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一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案 1
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：習、作、休、你。認識綠線格里的9個字。
2.能正確、流利的朗讀課文。
3.學習課文第一自然段。
教學重點：
1.能正確美觀的書寫：習、作、休、你。
2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學難點：
1.正確美觀的書寫“習”。
2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學準備：
課件
教學過程：
一、導入新課，初讀課文
1.英國有位著名的生物學家，名叫達爾文。100多年前，他曾對69種植物的夜間活動進行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)葉子的睡眠對植物生長極有好處。今天，我門一起去探究夜間植物活動的世界，出示詞卡“植物”朗讀。
2.什么樣的植物？讀讀課題。
3.課文中介紹了那些會睡覺的植物？讀課題。它們分別是怎樣睡覺的呢？它們?yōu)槭裁此X？翻開書，聽課文錄音。
4.學生自由朗讀。
5.指名學生分自然段朗讀，及時正音。
二、讀中學文，識讀結(jié)合。
1.學習第一自然段，感知植物也會睡覺。
�、懦醪礁兄�
�、贁�(shù)一數(shù)第一自然段有幾句話。正確讀準這三句話。
�、谧杂衫首x，個別朗讀，正音。
⑵教學第一句話，結(jié)合字理識字學詞。
�、匐S文識字（學習），出示“習”的圖片，“習”是“羽”的半邊，本意是小鳥反復地飛行，現(xiàn)指練習的過程，“學習”也是要經(jīng)過反復的練習，朗讀詞語。
�、匐S文識字“工作”，出示“作”的圖片，圖上畫的是一個人突然站起來做事情，想著意思讀讀“工作”。
�、陔S文識字“休息”，出示“休”的圖片，觀察字行。哪位同學來分享你對“休”的理解？
�、勰猩R讀第一句話。
�、平虒W第二、三句話。
�、賯�別朗讀，指導疑問句朗讀時語氣上揚。
②在一天的學習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也需要睡覺休息。哪些植物會睡覺？它們又是怎么睡的呢？它們?yōu)槭裁此X呢？自由朗讀課文。
③學生;課文寫了三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿卜（花）會睡覺。那么我們下節(jié)課就一起去探究植物的葉子和花都是怎么睡覺的。
三、指導書寫描紅：習、作、休、你的寫法。
1.教學“習”的寫法。
�、儆^察字形，獨體字。
�、跁鴮懸c：橫折鉤向左收，筆順剛勁有力，提畫起筆向外伸。
2.教學“作”的寫法。
�、儆^察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：左小右大，右豎略低。
3.教學“休”的寫法。
�、儆^察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：單人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。
4.教學“你”的寫法。
①觀察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：“爾”，第二筆橫鉤要短。
四、布置作業(yè)：熟讀課文。
板書設計：
14.會睡覺的植物
第2課時
主備教師：
復備時間：
上課時間：
教學內(nèi)容：
精讀課文
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：每、閉、合、明。認識綠線格里的9個字。
2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
1.“每”字的寫法。
2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學難點：
1.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
2.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
3.初步感悟科學小品文的語言特點。
教學準備：
課件
教學過程：
一、出示詞語，復習導入。
植物葉柄需要閉眼
折疊展開合攏低垂
1.指名讀上面的詞語。
2.讀第二行詞語，用手做動作。
二、讀中學文，識讀結(jié)合。
1.學習第2自然段，探究三葉草的睡覺方式。
�、懦醪礁兄�。
我們在學習課文時遇到長的自然段，可以數(shù)一數(shù)有幾句話，實在書上標一標。
�、聘惺苋~草天一黑就睡的睡覺方式。
�、俪鍪静鍒D，三葉草，三片葉子，感知三葉草的形態(tài)。
�、趥�別朗讀，感知只要滿足天黑的條件，三葉草就睡覺。（在朗讀中抓住“一……就……”感悟。）
⑶感受三葉草白天的樣子。
�、倮首x，正音（葉柄、展開）
�、诔鍪静鍒D，結(jié)合圖和朗讀理解“每個葉柄”和“展開”
�、蹖W生朗讀，感知“什么時候，什么都怎么樣”
�、苣信鋱D朗讀，突出“每個、都”
⑷感受三葉草晚上睡覺的樣子。
�、� 朗讀，正音。（折疊）
�、诔鍪緝煞鶊D“展開”和“折疊”，結(jié)合圖和“展開”來理解“折疊”。
③動態(tài)演示“展開”到“折疊”的過程，理解“好像人閉上了眼睛�！�
出示“閉”的圖片，外面是“門”，里面的“才”是用來拴門的東西“閉”的意思是合上。
�、苋嗯鋱D朗讀，突出“閉上”
�、删湫蛯Ρ雀兄嗨浦�，積累句子。
在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。
到了晚上，三片小葉就會折疊起來，好像人閉上了眼睛。
特點：什么時間，什么怎么樣。
�、诳磮D，全班積累優(yōu)美詞語。
過度：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？咱們一起去看看。
3.學習第三自然段，探究花的.睡覺方式和植物睡眠的時間。
�、鸥惺芷压⒑秃}卜的花兒的睡覺方式。
�、倮首x，正音（夜晚、向上合攏、向下低垂），出示插圖，蒲公英和胡蘿卜花的樣子。
�、诔鍪静鍒D：結(jié)合圖和朗讀理解“向上合攏”和“向下低垂”
③明：“日”和“月”發(fā)光表示明亮，文中意思是“清楚”，“表明”的意思是“清楚表示”的意思。
配圖知道理解：夜晚蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
�、倬湫蛯Ρ�，感受句型特點：兩句話變成一句話。
夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，表明它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，表明它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
�、婆鋱D積累優(yōu)美句子。
過渡：夜晚，植物的葉子折疊起來睡覺，花兒有的向上合攏睡覺，有的向下低垂睡覺，那它們?yōu)槭裁匆X呢？誰能用朗讀告訴我們。
�、菍W生以讀代講朗讀第四自然段，師補白加深理解。
補白：植物的睡眠是一種自我保護，（配圖），在睡眠的過程中避免寒冷霜凍的災害（配圖）用折疊、合攏、低垂等收縮閉合的方式減少水分的流失，可以保持植物身體的水分；另外，還可以防止昆蟲搗亂，簡而言之，植物的睡眠與人和動物的睡眠一樣，都是一種自我保護本領。都是為了自身更好的成長。
�、韧瑢W們，你們還知道哪些植物也會睡覺？它們又是怎么睡覺的呢？
�、俸蠚g樹②睡蓮③學生自由補充。
三、學寫描紅生字：每、閉、合、明，習得規(guī)律。
1.教學“每”的寫法。
書寫要點：折畫斜，主橫長而平，點畫居中豎對齊。
2.教學“閉”的寫法。
書寫要點：門站穩(wěn)，才靠上。
3.教學“合”的寫法。
書寫要點：撇捺伸展，口子寫扁。
4.教學“明”的寫法。
書寫要點：日靠上，月窄長。
一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案 2
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。
2.正確、流利地朗讀課文。練習圖文并結(jié)合動作理解詞語，讀好長句,c 初步理解長句所表達的意思。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系圖文并結(jié)合動作理解詞語，讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學難點：
讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學過程：
一、質(zhì)疑激趣，導入新課
1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什么情況下會睡覺呢？
2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X嗎？
3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關�？蠢蠋煂戭}目。【完成題目“會睡覺的植物”】植物是兩個生字，標上拼音。（誰能讀好這個詞語？我們身邊有哪些常見的植物呢？
4、同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？
5、老師歸納學生問題，在大屏幕上出示。
6、帶著學生朗讀所歸納的問題——
1、課文中介紹了哪些會睡覺的植物？
2、它們分別是怎樣睡覺的？
3、它們?yōu)槭裁此X？
過渡：帶著這些問題，翻開書，先聽老師讀讀課文。
二、初讀課文，自學生字
1、老師范讀課文，學生認真聽�！韭犠x要求：看字聽音，聽清字音，聽清停連�！�
2、按要求讀一讀課文。
�、僖蛔x課文：給課文標上小節(jié)號，標出每個自然段有幾句話。
②二讀課文：大聲地朗讀課文，找出生字詞，不認識的字拼讀拼音，多讀幾遍；遇到讀不通順的句子，也要多讀幾遍，直到讀通順。
�、廴x課文：思考每個自然段告訴了我們什么。
三、了解內(nèi)容，隨文識字
1、初讀第一自然段，感知植物也會睡覺。
�、俚谝蛔匀欢斡袔拙湓�，指名回答。
�、诔鍪镜谝蛔匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色顯示）
�、壑该x詞語，相機正音。
④把詞語送進句子你會讀嗎？指名讀第一句話。
這些生字詞，我們會讀是不夠的，我們還要會記住它們，并理解它們。 隨文識字（學習），出示“習”的圖片，習是羽的半邊，本來意思是小鳥反復地飛行，現(xiàn)在指練習過程。學習是要經(jīng)過反復地練習。能給“習”找找伙伴嗎？
隨文識字（工作），出示“作”的圖片，誰有辦法記住作？圖上畫的
是一個人突然站起來做事情，指名讀準字音，能給“作”找找伙伴嗎？師舉例用“工作”說話。
隨文識字（休息）出示休的圖片，說說你可以怎樣記住“休”。練習圖片，說說你對休的理解。給休找伙伴。
�、迣W習二、三兩句話。
出示：你知道嗎？植物也會睡覺。 指名朗讀，疑問句朗讀時，語氣上揚。
隨文識字（你），有什么辦法記住“你”字嗎？給“你”找找伙伴。
�、吣猩R讀第一自然段。
�、嘧x了第一自然段，我們知道了（ ）也會睡覺。完成填空。 過渡：在一天的學習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也要睡覺休息。讀一讀第二自然段，寫的是哪種植物會睡覺？睡覺方式是什么？
2、初讀第二自然段，了解三葉草的睡覺方式
�、俚诙匀欢我还矌拙湓�，指名回答。
�、诔鍪镜诙匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色標出），指名讀詞語，注意正音。
③指名分句讀句子，注意長句的停連。
�、茈S文識字（每個）認識新的偏旁母（母），“每”原指一個頭上插著飾物的女子，所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物，母就是那名女子。“每”可以組哪些詞呢？創(chuàng)設情境用每個、每次說話。 隨文識字（葉柄）聯(lián)系圖片理解。
隨文識字（展開、折疊）聯(lián)系圖片理解。折紙演示。
對比三葉草葉子白天“展開”和夜晚“折疊”的圖片，好像人閉上了眼睛。學習“閉”，出示“閉”的圖片，外面是門，里面是才，才是用來栓門的東西。做閉上眼睛的動作，理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。
�、拮x了這一自然段，我們了解（ ）的睡覺方式。
過渡：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？我們一起來看看。
3、初讀第三自然段，了解蒲公英、胡蘿卜的.睡覺方式
�、僦该f說第三自然段有幾句話。
�、诔鍪镜谌匀欢危ㄒ活惿旨t色顯示，二類生字綠色顯示。），指名讀，注意正音。
�、壑该志渥x句子，注意長句子的停頓。
�、茈S文識字（合）用手做一做合攏的動作，出示插圖：蒲公英花的樣子，理解向上合攏。出示插圖：胡蘿卜的花兒的樣子，理解向下低垂。舉手，然后下垂（動作演示，理解）。
�、蓦S文識字（明）出示明的古文字，日和月發(fā)光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。
配圖理解：夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經(jīng)進入夢想。 夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。 用表明練習說話，便于理解。 ⑥全體齊讀第三自然段。
�、咦x了這一自然段，我們知道了（ ）和（ ）的睡覺方式。
4、初讀第四自然段
①指名讀第四自然段，注意正音。 ②齊讀。
�、圩x了第四自然段，我們知道了：植物的睡眠也是一種（ ），是為了（ ）。
四、自學筆順，看清字形
1、自學筆順，看書豎空一遍。
2.習。
書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。
3.作、休、你。
�、儆^察字形，發(fā)現(xiàn)共同點：都有亻，都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬 ②示范。 ③生描紅、臨帖。
4、生描紅，臨帖。 四、教師小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？三葉草（葉子）、蒲公英（花兒）、胡蘿卜（花兒）
他們?yōu)槭裁磿X？生答最后一個自然段。
他們分別是怎樣睡覺的，這個問題我們下節(jié)課在學習中解決。
五、課后作業(yè)
1、還有哪些植物會睡覺？（可以通過上網(wǎng)搜索、查資料、詢問
家長等方法去找到答案。）
2、完成《習字冊》。
一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案 3
教學目標：
1、認識本課生字，會寫田字格內(nèi)的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認識新偏旁。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解植物的睡眠，激發(fā)認識大自然的興趣。
第一課時
教學目標：
1、認識本課生字，會寫田字格內(nèi)的生字，兩條綠線內(nèi)的`字只識不寫。認識新偏旁。
2、有感情的朗讀課文。
教學過程：
一、揭題導入
1、出示一些植物圖片，學生叫出它們的名字。
2、板書課題。
3、指名都課題，齊讀課題。
4、引導質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？
植物為什么要睡覺？
二、初讀指導
1、借助拼音自由讀課文、標出自然段的序號，圈出生字詞。
2、檢查自讀情況。
（1）出示生字詞，指名認讀，正音。
（2）指名讀長句子，注意停頓。
三、再讀課文，理清脈絡
1、指名分自然段讀課文，正音。
2、想一想，再填空。
�。�1）第__自然段寫植物也與人一樣，會睡覺。
�。�2）第__自然段介紹了三種植物睡覺時的變化形態(tài)。
�。�3）第__自然段寫植物的睡眠是為了更好的生長。
四、識記部分生字字形，指導書寫。
1、出示生字，組詞，理解字義。
2、指導書寫。
3、學生描紅、臨寫。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字詞。
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解植物的睡眠，激發(fā)認識大自然的興趣。
教學過程：
一、復習導入：
1、齊讀課題。
2、出示詞語，開火車讀。
二、精讀課文。
1、學習第一段。（第一自然段）
�。�1）自由讀第一自然段。
�。�2）在課題的睡覺一詞下方加點，指導學生練系語境理解詞義，本文中的意思是指休息。
（3）有感情的齊讀第一自然段。
2、學習第二段（第二、三自然段）
�。�1）第二自然段。
學生自讀課文，找出描寫三葉草睡覺的句子。
有一種草，只要天一黑，他就睡了。
指名讀，讀好關聯(lián)詞“只要……就……，”突出三葉草睡覺的時間。
練習用“只要……就……”造句。
到了晚上，三片小葉就會疊起來，好像人閉上了眼睛。
出示圖片，仔細觀察三葉草的葉子睡覺時“折疊”的姿態(tài)。
引導學生聯(lián)系生活理解“折疊”一詞。
齊讀第二自然段。
�。�2）第三自然段。
a自由讀，思考：這一段分別介紹了什么植物的睡眠？
b交流，相機出示：
夜晚，蒲公英……理解“合龍”和“低垂”的意思。
c表演朗讀。
2、學習第三段（第四自然段）
�。�1）指名讀。
�。�2）討論交流：植物為什么要睡覺？
�。�3）理解詞語：自我保護？
�。�4）齊讀第三段。
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1、演一演：我是小小園藝師，介紹一下文中的幾種植物分別是怎樣睡覺。
2、說一說：你們還見過哪些植物睡覺的樣子？
四、識記部分生字字形，指導書寫。
1、出示生字，理解字義。
2、指導書寫，范寫。
3、學生描紅，臨寫生字詞。
五、布置作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、課外搜集小動物自我保護的資料。
一年級下冊語文《會睡覺的植物》教案 4
教學目標：
1.繼續(xù)學習本課生字，理解由生字組成的詞語，學會書寫“閉”、“合”、“明”三個漢字。
2.能正確、流利地朗讀課文。完整理解長句所表達的意思，讀好長句子。
3.讓學生了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學過程
一、復習導入
1.（課前板書課題）今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習14課《會睡覺的植物》。
2.復習生字詞（掌握了這些詞語，才能更好地了解植物睡覺的秘密）
�。�1）出示詞語，齊讀
植物需要休息葉柄
展開折疊合攏低垂
�。�2）細心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，第二組詞語都是表示動作的詞語，請你再次讀一讀，并做做動作。
指名讀，加上動作齊讀
3.復習課文中提到哪些植物會睡覺（上節(jié)課，小朋友們提出了三個問題，PPT出示：哪些植物會睡覺？它們又是怎么睡的呢？它們?yōu)槭裁匆X呢？第一個問題相信大家已經(jīng)有了答案，誰來說一說？）
指名答，相機板書：三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿卜（花）
二、精讀課文
過渡：今天這節(jié)課我們就一起去探究植物的葉和花是怎么睡覺的。
1.學習第二自然段，探究三葉草的睡覺方式。
�。�1）認識三葉草。出示圖片，這就是三葉草，你能用自己的話向我介紹一下你看到的三葉草嗎？
�。�2）理解“只要……就”
①讀一讀課文的第二自然段，找一找三葉草是什么時候睡覺的，又是怎么睡覺的呢？
交流：三葉草是什么時候睡覺的？（天一黑）
�、谀隳苡谩爸灰汀闭f一句話嗎？
�。�3）理解三葉草在陽光下和晚上的差別，明白三葉草是如何睡覺的
�、僦灰煲缓冢~草就進入了夢鄉(xiāng)，那它白天的時候是什么樣的呢？（指名回答，相機出示句子“在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中�！保�
�、冢ǔ鍪救~草葉子展開圖）瞧，醒著的三葉草是這樣的，我能不能說在陽光下，它的小葉展開在空中。（出示句式對比，理解“每個”、“都”）（是呀，加上每個、三片、都，既寫出了三葉草的特征，又讓句子更加準確了）
③你覺得白天的三葉草好像在干什么呢？（做游戲、生長、曬太陽）那你能讀好這句話嗎？
�、苄阎娜~草是那樣的神采奕奕，那它是怎么睡覺的呢？（指名回答，相機出示句子“到了晚上，三片小葉就會折疊起來，好像人閉上了眼睛”和三葉草葉片折疊圖）
�、荩ǔ鍪局谱魅~草）盧老師給大家?guī)砹巳~草，你能給他注入靈魂，讓他睡覺嗎？（請學生上臺折疊）
�、扌∨笥训氖趾孟裼心Х�，三葉草睡著了，好像人閉上了眼睛。相機學習“閉”，閉是一個會意字，外面是一個門，里面“才”是用來栓門的東西。
�、咚娜~草好像做起了美美的夢，你能讀好這句話嗎？
（4）理解三葉草睡覺的動作變化
�、傥覀兛梢园炎约旱男∈之斪鍪侨~草的葉子，模仿一下它睡覺的的動作
�、谠瓉砣~草是這樣睡覺的呀，真神奇，讓我們把自己當做是一株三葉草，加上動作讀一讀這段話吧！
2.學習第三自然段，探究蒲公英花和胡蘿卜花的睡覺方式
過渡：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子睡覺，其實植物的花也一樣。那么植物的花是怎么睡覺的呢？咱們一起去看看。
�。�1）認識蒲公英花的睡覺方式
①（出示蒲公英花）這就是蒲公英花，是什么樣的'？
�、谒鞘裁磿r候睡覺？又是怎么睡覺的呢？（夜晚、向上合攏）
�、郏ǔ鍪酒压⑺鴪D）噓，它睡著了！你能用手來做做動作嗎？
�、芏嘤腥ぱ剑〕鍪揪渥印耙雇恚压⒌幕▋合蛏虾蠑n，表明它已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。”齊讀
�。�2）認識胡蘿卜花的睡覺方式
①胡蘿卜的花也有它特有的睡覺方式，它是怎么睡覺的呢？（向下低垂）
�、诿慨斠鼓唤蹬R，胡蘿卜花就輕輕地低下了頭，靜悄悄地睡著了。我們一起來模仿一下吧！
�、凼茄剑鍪揪渥印耙雇�，胡蘿卜的花兒向下低垂，表明它已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。”引讀。
（3）認識句式
�、伲ǔ鍪緝删湓挘┻@兩句話要表達的意思，我們可以用一句話就說清楚，出示長句。
�、谀隳芸闯鼍渥邮窃趺醋兊膯�？（把兩句話放在一起，加了個都，把它變成它們）
�、圻@樣的句子，你能試著說一說嗎？
�。�4）我們一起把植物的花的睡覺方式說清楚。齊讀
3.學習第三自然段,理解植物為什么要睡覺
植物會睡覺真是新鮮又有趣，那植物為什么要睡覺呢？你從哪個自然段中知道的？
適當進行拓展：一是要避免寒露和霜凍的侵襲；二是用閉合減少水分的蒸發(fā)，有保持適當濕度的作用；三是防止昆蟲擾亂�？偠灾�，植物睡眠與人和動物一樣，都是一種自我保護，是為了自身更好地生長。
4.總結(jié)
植物
睡覺方式
為什么要睡覺
三葉草
蒲公英花
胡蘿卜花
5.拓展延伸
今天這節(jié)課我們認識了三種植物，知道了它們奇妙的睡眠方式，你還知道那些植物會睡覺呢？
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