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        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案

        時(shí)間:2021-02-23 19:06:20 一年級(jí) 我要投稿

        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案三篇

          一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案1

          一、教材簡(jiǎn)析

        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案三篇

          這是一首詩(shī),又似一篇引人入勝的童話。

          課文中的插圖,讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進(jìn)的。

          “在春天里,還有什么醒了呢?”課后的這個(gè)問(wèn)題,打開(kāi)了孩子們想象的大門(mén)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)“醒”、“雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“話”、“說(shuō)”等6個(gè)字。

          2、正確朗讀課文,背誦課文。

          3、知道春天里事物的變化,喜歡觀察春天。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,正確朗讀課文背誦課文。

          2、難點(diǎn):書(shū)寫(xiě)合體字。

          四、課時(shí)安排:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          展示作品,導(dǎo)入新課

          1、分小組展示春天的圖畫(huà)。

          2、全班交流,通過(guò)展示臺(tái)展示優(yōu)秀作品

          3、教師參與,調(diào)動(dòng)氣氛:

          師:老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫(huà),想看看嗎?

          (出示課文中的插圖)

          你們看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō))

          4、板書(shū)課題:柳樹(shù)醒了。(學(xué)生讀題,認(rèn)讀“醒”字,說(shuō)說(shuō)打算怎樣記住這個(gè)字。)

          初讀課文,整體感知

          1、聽(tīng)老師配樂(lè)讀課文,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了

          [板書(shū):春雷(閃電)春雨春風(fēng)春燕]

          2、分小節(jié)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

          合作識(shí)字

          1、學(xué)生在文中用彩色筆涂了生字,讀一讀。

          2、同桌對(duì)讀,互相正音。

          3、交流:哪個(gè)生字最難記?給小朋友提個(gè)醒。并齊讀兩次。

          再練習(xí)讀課文

          要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。(班內(nèi)學(xué)生參差較嚴(yán)重,需多點(diǎn)練習(xí)時(shí)間)

          指導(dǎo)寫(xiě)字

          1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字,學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)怎么才能寫(xiě)好這些字。

          2、教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的字,重點(diǎn)指導(dǎo)好怎樣書(shū)寫(xiě)合體字。

          3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),師生評(píng)議。

          第二課時(shí)

          復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、自由讀一讀課文,再現(xiàn)課文中的生字

          2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字。

          3、讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

          細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

          1、你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?分小組讀書(shū)交流。

          (根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié))

          2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

          a、指名讀。

          b、想像:春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢?

          c、如果你是春雷,那就把這悄悄話說(shuō)給組員們聽(tīng)吧!

          d、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。

          e、指名讀,評(píng)議。

          f、比賽讀,評(píng)選“朗讀高手”。

          3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

          a、指名讀。

          b、教師板畫(huà)柳樹(shù)。

          c、愿意上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)柔軟的柳枝嗎?

          d、你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢? ’

          e、比賽讀,指導(dǎo)讀。

          4、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

          a、音樂(lè)聲中,教師引讀第三、四節(jié)課文。

          你們瞧!春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了,梳著梳著——(生讀)“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了,藏著藏著——(生讀)。、

          b、春風(fēng)中,柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子,你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎?請(qǐng)哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

          c、讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。

          d、小組匯報(bào)讀。

          5、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

          a、醒了的小柳樹(shù)可高興了,他們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)

          b、指名讀,評(píng)議。

          c、全班讀。

          讀背課文

          1、指名分小節(jié)朗讀課文,喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

          2、會(huì)背課文的站起來(lái),齊背課文。

          實(shí)踐活動(dòng)

          仿照課文續(xù)編詩(shī)句,再說(shuō)一說(shuō)。

          如,春天跟——說(shuō)話了。

          說(shuō)著說(shuō)著,

          擴(kuò)展活動(dòng)

          1、賀知章曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠柳》,有同學(xué)會(huì)背嗎?

          2、出示掛圖,再一次欣賞春天的風(fēng)光。(學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在春天里,還有什么醒了?)

          一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案2

          一、教學(xué)目的:

          1、 聯(lián)系生活與上文,理解詞句的意思,認(rèn)識(shí)有春天特點(diǎn)的“春雷、春雨、春燕、春風(fēng)”等物,了解春天自然界的物質(zhì)發(fā)生的變化。

          2、 借助漢語(yǔ)拼音,朗讀課文,背誦課文。

          3、 學(xué)習(xí)8個(gè)詞,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

          4、 在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)生與生之間的.合作精神與思維的拓展。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,背誦課文。

          2、 能回到生活中認(rèn)識(shí)春天事物的特點(diǎn)。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件。

          四、教學(xué)方法:采取情境法和演繹法授課。

          五、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

          六、教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊知。

          1、 熟讀生字。

          2、 聽(tīng)寫(xiě)生字。

          二、談話導(dǎo)入。

          1、哈哈,今天的天氣真不錯(cuò)呀!你們覺(jué)得怎樣?春風(fēng)、春雨、春雷、春燕、,很好,今天我們有認(rèn)識(shí)了一些新朋友,他們和春姑娘是一家人,我們跟著春姑娘結(jié)交了不少朋友,他就是其中的一個(gè),你們認(rèn)識(shí)嗎?“柳樹(shù)”你們瞧,美麗的小柳樹(shù)睡了一個(gè)冬天,在春姑娘的召喚下醒了。出示“醒”,全班齊讀,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住他的呢?(提問(wèn))

          2、 出示課題:《柳樹(shù)醒了》,帶拼音,全班齊讀。

          三、學(xué)習(xí)課文。

          1、同學(xué)們,春姑娘帶來(lái)哪些朋友呢,柳樹(shù)醒了,是誰(shuí)叫醒了他?小柳樹(shù)睡醒以后長(zhǎng)得怎樣呢?你們自己讀讀詩(shī)歌,在其中找答案,告訴大家。(提問(wèn))

          2、你們有這么好地發(fā)現(xiàn),老師也想知道究竟春姑娘帶給我們什么朋友,我也想來(lái)讀讀看,你們告訴我那里讀得好,那里讀得還不夠,請(qǐng)你們幫助我好嗎?(師范讀)

          3、 生評(píng)價(jià)。

          四、感讀兒歌。

          1、 你們輕聲讀兒歌,對(duì)照生字表畫(huà)出生字,讀拼音自學(xué)。

          2、 你們知道這首兒歌有幾個(gè)小結(jié)啊?(提問(wèn))

          3、 我想請(qǐng)5位同學(xué)讀兒歌,一人讀一節(jié)。(指名)

          4、 我們讀只要注意剛才幾位同學(xué)讀的音節(jié),你們自己大聲地讀,要讀得正確,讀得流利。

          五、有感情的朗讀課文。

          1、 出示圖畫(huà):你們知道小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天,他什么時(shí)候醒了?誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子呢?(提問(wèn):生表演讀)

          2、 小柳樹(shù)睡醒了,他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢?(提問(wèn))

          3、 語(yǔ)言訓(xùn)練:

          春雷跟柳樹(shù):——,柳樹(shù)——,柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō):“_____”.

          春雨幫助柳樹(shù)——,柳樹(shù)變得——,柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō):“——” 。

          春風(fēng)幫助柳樹(shù)——,柳樹(shù)變得——,柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō):“ -----”。

          春燕和小柳樹(shù)——,柳樹(shù)————,柳絮邊飛邊說(shuō):“____”.

          4、朗讀課文:春天里的景物這么可愛(ài),讓我們走進(jìn)春天,美美的品讀一下春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧?(全班齊讀,小組賽讀,男女賽讀)

          5、 在春天里,你們知道還有什么和柳樹(shù)一樣也行了呢?看誰(shuí)說(shuō)得多。(提問(wèn))

          六、指導(dǎo)背誦。

          1、 過(guò)渡:柳樹(shù)醒了,這是一片多么美的兒歌啊!岳老師已經(jīng)深深地把他記下來(lái)了,你們會(huì)被嗎?

          2、 誰(shuí)已經(jīng)會(huì)背誦,向大家大展拳腳。能說(shuō)說(shuō)你是怎么背的,把好的方法與大家共同交流。(指名)

          3、 課件指導(dǎo)背誦。

          4、 師生背誦。

          5、 齊讀背誦。

          七、小結(jié):春天是美好的,只要我們懂得珍惜每一天,好好學(xué)習(xí),每個(gè)季節(jié)都會(huì)為我們展現(xiàn),為我們歌唱。

          八、作業(yè)布置。

          1、 熟讀生字。

          2、 背誦課文。

          第二課時(shí)

          一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固。

          1、 開(kāi)火車(chē)讀生字。

          2、 背誦兒歌。

          二、識(shí)字。

          1、 說(shuō)說(shuō)看學(xué)了課文那些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,不會(huì)認(rèn)得字怎么記呢?可以在小組里先交流一下你的好辦法?相機(jī)認(rèn)識(shí)“言字旁”。

          2、 小組交流。

          3、 全班反饋。

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1、用熟字來(lái)記憶。

          2、猜字游戲:(提問(wèn))

          (1) 身子臟了怎么辦——洗“澡”。

          (2) 大雨落在田地上——“雷”。

          (3) 車(chē)太少了氣——“軟”。

          4、 我會(huì)讀:

          a:出示課后生字,學(xué)生試讀。

          B:同桌互讀。

          C:會(huì)讀得同學(xué)站起來(lái)讀。

          D:去掉拼音,打亂的讀。

          五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          1、 重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

          A:言字旁的一點(diǎn)不能太低,橫要寫(xiě)得斜,豎稍向左歪。

          B:“春”字的撇起點(diǎn)在豎中線上,然后往左斜,那得起筆不要靠近撇,要給下面的日子留出空來(lái)。

          2、 學(xué)生線描在臨。

          一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、留心觀察周?chē)氖挛,到大自然去找春天?/p>

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn)

          在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,背誦課文。

          德育目標(biāo)

          理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的思想感情。

          美育目標(biāo)

          激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛,從中感悟春天的美麗?/p>

          教具準(zhǔn)備

          圖片、生字卡

          課時(shí)安排:

          二課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、觀察導(dǎo)入

          1、出示課本插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。

          2、板書(shū)課題:邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          二、初讀課文。

          1、讀準(zhǔn)字音;

          2、遇到生字先劃下來(lái),再多讀幾遍。

          三、認(rèn)讀生字。

          四、認(rèn)讀詞語(yǔ):出示詞語(yǔ)卡片,教師帶讀后學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)讀。

          五、指導(dǎo)逐節(jié)理解:

          1、按照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雷”與“柳樹(shù)”。

          2、照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雨”與“柳枝”。

          說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。

          學(xué)生拼讀課題,書(shū)空課題后,再讀課題。

          學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,劃出生字。

          開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,如果讀錯(cuò),再加拼音拼讀,集體訂正。

          認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片,讀準(zhǔn)字音。

          1、訴說(shuō)春雷的樣子與聲音。

          2、訴說(shuō)春雨的樣子與聲音。

          培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

          復(fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫(huà)順序。

          培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。

          對(duì)生字進(jìn)行正音。

          理解詞語(yǔ)含義。

          使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯,并留心觀察周?chē)氖挛铩?/p>