　　生：相差40、

　　師：從整體和相鄰兩數(shù)的差的變化看，這個數(shù)列的規(guī)律是：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，每對相鄰兩數(shù)的差總比前面一對相鄰兩數(shù)的差多10、（邊說邊板書）

　　（3）填數(shù)、

　　師：現(xiàn)在你們知道橫線上的數(shù)是多少嗎？

　　生：是60、

　　師：怎樣計算？

　　生：用它前面的數(shù)30，加上它與前面一個數(shù)相差的數(shù)30，30＋30=60、

　　師：想一想，怎樣檢驗？

　　（4）嘗試練習(xí)，找規(guī)律填數(shù)、

　　1 2 4 7 11 □

　　后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、

　　每一對相鄰兩數(shù)的差總比前一對相鄰兩數(shù)的差多（ ）、

　　□里填（ ）、

　　4、教師小結(jié)：

　　找規(guī)律填數(shù)就要先從數(shù)列的已知數(shù)中找出變化的規(guī)律，然后再按規(guī)律填上合適的數(shù)、

　�。ㄈ�）鞏固反饋

　　1、找規(guī)律填數(shù)：（投影片）

　�。�1）3 5 7 9 □ 13

　�。�2）8 11 14 □ □

　　（3）35 30 25 □ 15 □

　�。�4）□ 17 15 13 □

　　2、你能在每朵花中寫上一個數(shù)，使這些花也按一定的規(guī)律排列嗎？

　　3、按規(guī)律填數(shù)，使每組數(shù)列不一樣、

　　4、游戲：把全班同學(xué)分成紅、黃、綠三組，持相同顏色數(shù)字卡片的按規(guī)律排列。

　　紅色：0 3 6 9 …

　　黃色：1 4 7 10 …

　　綠色：2 5 8 11 …

　　4、按規(guī)律在□里填上合適的數(shù)、

　�。�1）2 2 3 5 8 □

　�。�2）1 6 16 31 □

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