《舌頭的秘密》教案第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“舌、讓、害、它、住、全”6個(gè)字。
能力目標(biāo)：能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度目標(biāo)：了解動(dòng)物舌頭的作用，激發(fā)學(xué)生探求生物的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解動(dòng)物舌頭的作用
四、教具準(zhǔn)備
cai課件。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，精讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物舌頭的作用。
教具準(zhǔn)備：cai課件。
一、導(dǎo)入新課，板題質(zhì)疑。
1、導(dǎo)入
小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)物研究所的叔叔阿姨們聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別愛(ài)學(xué)習(xí)。想在咱們班選一些動(dòng)物研究員，你們想不想報(bào)名參加呀?那就要這節(jié)課誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真，研究得最好了。
2、板題質(zhì)疑
同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物，也愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類(lèi)的朋友。可是，你了解動(dòng)物嗎?你知道嗎，動(dòng)物世界充滿(mǎn)奇趣，有許多秘密，這節(jié)課我們一起來(lái)研究舌頭的秘密，教師板書(shū)：10、舌頭的秘密。
請(qǐng)大家把課題讀三遍。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們問(wèn)得真好，有點(diǎn)象研究員了，要想當(dāng)上研究員呀，得把課文讀好，你們有沒(méi)有信心呀?就請(qǐng)小朋友們帶著這些問(wèn)題去讀課文。讀了之后畫(huà)出生字寶寶，在學(xué)習(xí)小組里學(xué)一學(xué)，記一記。
2、檢查自學(xué)。
(1)出示課件：老師把生字寶寶全都請(qǐng)出來(lái)了，你會(huì)讀嗎?我找一組小朋友來(lái)開(kāi)火車(chē)讀。
(2)你是怎么記這些生字寶寶的?出示課件：指名讀，說(shuō)記憶方法。
三、學(xué)習(xí)課文。
(一)理清脈絡(luò)
1、讀了課文，你知道了什么?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：貓、狗、啄木鳥(niǎo)、蛇、企鵝。
2、這些動(dòng)物的舌頭有什么秘密呢?我們一起來(lái)研究研究。在這五種動(dòng)物里面，你對(duì)誰(shuí)的舌頭的秘密感興趣?
(二)研究貓的舌頭的秘密
1、你知道課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了貓的`舌頭的秘密呀?
2、指名讀課文2自然段。
你讀懂了什么?知道了什么?點(diǎn)撥：貓的舌頭有什么秘密呀?這個(gè)特點(diǎn)能幫它做什么呀?在點(diǎn)撥時(shí)出示課件。
3、誰(shuí)再來(lái)讀一讀，體會(huì)它的這個(gè)秘密帶給貓的好處。
4、總結(jié)學(xué)法：(出示課件)剛才我們是用先讀課文，再說(shuō)它的特點(diǎn)和作用，最后再讀課文的方法來(lái)研究的，現(xiàn)在考驗(yàn)同學(xué)們的時(shí)候到了，你能用這樣的方法去研究你自己喜歡的動(dòng)物舌頭的秘密嗎?
(三)自主研究
1、請(qǐng)小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下從剩下的四種里面選一種自己最感興趣的來(lái)研究，用上剛才這樣的方法�？茨膫�(gè)組研究得最好，就能去動(dòng)物研究所了。
2、學(xué)生分小組自主研究
(四)匯報(bào)交流
1、狗
出示課件：看，讀，說(shuō)。感興趣的一起來(lái)讀讀。
2、啄木鳥(niǎo)
出示課件填空，再讀，看錄像體會(huì)，當(dāng)解說(shuō)員，用上書(shū)上的話(huà)。
3、蛇
出示課件，讀，說(shuō)，看錄像體會(huì)。再讀，在讀中說(shuō)“動(dòng)靜”的意思。
4、企鵝
出示課件，讀，說(shuō)特點(diǎn)和作用�？翠浵耋w會(huì)。你看到了什么?再讀。
(五)戴頭飾表演
現(xiàn)在我們來(lái)選研究員了，題目很簡(jiǎn)單：你能戴上動(dòng)物的頭飾來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的舌頭的秘密嗎?教師舉例說(shuō)一個(gè)。學(xué)生與同桌說(shuō)說(shuō)。指名上臺(tái)表演。
四、拓思。
小朋友們，你還知道哪些動(dòng)物舌頭的秘密呢?學(xué)生交流。
五、總結(jié)下課。
1、通過(guò)剛才交流和學(xué)習(xí)，你能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的舌頭的秘密怎么樣嗎?板書(shū)：千奇百怪
2、其實(shí)動(dòng)物世界還有很多的秘密等著聰明的，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)研究的小朋友去發(fā)現(xiàn)，只要小朋友課外多觀察，多學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
貓
狗
10、舌頭的秘密 啄木鳥(niǎo) 千奇百怪
蛇
企鵝
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