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        小學一年級語文《小伙伴》教案

        時間:2021-05-05 14:53:39 一年級 我要投稿

        小學一年級語文《小伙伴》教案

          教學目標

        小學一年級語文《小伙伴》教案

          1.認識餐、丟等13個生字,會寫問、間等6個字

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.了解課文內(nèi)容,激發(fā)學生樂于幫助他人的愿望和行動。

          教學重點

          識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學生樂于助人。

          教學時間

          2課時

          課前準備

          生字卡片、多媒體課件

          教學過程

          第一課時

          一、談話導入,揭示課題

          同學們,你們進入校園已經(jīng)快一年了,在朝夕相處的生活中,你們一定結(jié)識了不少的好朋友,誰愿意說說你的好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的呢?(學生發(fā)言)

          今天,我們學習一篇課文,題目就是《小伙伴》。下面讓我們一起了解一下在一次春游中,小伙伴之間發(fā)生了什么事。

          二、初讀課文,認識生字、新詞

          1.學生輕聲朗讀課文,遇到生字圈出來,借助拼音多讀幾遍。

          2.認讀帶有拼音的字:餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾(每桌都有一套帶有拼音的生字卡片,自由認讀后,同桌互讀。)

          3.離開了朋友的字寶寶,你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它。(同桌、小組交流記字方法。)

          4.以開火車的方式快速認讀生字。

          5.利用水果圖片認讀生詞,老師這里有一些水果圖片,每個圖片后面藏著一個生詞,你可以任意選擇自己喜歡的圖片,讀出生詞,下面的同學注意,如果前面的同學讀對了,那么大家就跟著讀一遍。

          6.文中的生字、生詞我們已經(jīng)認識了,老師相信你們再讀課文時一定會讀得通順、流利,同學們輕輕朗讀課文,讀后用序號標出自然段。

          三、初步感知課文內(nèi)容

          指名分段讀課文,想一想,課文介紹了幾個小伙伴?他們之間發(fā)生了什么事?(讀后集體交流)

          第二課時

          一、創(chuàng)設(shè)情境,檢測字詞

          出示掛滿蘋果的蘋果樹課件。(每個蘋果上都有一個生字)圓圓的蘋果多可愛呀,你們想得到它嗎?要想得到蘋果得先過生字這一關(guān),誰能把生字讀正確,蘋果就屬于誰。

          二、品讀課文,加深理解

         。ㄒ唬⿲ёx1~3自然段

          1.輕聲朗讀課文,想一想這件事發(fā)生在什么地點?什么時間?瑪莎遇到了什么困難?

          2.維加和瑪莎的話應(yīng)該怎樣讀?指名朗讀課文,大家評議,教師進行朗讀指導。維加的話要讀出詢問的語氣。瑪莎同學丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過,因此她的話聲音要小一些。

         。ǘ﹫D文結(jié)合,學習4~8自然段

          1.出示插圖課件,圖上都有誰?他們在做些什么?說些什么?(先同桌互相交流,再集體交流。)

          2.課文中又是怎樣寫的?輕聲朗讀4~8自然段。

          3.邊讀邊想,瑪莎的午餐丟失了,維加、安娜、安東分別說了什么,把相關(guān)的語句用──畫出來。安東又是怎么做的,用~畫出來。(學生先獨立閱讀,再進行集體交流)

          4.小伙伴的`態(tài)度不同,說話時的語氣也不同,誰能試著讀一讀呢?指名讀、評讀(要讀出小伙伴的詢問、責備、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。)練讀、賽讀。

          5.瑪莎的午餐丟了,三個小伙伴對瑪莎的關(guān)心是不同的,你認為誰做得最好呢?為什么?(板書)

          6.設(shè)問導思:安東看到瑪莎丟了吃的,又聽了小伙伴們的話之后,他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃,當時他心里是怎樣想的呢?

          三、指導書寫

          指導寫問、間、伙、伴四個字,問和間伙和伴結(jié)構(gòu)兩兩相同,可各指導寫一個,另一個由學生獨立練習描紅、臨寫。

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