一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)"荷、珠"等12個(gè)生字。含寫(xiě)"是、朵"等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字、寫(xiě)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
"小蜻蜓""小魚(yú)兒""小青蛙"的頭飾、透明塑料做的"翅膀"一幅,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影片、教學(xué)掛圖。
授課類(lèi)型
新授課
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,咱們上堂課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾位好朋友,今天它們又來(lái)了,咱們一起來(lái)讀一讀吧。(開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ):笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)
2、在我們大家根據(jù)這些詞語(yǔ)做一做動(dòng)作好嗎?
(笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)
二、初讀課文
1、師 :老師遇到一個(gè)難題,今天我請(qǐng)來(lái)的4位小客人不見(jiàn)了,誰(shuí)愿幫老師找一找?(學(xué)生紛紛舉手)
2、師 :好,請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)到第14課自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人。
生:四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。
3、師:這幾位小客人都在哪兒?咱們一起來(lái)看看。(出示教學(xué)掛圖)
4、師:你來(lái)告訴老師,小客人們?cè)?hellip;…?
生:小客人們?cè)诤扇~上。
5、師:小客人們?cè)诙荚诤扇~上嗎?誰(shuí)、誰(shuí)在荷葉上,誰(shuí)在荷葉下面呢?
生:小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上,小魚(yú)兒在荷葉下。
6、師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意把自己最喜歡的那一段讀給大家聽(tīng)?(指名讀)
7、師:請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著他的樣子讀一讀。(五位同學(xué)分別帶領(lǐng)大家讀完全篇課文,老師在旁糾正不正確的讀音)
8、師:同學(xué)們表現(xiàn)都很好,老師呀想來(lái)帶大家玩一個(gè)"捉迷藏"的游戲。(出示幻燈片:" 是 ")(" 是 ")這句話藏在書(shū)里,請(qǐng)同學(xué)們把它找出來(lái)。
生:荷葉是我的搖籃。
生:荷葉是我的停機(jī)坪。
生:荷葉是我的涼傘。
生:荷葉是我的歌臺(tái)。
(跟據(jù)學(xué)生的回答分別出示這四句話)
9、師:好,第1關(guān)同學(xué)們已經(jīng)順利闖過(guò)去了,但第2個(gè)問(wèn)題又出了:這四個(gè)"我"分別指的是誰(shuí)?同座位相互說(shuō)說(shuō)。
生:"荷葉是我的搖籃。"中的"我"是"小水珠"。
生:"荷葉是我的停機(jī)坪。"中的"我"是"小蜻蜓"。
生:"荷葉是我的歌臺(tái)。"中的"我"是"小青蛙"。
生:"荷葉是我的涼傘。"中的"我"是"小魚(yú)兒"。
三、朗讀理解
A..第二段
1、師:小水珠長(zhǎng)的什么樣呀?
生:小水珠亮晶晶的。
2、師:請(qǐng)同學(xué)把這段話讀給同座位同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),要讀得對(duì),讀得好聽(tīng)。
3、指名讀。
4、齊讀。
5、男女生賽讀。
B.第三段
1、真棒,聽(tīng)了你們的朗讀咱們的老朋友小蜻蜓也飛來(lái)了,想讀一讀這一段嗎?
2、指名讀。
3、齊讀。
4、指名表演讀(給學(xué)生帶上"小蜻蜓"的頭飾,披上透明塑料袋做成的`"翅膀")
5、全班表演讀。
C、 第四段
1、 同學(xué)們表演的真不錯(cuò)。哎呀!你們看小青蛙也來(lái)湊熱鬧了。瞧!它把荷葉當(dāng)成了鋪著綠綠地毯的歌臺(tái)正在大聲唱歌呢!誰(shuí)想讀?
2、指名讀
3、(教師帶上"小青蛙"的頭飾)現(xiàn)在我就是一只"小青蛙"了,聽(tīng)好。
(教師范讀)
4、指名讀
5、 齊讀
6、 同學(xué)們讀得真好,連小青蛙也想給大家獻(xiàn)上一支歌,聽(tīng)!(放音樂(lè)《一只小青蛙》)好聽(tīng)嗎?咱們一起邊做動(dòng)作邊唱一唱,好嗎?
D.第五段
1、(師出示"小金魚(yú)"的頭飾)你們看這是什么?喜歡嗎?現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)分小組讀一讀最后一段。過(guò)會(huì)兒誰(shuí)讀的好就能得到小金魚(yú)的禮物。
2、指名讀。
3、齊讀。
E. 整篇課文朗讀
1、全班齊讀整篇課文。
2、全班加動(dòng)作齊讀整篇課文。
四、拓展活動(dòng)
1、師:同學(xué)們,你們?cè)敢夥中〗M進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?荷葉是小青蛙的歌臺(tái),是小蜻蜓的停機(jī)坪,是小金魚(yú)的涼傘,那在你的眼里荷葉是誰(shuí)的什么呢?在一分鐘內(nèi)哪一小組說(shuō)的最多,哪一組就獲勝。
2、進(jìn)行比賽。
生:荷葉是我的陽(yáng)光碗。
生:荷葉是小青蛙的橋。
生:荷葉是……。
3、進(jìn)行評(píng)比、表?yè)P(yáng)
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