最新語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的最新語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)1
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加教學(xué)活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
在低年級教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。
最新語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)2
《g、k、h》是人教版小學(xué)語文課程試驗教科書第1冊第1單元漢語拼音的第5課。本課要求是讓學(xué)生學(xué)會3個聲母g kh，能夠讀準音，認清形，正確書寫。在教學(xué)過程中，針對一年級學(xué)生的年齡特點，本著“興趣是學(xué)習(xí)的動力”。本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開一系列的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
上課時，我以復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入新課，利用教學(xué)掛圖來導(dǎo)出g kh學(xué)生在觀察圖后能感知3個聲母的讀音。根據(jù)一年級學(xué)生的特點我還教學(xué)了語境歌，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣，有了一個好的開頭，就利于教學(xué)后面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)時教學(xué)聲母時，我先出示卡片，讓學(xué)生觀察再說出圖上畫有什么，然后再告訴學(xué)生g和哥的.讀音有些像，它就是我們今天要學(xué)習(xí)的。教師范讀——講述發(fā)音方法——指名讀、跟讀、小組讀、開火車讀。讀后再讓學(xué)生書寫g的字形，先讓學(xué)生再仔細觀察圖，看g字像什么再引導(dǎo)學(xué)生通過順口溜來記g，然后仔細觀察g由幾筆寫成，占哪幾格。教師范寫后，讓學(xué)生書空，再描紅，我還要求學(xué)生再寫一個，這樣加深對聲母g的認知，用同樣的方法來教學(xué)k和h，教學(xué)完g k h的讀、寫后，我通過找朋友的游戲來進入鞏固，在此又一次激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣
將活動游戲引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。如“一對一”、“考一考”，讓學(xué)生編編順口溜，讀一讀、寫一寫，連一連等多種形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)。
三、及時肯定，增強學(xué)習(xí)興趣
抓住每一個學(xué)生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓每一組把自己的成果展示在黑板上，并進行互評時，學(xué)生就顯得異常激動，非�？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學(xué)的肯定，臉上幸�？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越娘@露出來。
在這節(jié)課中，雖然我讓學(xué)生讀的形式多樣，但未能顧及后進生，并且有時學(xué)生讀錯，我為了趕時間而沒有糾正學(xué)生的讀音，還有待于在今后的教學(xué)中改進。
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