一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小書(shū)架》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)上、中、下的位置,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字和朗讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單韻母。
2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)“書(shū)”、“用”的'筆畫(huà)、筆順。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
同學(xué)們,上課之前,老師先給大家出個(gè)謎語(yǔ)猜一猜:一座小樓房,沒(méi)門(mén)又沒(méi)窗。圖書(shū)一本本,全在里邊藏。
揭示課題,知道“書(shū)”的讀音,注意翹舍。
二、指導(dǎo)朗讀
丁丁的爸爸媽媽常在晚上為丁丁念故事書(shū),現(xiàn)在丁丁認(rèn)識(shí)一些字了,自己也跟著讀。這節(jié)課,我們就去參觀(guān)丁丁家的書(shū)房。丁丁家的書(shū)房有個(gè)小書(shū)架,丁丁非常喜歡它,瞧,丁丁還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)介紹他的小書(shū)房。
1.師范讀。
2.生用自己喜歡的方式讀課文。
3.小組朗讀。
4.師生合作讀。
5.指名讀。
三、認(rèn)識(shí)“上、中、下”位置,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)好習(xí)慣
1.出示幻燈片,觀(guān)察圖片,你看到了什么,引出“上、中、下”。
2.在我們周?chē)性S多東西,你能用“上、中、下”來(lái)向大家介紹這些東西的位置嗎?
3.利用班級(jí)圖書(shū)架,讓學(xué)生貼字。
4.看著圖片,全班齊讀課文。
5.出示金鑰匙:我家有個(gè)好習(xí)慣,晚上,爸爸媽媽常常為我讀故事書(shū),現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)一些字了,自己也跟著讀。全家人一起讀書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得特別愉快。
四、復(fù)習(xí)拼音,掌握生字
1.出示幻燈片,觀(guān)察,說(shuō)出學(xué)過(guò)的拼音。
2.全班試著拼讀。
3.游戲:把拼音寶寶帶回家。
b g sh w d m
爸 個(gè) 書(shū) 我 的 媽
4.開(kāi)火車(chē)讀生字,并說(shuō)說(shuō)我們可以怎樣認(rèn)識(shí)生字,記住生字。(讀課文認(rèn)識(shí)生字,拼音認(rèn)識(shí)生字)
五、學(xué)寫(xiě)生字,識(shí)記字形
寫(xiě)“上、中、下”幾個(gè)生字,注意字的結(jié)構(gòu)。
六、小結(jié)
這節(jié)課,我們一起參觀(guān)了丁丁的書(shū)房,并且了解到通過(guò)拼讀拼音可以認(rèn)識(shí)生字,希望大家能認(rèn)識(shí)更多的生字,和丁丁一樣養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
作業(yè)
1.背誦《小書(shū)架》。
2.把“上、中、下、用、書(shū)”工整地寫(xiě)在生字本上,每字寫(xiě)2行。
板書(shū)設(shè)計(jì):
小書(shū)架
上——爸爸
中——媽媽
下——“我”
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