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        一年級語文優(yōu)秀公開課教案

        時間:2022-04-14 08:33:38 一年級 我要投稿

        一年級語文優(yōu)秀公開課教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的一年級語文優(yōu)秀公開課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        一年級語文優(yōu)秀公開課教案

          一年級語文優(yōu)秀公開課教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀。

          2、學(xué)會欣賞刺繡作品。

          3、知道刺繡的材料和步驟。,刺繡的分類,針法。

          4、掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品。

          5、通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要。

          教學(xué)重點

          大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動,學(xué)會欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識。

          教學(xué)難點

          大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術(shù)的魅力,激起愛藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛學(xué)習(xí),愛生活的信心。

          教學(xué)用具

          1、教師用具

          各種針法和圖案的刺繡作品(學(xué)生和老師)若干,刺繡筐(師范一個,教學(xué)若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類若干),刺繡針(各種型號若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復(fù)寫紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干。

          2、學(xué)生用具

          小登各一個

          教學(xué)方法

          講授法,談話法,師生互動法,探究法,同步輔導(dǎo)法。總結(jié)提高法等。

          教學(xué)過程

          導(dǎo)入(3——5分鐘)

          帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品,并講解有關(guān)作品的知識,自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動氛圍,提起他們參與活動的興趣和創(chuàng)作的欲望。

          講解(25——30分鐘)

          一、刺繡的歷史及分類(10分鐘)

          刺繡,又稱絲繡,是中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。

          四千年前,我們的祖先就會刺繡了!刺繡的發(fā)展與歷史,文化,政治,經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密,不同的朝代,刺繡有不同的花樣,我國是一個多民族的國家,每個民族都有他獨特的刺繡風(fēng)格。

          1、你們知道我國有幾個民族嗎?(學(xué)生回答)

          2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢?(學(xué)生討論回答)

          明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品,不同的地方有不同的地方特色繡,清代先后產(chǎn)生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

          1、為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢?(學(xué)生討論發(fā)言)

          2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢?(學(xué)生搶答)

          二、如何欣賞刺繡作品(10分鐘)

          要想學(xué)會刺繡,就要學(xué)會欣賞刺繡,要有基本的,健康的審美能力。

          1、學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

          2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解:“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價值等方面衡量。”

          三、刺繡的用具介紹(1分鐘)

          刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀。

          四、刺繡步驟(1分鐘)

          1、訂筐;2、設(shè)計;3、棚布;4、繪圖;5、復(fù)。6、粘帖;7、選材;8、、刺繡;9、修改;10、裝飾;11、成型。

          五、教師做基本針法師范(5分鐘)

          1、直線針;2、平伏針;3、螺旋平伏針;4、圈(切,扣,鎖)針。

          六、刺繡技巧及注意事項(3分鐘)

          1、線和布的的質(zhì)地要貼近。

          2、線穿1、5尺左右為佳。

          3、刺繡開始和結(jié)束時要將線打結(jié)。

          4、剪刀和針要注意安全使用。

          分組領(lǐng)用具(5分鐘左右)

          每四人為一小組,每組選一個組長,每個組長排隊領(lǐng)用具。

          學(xué)生活動(50分鐘)

          一年級語文優(yōu)秀公開課教案2

          教學(xué)目的:

          1.觀察圖畫,了解畫面的意思,明確交際的內(nèi)容。

          2.觀察春天里大自然的變化,說一說自己的所見所聞。

          3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

          教學(xué)重點:

          觀察春天里大自然的變化,說一說自己的所見所聞。

          教學(xué)難點:

          把自己的所見所聞?wù)f清楚。

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入交際

          1.猜謎語:千條線,萬條線,掉在河里看不見。 小朋友,你們猜猜這是什么?(雨)

          2.我們管春天的雨叫什么?(春雨)

          3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說?

          4.學(xué)生各抒己見。

         。1)春雨中樹葉很綠,花兒很鮮艷。

          (2)春雨非常細(xì)、密。

         。3)春雨過后空氣非常清新。

         。4)鳥兒們非常高興,嘰嘰喳喳叫個不停。

          5.評出說得最好的,并說說好在哪里。

          二、 創(chuàng)設(shè)情境,深化交際

          1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

          2.請小朋友展開豐富的想象:鳥兒們在爭論什么問題?猜猜看,它們?yōu)槭裁催@么說呢?

          (1)它們在樹上嘰嘰喳喳的,可能在爭論:“春雨到底是什么顏色呢?”燕子說春雨是綠色,因為它看到遠(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的,因為它看到油菜花是黃澄澄的。麻雀說春雨是紅色的,因為它看到滿樹的桃花是紅色的。而小白鴿認(rèn)為它們說的都不對。

          (2)它們可能是說:“春雨為什么這樣細(xì)?”(提倡多種意見)

          (3)小組討論:鳥兒們誰說的.對?為什么?

          3. 你認(rèn)為春雨是什么顏色?

         。1)組內(nèi)交流。

          (2)角色表演:選擇各組觀點不同的學(xué)生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論!

          (3)組織個性化評論:誰說的最流暢?誰說的最有感情?誰的表達(dá)最有說服力?

          三、 多種形式,訓(xùn)練表達(dá)

          1.多媒體課件展示春雨后大自然的美麗景色。

         。1)春雨過后,大自然有些什么變化?請大家說一說。

          (2)這樣的景象你們喜歡嗎?請小朋友在同桌之間交流一下。

          2.橋設(shè)句型,引導(dǎo)學(xué)生把自己所見所聞所感說清楚。

          春天是__________________色的,因為___________________。

          春雨過后,_________________變得________________了。

          我喜歡春天的______________,因為_____________________。

         。1) 選擇自己喜歡的句型,練習(xí)把自己所見說清楚。

          (2) 個別匯報,集體補(bǔ)充。

          3.以小組為單位,選擇自己喜歡的彩筆畫春天。

          4.介紹各組的春景圖。

         。1)先組內(nèi)互相介紹。

         。2)推選最佳的在全班進(jìn)行介紹。

         。3)評議,鼓勵。

          四、 課堂總結(jié),布置作業(yè)

          與家里人討論討論:春天是什么顏色?

          一年級語文優(yōu)秀公開課教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

         。、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。

         。、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。

         。、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動手實踐能力。

          重點難點:

          自主識字,主動積累詞匯。

          教學(xué)課時:

         。痴n時。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、激趣導(dǎo)入

          師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?

         。ǔ鍪菊Z文園地四)

          二、我發(fā)現(xiàn)

          引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識字。

          請大家翻開書,讀一讀我的發(fā)現(xiàn)這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。

          學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。

          學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。

          學(xué)生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。

          學(xué)生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。

         。、我們讀一讀這些字。

          2、指名讀要求會認(rèn)的字:

          擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說句子,還可以讓學(xué)生做動作來理解意思。

         。场⒔處熜〗Y(jié):

          形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?

         。ㄎ、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)

          二、我會讀

          積累詞匯,豐富語言。

         。、教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?

         。ㄓ械淖窒旅婕恿它c)

         。、教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。◣c的字讀音不同,意思也不同)

          3、自由讀:

          注意帶點字的讀音。

         。、指名讀,齊讀。

          第二課時

         。薄⒊鍪緢D畫,提問:

          你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?

          2、沒見過浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。

         。、老師范讀。

         。、學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。

          5、請同學(xué)接龍讀短文。

          6、說一說:

          現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?

         。ǹ蓯、淘氣)

          7、齊讀,指名讀:

         。ㄖ笇(dǎo)朗讀)

          露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。

         。、配樂朗讀短文。

          第三課時

          口語交際:續(xù)講故事

          一、創(chuàng)設(shè)情境

         。、出示插圖。

         。、出示小兔插圖:

          有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。再出現(xiàn)小松鼠,小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個故事續(xù)講完,看誰講得好。

          提示:

          小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會怎么說?

          怎樣幫助小松鼠?

         、 自由發(fā)揮講,講給同桌聽。

         、 小組內(nèi)交流。

         、 指名上臺讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他講的故事什么地方說得好。

         、 評價(學(xué)著評價同學(xué)的優(yōu)點,再補(bǔ)充自己的看法)。

          過渡:大家講得真好,講得更生動,老師都聽得入迷了,F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。

          二、畫一畫

         。、學(xué)生自由畫畫,老師巡視。

         。、先畫好的同學(xué)放在實物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評價。

         。、小組交流。

         。础⒃u出小畫家。

          三、拓展活動

          根據(jù)自己畫的畫,把這個故事完整的講給家人或朋友聽。

          一年級語文優(yōu)秀公開課教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會獨立分析字的筆畫,正確書寫“巾、衣、本、牙”四個字。

          2、聽故事,討論怎樣才能見到雪孩子。

          3、初步體會會意字的特點。

          教學(xué)時間

          兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、語文天地中的“學(xué)寫字”的練習(xí)。

          1、獨立說說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。

          2、玩一玩“我說你寫”的游戲。學(xué)生說一個字,例如:“以”,找另一個同學(xué)書空筆順。

          3、寫字?凑l寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

          二、字形小魔術(shù)

          1、 出示“木”字,抽生讀一讀,書空寫。

          2、 你能給“木”字加一筆變成另一個字嗎?開動腦筋想一想。(本、術(shù)、禾) 3、 出示“力”,請你變魔術(shù),加兩筆后讓它變成另一個字。(辦、為)

          4、 出示“巴”字,請你給它加偏旁,看能變成哪些字?(把、吧)

          5、 你還能給哪些字變魔術(shù)?

          互相說一說。

          三、讀一讀,繼續(xù)往下說詞語。

          1、 出示詞語:青蛙、刺猬、熊、蛇,你覺得這些詞語表示的是什么?(動物類)你還能說出哪些動物名稱來? 2、 第二類:黃色、紅色、綠色,是表示顏色的,請說說表示顏色的詞。

          3、 第三類:圍巾、棉衣、手套,是表示衣物的,請說說表示衣物的詞。

          4、 你還能說出哪些詞是一類的?

          四、照樣子說一說

          1、 例句:冬天的本領(lǐng)真大呀!

          2、 句式:誰真怎么樣?

          3、 請依照這種句式說一句話。

          第二課時

          一、 讀一讀《九九歌》

          1、 自由朗讀,看你從中能讀懂點什么?

          2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎?

          3、 教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。

          4、 讀一讀,爭取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。

          二聽雪孩子的故事。說一說,怎么才能見到雪孩子?

          1、聽老師讀兩遍故事,可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問題,檢查學(xué)生是否聽懂了。

          2、分組說一說,怎么才能再見到雪孩子?老師不要講太多的自然常識,讓學(xué)生問、學(xué)生答。

          3、試著把故事接著講下去。“第二年冬天,又下雪了……”

          三語文天地的學(xué)法指導(dǎo):初步體會會意字的特點。

          1、想一想,你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、收集這樣的字,寫在本子上,再和伙伴們交流這些字的特點。

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