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        小學五年級語文教案:《鄭成功》網(wǎng)絡課

        時間:2024-06-07 07:23:58 五年級 我要投稿
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        小學五年級語文教案:《鄭成功》網(wǎng)絡課

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小學五年級語文教案:《鄭成功》網(wǎng)絡課,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學五年級語文教案:《鄭成功》網(wǎng)絡課

          一、教學目標:

          認知:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

          2、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。

          情感:

          1、把網(wǎng)絡教學請進語文課堂學習,激發(fā)學生的學習興趣,豐富學習的內(nèi)容,活躍學習的氣氛。

          2、研讀課文,查尋網(wǎng)絡,全方面了解民族英雄鄭成功,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

          技能:

          1、熟練電腦操作,會利用網(wǎng)絡資源拓展課文學習,深入問題研究,獨立思考,形成個體觀點。

          2、熟練制作,能在一定時間內(nèi)進行整理、組合資料,在數(shù)字化平臺發(fā)布,并結(jié)合口頭匯報完成學習成果。

          教學重點及難點分析:

          重點:

          1、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。

          2、研讀課文,查尋網(wǎng)絡,全方面了解民族英雄鄭成功,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

          難點:

          1、熟練電腦操作,會利用網(wǎng)絡資源拓展課文學習,深入問題研究,獨立思考,形成個體觀點。

          2、熟練制作,能在一定時間內(nèi)進行整理、組合資料,在數(shù)字化平臺發(fā)布,并結(jié)合口頭匯報完成學習成果。

          二、教學對象及其學習需要分析:

          本課是選自小學語文蘇教版第九冊第九單元的課文,學習對象為小學五年級的學生,經(jīng)過五年的學習,學生己經(jīng)掌握了一定的讀書方法、學習方法,對于生字的學習,課文內(nèi)容的了解基本能獨立進行。除此之外,也有了一定的電腦基礎,會打字,會上網(wǎng),會利用網(wǎng)絡查找自己需要的資料。一部分的學生更能在一定時間內(nèi)對自己的調(diào)查資料進行整理、組合。

          三、教學媒體選擇與應用設計:

          本課的教學選擇了網(wǎng)絡教學的方式,針對“鄭成功”的資料內(nèi)容比較多,而課文只是進行了簡單的介紹,遠遠滿足不了學生的求知欲。為了能讓學生對自己感興趣的內(nèi)容進行深入地學習、研究,綜合所有查找到的資料利用數(shù)字化平臺設計了“鄭成功專題網(wǎng)站”,主要有“學習導航、資料天地、在線測試、自由論壇、作品展示”五個主版塊,提供一人一機的網(wǎng)絡學習環(huán)境,延伸課堂教學,拓展學習空間,為學生的學習提供最好的學習資源。引導學生選擇自己感興趣的一欄進行閱讀,讓他們主動索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容,欣賞美麗形象的圖片,感受各種文字信息,在交流中相互補充,建構(gòu)自己的知識體系。再匯報自己交流所得,不僅充分發(fā)揮了學生的自主性,也讓學生的閱讀進行了橫向、縱向的交流,節(jié)省了知識獲取的時間,拓寬了知識獲取的渠道,對學生進行分層次訓練。

          四、教學過程設計:

         。ㄒ唬┙沂灸繕,導入學習,激發(fā)興趣:

          1、今天,我們將以一種新的學習方式來繼續(xù)學習這篇課文,通過互聯(lián)網(wǎng),通過“鄭成功專題網(wǎng)站”來幫助我們?nèi)チ私忄嵆晒ζ淙耍∩瞎?jié)課,我們己經(jīng)初步地瀏覽了網(wǎng)站上的內(nèi)容,大家也特別的感興趣,激發(fā)了大家的學習興趣,因此,許多同學提出了不少有價值的問題。

          (打開平臺上根據(jù)學生答案整理的“研究課題”。)

          歡迎大家選取以下課題(子課題)來研究學習《鄭成功》

          有關(guān)臺灣的:

          風景名勝特產(chǎn)礦產(chǎn)資源歷史回歸現(xiàn)狀……

          有關(guān)鄭成功的:

          為人“民族英雄”稱號的來歷偉大功績一家人死因陵墓

          后人的懷念(或評價)……

          有關(guān)收復臺灣的:

          原因準備經(jīng)過……

          建設臺灣:……

          (二)研讀課文,小組合作,網(wǎng)絡學習:

          1、相信在這些問題中,一定有你最感興趣的,最想了解的,那么今天就是一個絕好的機會,大家可以盡情地暢游網(wǎng)絡世界,在“鄭成功專題網(wǎng)站”上查找自己想知道的內(nèi)容,學有所獲。

          2、請同學們以四人小組為學習單位,圍繞你們最感興趣的內(nèi)容進行資料的收集與整理,共同學習。

         。ㄒ龑W生閱讀“學習導航”中的“學法指導”:)

          同學們可以由2-4名伙伴組成學習小組,選擇自己所感興趣的一兩個問題,用自己喜歡的學習方法理解、品味有關(guān)《鄭成功》的知識。

          (1)、圍繞共同研究主題組合成學習小組,進行分工,小組成員共同完成一項內(nèi)容的研究。

         。2)、圍繞所研究的主題,共同上網(wǎng)查找有關(guān)資料,相互交流,集體討論,形成共識。

         。3)、利用學過的電腦知識對收集的資料進行整理與組合,合作完成學習成果,并把它發(fā)布在“作品展示”欄內(nèi)。

         。4)、結(jié)合研究成果進行學習成果的交流,并每組推薦一個代表進行全班交流,其他小組成員作補充。

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