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        《橋》的五年級語文教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-10 09:43:09 五年級 我要投稿

        《橋》的五年級語文教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        《橋》的五年級語文教學(xué)設(shè)計

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、通過研讀課文中的重點詞句,感悟洪水肆虐的危機情境,體會老漢的大山形象。

          課前準(zhǔn)備:

          讀通課文,標(biāo)出自然段序號。

          教學(xué)過程:

          一、讀課文,學(xué)習(xí)詞語

          今天,老師和你們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文,題目叫《橋》。讀過課文了嗎?讀了幾遍了?俗話說“書讀百遍,其義自見”,老師相信在這堂課上你們肯定會有非凡的表現(xiàn)!有信心嗎?

          出示詞語:

          咆哮獰笑放肆沒腿深

          擁戴清瘦沙啞揪出

          這是課文中的幾個詞語,認(rèn)識嗎?誰能來讀讀?(請兩位同學(xué)讀。齊讀)

          老師把這詞語分成了兩排,上面一排是寫——洪水的,下面一排是寫——老漢的。(板書:洪水老漢)

          請你們在上面一排每個詞語的前面,添上“洪水”兩個字讀讀,你覺得這是一場怎樣的洪水?

          二、走近洪水,感悟洪水可怕

          1.這究竟是一場怎樣可怕的洪水呢?讓我們回到課文中,大聲地讀讀課文,邊讀邊想,哪些句子是描寫洪水的,把它劃下來。(學(xué)生交流)

          同學(xué)們找得都很準(zhǔn),但是,像剛才幾位同學(xué)那樣讀,能讓人感受到洪水的可怕嗎?老師也摘錄了幾個句子,請看屏幕上,請你們反復(fù)讀讀,通過朗讀告訴大家,這的的確確是一場可怕的洪水。

          生自由讀好后,選擇一句你最能讀好的讀給大家聽。

          教師相機引導(dǎo):讀到“受驚的野馬”這個詞時,你腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面?有了這種體會,你肯定會讀得更棒。

          可你覺得是人在跳舞嗎?是魔鬼、是野獸、是死神在跳舞,是死亡之舞!

          獰笑是一種怎樣的笑聲?是什么在逼近?是死亡啊!

          讀得好,是有原因的,老師注意到你的表情,來讓我們一起把臉沉下,把聲音提高,一起讀。

          課件出示:

          山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。

          近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

          死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

          水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。

          水,爬上了老漢的胸膛。

          ——板書:如魔

          2.多么可怕的洪水啊!從這五句話,我們仿佛看到洪水在不斷地——上漲,災(zāi)情在不斷地——加重。此時此刻,在場的每一個人都會有逃生的欲望。我們來看看村民們是如何逃生的`?一起讀。

          村莊驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子,一百多號人你擁我擠地往南跑。……人們又瘋了似的折回來。

          人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。

          三、聚焦老漢,體會老漢的黨員大山形象

          1.同學(xué)們,現(xiàn)在的情景是洪水勢不可擋!村民們驚慌失措!在這危難時刻有一個人出現(xiàn)了,誰?(老漢)讓我們走進(jìn)老漢,自由讀讀這兩段話,在勢不可擋的洪水面前,在驚慌失措的村民面前,你仿佛看到了什么?

          課件出示:

          木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁戴的老漢。

          老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

          生自由讀讀這兩段話。

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