一年級語文下冊《你姓什么》的優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目標：
1、借助拼音讀準本課生字8個：胡、吳、章、雙、耳、陳、李、孫，積累一些表示人姓的字，描寫4個字：吳、雙、耳、孫。
2、正確流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試讀出問答句的不同語氣。
3、初步學(xué)習根據(jù)字的組合區(qū)別同音字和音近字。
4、學(xué)會介紹自己的姓，初步了解復(fù)姓，感受中華姓氏的多樣。
教學(xué)重、難點：
1、認識本課生字8個：胡、吳、章、雙、耳、陳、李、孫，描寫4個字：吳、雙、耳、孫。
2、初步學(xué)習根據(jù)字的組合區(qū)別同音字和音近字。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合實際，導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們第一次見到張老師的時候，很多同學(xué)都問我：“老師，你姓什么呀？”今天我們就要來學(xué)習一篇關(guān)于姓氏的課文。它的名字叫《你姓什么》。
2、板書課題
看老師書寫課題�！芭钡臋M不能超過撇。
3、學(xué)習“姓”
讀準后鼻音，用什么好方法來記住它。
4、學(xué)生介紹姓名
誰愿意向客人老師介紹自己的姓名。
5、總結(jié)
我們每個人的姓名由兩部分組成，那就是姓和名。中國人一般前面是姓，后面是名。姓是我們每個人自己家族的符號。你姓李，我姓張，他姓王。我們國家有14億人口，就會有很多很多的姓。
二、朗讀課文，學(xué)習生字
1、整體感知，圈畫姓氏
�。�1）看動畫，數(shù)姓氏
觀看課文動畫，數(shù)數(shù)課文中介紹了幾個姓，可以用手指來計數(shù)？
�。�2）讀課文，圈姓氏
請小朋友們輕輕地把書本翻到57頁，借助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。
�、賹W(xué)生讀文圈字
�、谥该卮�，生回答一個，PPT圈出一個。
�、弁瑢W(xué)們，把你圈的和老師圈的核對一下，都圈到了嗎，沒有的趕緊補一補。
2、學(xué)習第一小節(jié)
�。�1）我們先來學(xué)習這一組姓氏，出示胡---吳
�。�2）這2個字在讀音上有什么特別的地方嗎？（聲母不同，韻母相同）
（3）胡，吳聲母不同，韻母相同，讀音上有些相近，容易混淆。那你們有什么好方法區(qū)分它們嗎？
�。�4）生交流（一個是古月胡，一個是口天吳）
�。�5）把這2個字寶寶送回課文中，誰想來讀一讀？出示第一節(jié)
（6）這個小朋友讀得特別好，讀出了一問一答的語氣。你姓什么？是一個問句。語調(diào)要上揚些。張老師請一位小朋友跟我配合讀一讀。老師來問，你來答。
瞧，我們配合得多默契。
�。�7）還有小朋友想和老師一起來讀一讀嗎？那么多小朋友呀，那老師問，同學(xué)們一起來答。（師生配合讀） 你們和老師配合得真好。
�。�8）現(xiàn)在同桌兩個人左邊同學(xué)問，右邊同學(xué)答。
（9）大家讀得真認真，現(xiàn)在請男生問，女生答。把一問一答的語氣讀出來了，真了不起�，F(xiàn)在女生來問，男生回答。
小結(jié)：我們用加一加的方法學(xué)會了“胡”和“吳”這一組姓氏，其實很多姓氏我們都可以用這個方法來學(xué)。瞧，這2個姓，都讀ZHANG。你是怎么區(qū)分他們的？
3、學(xué)習第2小節(jié)
生交流：弓長張，立早章。
�。ㄟ@位小朋友已經(jīng)學(xué)會了老師教給你們的“加一加的方法，真棒，表揚他）
（1）章，是我們本課的一個生字寶寶，誰來讀一讀。你要提醒小朋友注意什么呢？（后鼻音） 男生讀，女生讀。
�。�2）開小火車讀
�。�3）這個“張”，在這里是一個姓氏，其實它還是一個量詞，我們可以說一張（紙、畫、桌子、臉、嘴）
�。�4）把這2個字寶寶也送回課文中，男生女生比一比，看誰讀得好？
出示：我姓張，弓長張。
她姓章，立早章。
�。�5）男女生比讀（適時評價）。
4、小組合作學(xué)習
過渡：我們用“合一合”的方法學(xué)習了這兩組姓氏，接下來請小朋友們開動腦筋，同桌一起來學(xué)學(xué)剩下的五組姓氏，可以用合一合的方法，也可以用一個部首加一個字的方法。出示：合一合 部首+字
�。�1）生交流
（2）學(xué)習生字
�、訇� 前鼻音
②李 木子李
�、蹖O 平舌音 開小火車
�、茈p 后鼻音 兩個又，但是有點不同之處，誰來說？
�、荻� 找個朋友，耳朵，耳機
�。�3）小朋友們用自己的智慧學(xué)會了這五組姓氏，把它們輕輕地送回課文，一起來讀一讀。
�。�4）有人把這些姓氏編成了一首歌，那就是我們的第15課《你姓什么》。打開書本，我們一起再來讀一讀課文。
三、游戲鞏固，拓展識字
1、大家讀得可真認真，我們學(xué)的這些表示姓氏的字，還可以組成其他的詞語。，現(xiàn)在老師要送給你們幾個漂亮的氣球，看仔細了，一起讀
2、每位同學(xué)都有自己的`姓氏，請把它寫在你的蘋果上。
3、四人小組學(xué)者課文的樣子，介紹自己的姓氏，指名同學(xué)上臺介紹貼蘋果
4、其實在我們的生活中，還有一種特殊的姓氏，讀讀這些句子
出示句子：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么？諸葛亮，姓諸葛。
同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些人的名字中的姓是兩個字組成的，這就是復(fù)姓。
5、介紹其他復(fù)姓
四、總結(jié)
今天我們學(xué)到了許多姓氏，又增長了不少知識。我國是個歷史悠久的國家，我們的姓氏文化源遠流長，關(guān)于姓氏，有一本書叫《百家姓》，有興趣的同學(xué)可以去看一看。
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