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        一年級冀教版語文名師公開課教案上冊

        時間:2022-10-17 15:22:02 一年級 我要投稿

        一年級冀教版語文名師公開課教案上冊

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的一年級冀教版語文名師公開課教案上冊,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        一年級冀教版語文名師公開課教案上冊

        一年級冀教版語文名師公開課教案上冊1

          教學(xué)目的:

          1、能在感情朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí):

          1、讀讀生字卡片。

          2、說說“業(yè)”的筆順,用“完、業(yè)”擴詞。

          3、指名朗讀課文。

          二、學(xué)習(xí)第1自然段。

          1、爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方?自讀第1自然段。

          2、讀了第1自然段,你知道了什么?

          3、能把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來嗎?

          三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。

          1、同學(xué)們,課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”,是什么意思呢?你知道嗎?

          2、請你們仔細讀讀第2自然段,看看“充電”到底是什么意思?

          3、大家往下看,爸爸在學(xué)習(xí)什么呀?

          4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎?

          5、指導(dǎo)父女對話。(同座位互讀對話)

          四、教學(xué)第7自然段。

          1、在“我”的心中,爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。

          2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手?

          3、現(xiàn)在你能說說“高手”的意思嗎?

          4、從這個自然段中,我們已經(jīng)讀出了孩子對爸爸一種什么之情?從哪些詞語讀出來的?你也能用“真是”來造句嗎?

          5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。

          五、總結(jié)課文。

          1、學(xué)了課文,你有什么想法?

          2、齊聲有感情朗讀課文。

          六、教學(xué)后記:對上網(wǎng)的知識有了初步的了解。錯別還是有部分學(xué)生不能改正。

        一年級冀教版語文名師公開課教案上冊2

          一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

          1、教師出示生字詞語卡片,指名讀一讀,并說一說怎樣記這個生字。

          2、教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這只小青蛙不小心掉進了____里,他不但沒有____,反而,真是一只____的青蛙。

          3、教師導(dǎo)入:那么,這只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看,它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的.兔)

          二、朗讀、討論、突破重點

          教師導(dǎo)讀:大象感到很奇怪,他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。

          2、指導(dǎo)分角色朗讀。

          (1)指名分段讀,檢查學(xué)生讀情況。

          (2)教師指名評議學(xué)生讀的情況,并引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語進行感情指導(dǎo)。

          “是誰在井里唱歌呀?”(“奇怪”“問”:讀出疑問、好奇的語氣)

          “是我。小青蛙!”“大象伯伯,快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣)

          “你掉進井里,怎么不哭,還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)

          “你真是個聰明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”:讀出稱贊的語氣)

          (3)小組內(nèi)分角色朗讀課文,并演一演。

          (4)集體反饋、評議,教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、評議。

          3、討論、交流青蛙唱歌的原因。

          (1)小組內(nèi)討論交流:青蛙掉進井里為什么還唱歌呢?(要求學(xué)生從文中找出相關(guān)的句子,然后用自己的話說一說)

          (2)“我唱歌是因為我相信,朋友們聽到我的歌聲,一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子,多沒出息呀!”

          (3)齊讀青蛙說的話。

          (4)指導(dǎo)用自己的話說一說青蛙唱歌的原因,(進行說話的訓(xùn)練)

          4、再分組、分角色朗讀課文,讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解。

          三、總結(jié)全文,擴展詳細

          1、教師導(dǎo):從青蛙的身上,你們學(xué)到了什么?

          2、教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句,讓學(xué)生讀中感悟。

          3、教師小結(jié):是呀,小青蛙的勇敢,告訴我們,面對困難不能灰心、放棄,要主動動腦思考,想辦法克服困難。

          四、布置作業(yè)

          1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。

          2、有感情地朗讀課文。

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