《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)
雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富。下面是該課文的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!
設(shè)計(jì)理念
1使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，感受課文的語(yǔ)言美。
2創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問(wèn)難、主動(dòng)探究中互相促進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，整體而和諧地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確地看待自己的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)字和朗讀，通過(guò)朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞卡片，多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1云媽媽有一個(gè)特別愛(ài)唱歌的'孩子(師畫(huà)云)，你聽(tīng)，這會(huì)兒它又在唱歌了，你知道它是誰(shuí)嗎?(課件展示：伴著歌曲及其生動(dòng)的動(dòng)畫(huà))
2剛才小朋友們給它取了個(gè)很好聽(tīng)的名字——“小雨點(diǎn)”(板書(shū)課題：小雨點(diǎn))。小雨點(diǎn)特別想和我們交個(gè)朋友，如果你美美地叫它一聲，它就會(huì)跑出來(lái)和大家見(jiàn)面呢!哪位勇敢的孩子愿意站起來(lái)叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的名字?(師貼小雨點(diǎn)圖)孩子們真熱情，我們一起來(lái)和這個(gè)朋友打打招呼吧!(生齊讀課題)
3讀了課題，想知道些什么?讓我們帶著這些疑問(wèn)一同走進(jìn)課文吧!
二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字
1自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。
2同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識(shí)記的方法。
3反饋生字認(rèn)讀情況。
我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來(lái)和它們打打招呼(出示生字卡片)。
可以采用指名讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。
4指導(dǎo)識(shí)記、寫(xiě)字。
(課件：出示要求會(huì)寫(xiě)的字)你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字?你是怎樣記住它的?
比如“凡”字，生：平凡的“凡”，“幾”字加上一點(diǎn)……
師重點(diǎn)指導(dǎo)“琴”、“厭”。(師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。)
5同桌互相評(píng)比，畫(huà)上小紅花。
6抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。
7讀了課文，你們知道了些什么?交流自己讀懂的內(nèi)容。
三、品讀課文，理解感悟
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1孩子們真會(huì)讀書(shū)。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請(qǐng)能干的小朋友讀讀詞語(yǔ)。(師出示詞語(yǔ)卡片)指讀，開(kāi)
火車(chē)讀，齊讀。
看不厭注意平凡談琴另一只青蛙
許多談?wù)搻偠?tīng)不夠興致勃勃圓圈
師再次出示“平凡”、“注意”這兩個(gè)詞語(yǔ)，生齊讀
2小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么?隨機(jī)理解“注意”、“平凡”，并讓學(xué)生用“注意”一詞說(shuō)句話。
3如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)，你的心情怎樣?(不高興、難過(guò))能帶著這樣的心情來(lái)讀讀第一自然段嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。(抽學(xué)生讀、評(píng)、議。)
(二)學(xué)習(xí)2、3自然段。
1是啊!誰(shuí)也沒(méi)有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過(guò)極了。咦!聽(tīng)聽(tīng)，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨?(課件展示：兩只青蛙在荷葉上說(shuō)話，但只有說(shuō)話的動(dòng)作沒(méi)有聲音。)孩子們，你們想知道它們?cè)谡務(wù)撌裁磫?趕緊拿起書(shū)讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說(shuō)的話。
2抽學(xué)生回答：他們?cè)谡務(wù)撌裁茨?(課件隨機(jī)出示兩只小青蛙說(shuō)的話。)
3同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說(shuō)的話。
4讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問(wèn)嗎?
5為什么說(shuō)小雨點(diǎn)是了不起的畫(huà)家、音樂(lè)家?隨機(jī)理解“許多”、“悅耳”，用“許多”說(shuō)句話。如：我家里有許多書(shū)。我們學(xué)校有許多老師……
6指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽(tīng)聽(tīng)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)是怎樣畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè)曲的?(課件演示雨點(diǎn)滴落下來(lái)畫(huà)圓圈的情景并伴著悅耳的音樂(lè))讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí)可愛(ài)的樣子，再來(lái)讀讀。
(1)自由讀。
(2)抽生讀，評(píng)價(jià)。
(3)男女生角色表演讀。
(4)齊讀(加上動(dòng)作)。(三)學(xué)習(xí)最后一自然段。
1小雨點(diǎn)剛才覺(jué)得自己太平凡了，現(xiàn)在聽(tīng)了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化?大家一起讀讀課文最后一段。
2為什么它那么歡快?(板書(shū)：了不起)
3此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說(shuō)些什么?
四、拓展延伸，情感升華
1你喜歡小雨點(diǎn)嗎?為什么?
2欣賞：老師也很喜歡小雨點(diǎn)，它的確很了不起，不信你看看。(課件演示：小雨點(diǎn)的作用，澆灌大地……)
3欣賞后，寫(xiě)一寫(xiě)贊美小雨點(diǎn)的話。
4在談?wù)撝校寣W(xué)生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確到看待自己的道理。
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