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        小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-12 18:19:35 五年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、分析教材:

        小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《學(xué)會(huì)看病》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六組中的一篇課文,它主要講了在我七八歲的時(shí)候,母親都讓我自己去看病,體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的另一種愛(ài)的方式。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)五年級(jí)的真實(shí)情況,對(duì)一些知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),為了更好的體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo),我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是:

          在知識(shí)目標(biāo)上:認(rèn)讀生字詞,讀懂文章

          在能力目標(biāo)上:初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決并運(yùn)用問(wèn)題的能力

          在情感目標(biāo)上:有感情朗讀課文

          三、教學(xué)重、難點(diǎn):

          本著新課標(biāo)理念,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我把母親讓兒子自己去看病的感情變化作為重點(diǎn),把“理解我知道應(yīng)該不斷的磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨練自己。

          四、教學(xué)與學(xué)法:

          針對(duì)單元目標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、我在本課中將用多媒體輔助、球型教學(xué)法、朗讀體會(huì),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)設(shè)情境方法去引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)、等方法來(lái)理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生在讀讀、議議、想想中學(xué)習(xí)。

          五、教學(xué)過(guò)程:

          為了完成前面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),突破難點(diǎn)完成教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:

          第一:談話(huà)導(dǎo)入,問(wèn)同學(xué)們生病時(shí)候該怎么辦?(生回答:媽媽帶我治病)可接著導(dǎo)入課題板書(shū)課題,讀課題。

          第二:初讀課文,整體感知

          讓學(xué)生先標(biāo)好自然段序號(hào),再分角色朗讀,并想想文中講了一件什么事?

          讀后,交流,檢查字詞,我會(huì)讓小老師帶讀,學(xué)生比賽讀,老師相機(jī)評(píng)價(jià),指導(dǎo),糾正!

          第三:品讀課文,感悟文本。

          在這一環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)品讀“我知道應(yīng)該不斷磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也在磨練自己。”

          為了更清晰的呈現(xiàn),我將分以下層次。

          首先讓學(xué)生理解媽媽決定讓學(xué)生看病的真正含義。

          然后在理解的基礎(chǔ)上,品讀“那句我知道應(yīng)該不斷的磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨練自己 ”我將出示多媒體課件,出示媽媽心理描寫(xiě)理的` 話(huà)“我的心立刻軟了。。。。。。(愛(ài)子心之矛盾)

          “一定是世界上最狠心的媽媽。。。(課的自責(zé),愛(ài)子之切)

          讓學(xué)生讀,并說(shuō)它們涵概的含義,讀完,再回去讀中心句”我知道應(yīng)該不斷磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也在磨練自己”

          再以上理解上,我再讓學(xué)生讀那句“我知道應(yīng)該不斷的磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨練自己”

          趁著學(xué)生思維有一定集中,緊接著,我又將學(xué)生引入母親勇氣回升的段落,讓學(xué)生讀、想、悟。來(lái)體會(huì)“我知道,應(yīng)該不斷的精讀文本后,學(xué)生對(duì)課文有了更深一層次的了解

          六,拓展延伸。

          我接著展開(kāi)拓展延伸,張楊個(gè)性。

          回家想想母親對(duì)你的愛(ài),用自己獨(dú)特的方式表達(dá)、可以與一著小詩(shī),可以唱一首歌,也可以說(shuō)幾句話(huà),以表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

          七、小結(jié):

          《會(huì)看病》是母親問(wèn)接的方式,母親的內(nèi)心是很矛盾的,為了達(dá)到讓學(xué)生真正懂得,我采用“球型教學(xué)法”圍繞中心叵讓學(xué)生從反復(fù)的從文本中走出,走進(jìn)、在走出在走進(jìn)的靈活式體會(huì)課文的真情實(shí)感。

          八、板書(shū):是一節(jié)課的眼睛、突出本節(jié)課的重難點(diǎn),所以我只是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)了這樣的板書(shū)愛(ài)

          學(xué)會(huì)看病

          母愛(ài)


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