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        小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案

        時間:2024-04-07 16:36:16 五年級 我要投稿
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        小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案

          作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案

        小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

          2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。

          教學(xué)重點:

          按照事情發(fā)展順序給課文分段。

          教學(xué)過程:

          一、板書課題:可愛的草塘

          二、初讀課文

          1、正音

          摻(ch1n)假 水泡(p1o) 舀(y3o)魚

          2、理解詞語

          情不自禁——激動的感情,自己抑制不住。強調(diào)完全被某種感情所支配。

          戀戀不舍——形容依依不舍,非常不愿意分離。

          猶豫——拿不定主意。

          三、在理解詞語的基礎(chǔ)上,學(xué)生再讀文章,給課文分段、歸納段意,概括文章主要內(nèi)容。

          1、教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考:本文是按什么順序記敘的?(事情發(fā)展順序)

          2、在了解寫作順序后進行分段?梢宰寣W(xué)生充分地討論,發(fā)表意見,這樣有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時段意也就比較清楚了。

          3、學(xué)生討論交流:

          第一段(1—4 ):“我”初到北大荒,“感到一切都不習(xí)慣”,“時間一長,覺得沒有意思”,小麗要領(lǐng)“我”出去散心。

          第二段(5):“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。

          第三段(6—13):小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。

          第四段(14—19):“我”在水泡里逮魚和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。

          文章主要內(nèi)容:

          這篇講讀課文講的是“我”剛來北大荒時覺得這里沒意思,后來在小麗的陪同下,看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富,便深深地愛上了這個地方。

          四、討論交流。

          通過讀課文,北大荒給你留下怎樣的印象?

         。ǹ梢宰寣W(xué)生自由討論發(fā)言,此處只要求學(xué)生整體把握課文就可以了,不需要有細節(jié)的描述。學(xué)生的答案可以歸結(jié)為以下幾點:①草塘非常美麗可愛。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的。)

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會文章中含義深刻的句子。

          2、理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。

          3、了解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

          教學(xué)重難點:

          理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          上節(jié)課,我們初讀了課文,為文章分了段,了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

          二、新授課

         。ㄒ唬┳詫W(xué)討論

          1、出示自學(xué)題目,進行自學(xué):

          為什么說北大荒的草塘是美麗可愛的?

          2、提出自學(xué)要求:(在投影上出示)

         。1)以小組為單位先集體讀課文。

         。2)在書中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛的句子,用自己的話說說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的。

         。3)有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛的語句。

         。4)每組選一位重點發(fā)言人,其余同學(xué)作補充發(fā)言。

          3、學(xué)生帶著這個問題進行自學(xué)討論,老師給學(xué)生充分的.時間討論。

         。ǘ┙涣骺偨Y(jié)

          1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛的,文中寫到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍天相接。”從這可以看出,草塘景色是美麗的,也是可愛的。(板書:景色優(yōu)美)

          (1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?

          ①草塘面積很大:從“走了進去就像置身于大海中一樣”可以體會出草塘的可愛與美麗。

         、诓萏恋念伾芫G:句子中的浪花實際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光,鮮亮,一層一層地涌向遠方。

          ③草塘綠的有變化:文章從近處、稍遠處、更遠處寫了色彩的變化。

         。ò鍟捍、綠、變)

         。2)指導(dǎo)朗讀。課文對草塘做了生動的描寫,把你最感興趣的部分讀一讀,和同學(xué)交流自己的感受。

          2、從小麗的話中可以體會出草塘是美麗可愛的。

         。1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?

          小麗的話中給“我”介紹了開春瓢舀魚,冬天捉野鴨、打狍子三件事,里面蘊含著無限的樂趣、令人神往!拔摇笔菑倪@里體會草塘的美麗可愛的。

         。ò鍟何锂a(chǎn)豐富)

         。2)分角色讀小麗與“我”的對話,注意讀出其中的樂趣,讀出小麗作為北大荒人的自豪感,同時也讀出自己的喜愛、自豪之情。

          3、從“我”在水泡子里逮魚和看到草塘倒映到河水里的美景,也可以看出北大荒的草塘是可愛的。

         。ò鍟捍~ 倒映在河水中的草塘)

          指導(dǎo)有感情地朗讀本段,注意讀出綠草、藍天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫面,注意仔細體會這美的境界,從中認識美、感受美。

          三、小結(jié)

          1、指名讀全篇文章,思考討論:作者的思想感情是怎樣變化的?

         。ㄩ_始“我”對北大荒不了解,覺得沒意思;見到草塘這么大這么美,情不自禁地發(fā)出贊嘆;聽了小麗的介紹,再親自在水泡子里逮魚,由看到倒映在小河里的草塘美景,深深愛上了“這一幅美好的畫卷!币采钌畹貝凵媳贝蠡倪@美麗的地方。)

          (板書:不習(xí)慣 沒意思——贊嘆——了解——愛上)

          2、在結(jié)束語中觀看北大荒今昔對比的圖片投影。

          北大荒過去有縱橫千里的大片荒原,所以被人們稱為“北大荒”。這里氣候寒冷,交通不便,人煙稀少。解放后,國家對北大荒進行了大規(guī)模的開發(fā)。一九五八年,數(shù)萬解放軍復(fù)員官兵進軍北大荒,譜寫了北大荒開發(fā)史上輝煌的一章。之后無數(shù)的開發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國的激情向荒原挺進,征服了艱苦的自然環(huán)境,使北大荒變成米糧倉。如今,這里成為我國重要的商品糧基地。我們怎能不愛這個這美麗的北大荒呢!

          附:板書設(shè)計

          可愛的草塘

          不習(xí)慣 覺得沒意思

          景色優(yōu)美:大、美、綠 贊嘆

          物產(chǎn)豐富:棒打狍子瓢舀魚,野鴨飛到飯鍋里 了解

          逮魚,倒映在河水中的草塘 愛上

          教案點評:

          這篇講讀課文講的是“我”在小麗的陪同下,看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富、思想感情上發(fā)生了變化,由原來的“覺得沒意思”到深深地愛上了這個地方。教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)了如下三個方面的特點:

          1、給學(xué)生充分討論交流的時間,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會草塘的可愛與美麗。并使學(xué)生體會到“我”對北大荒、對草塘的認識的逐步加深,對草塘的愛也逐步加深的過程。

          2、學(xué)習(xí)本文時,要充分利用有感情朗讀加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。如對小麗的介紹,不必要做過多的講解,主要通過有感情的朗讀來體會北大荒特有的情趣,體會北大荒人的自豪感。對草塘美景和小河的兩段文字,也要在有感情地朗讀的過程中,感受其中的美。

          3、展示圖片內(nèi)容,豐富學(xué)生對北大荒的昨天與今天的認識。進而深化熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。

          探究活動

          校園的變化

          北大荒原來是一片荒涼的地方,建設(shè)者們經(jīng)過多年不懈的努力,北大荒大變樣了,它終于擁有了今天這般美麗景色。同學(xué)們,我們的生活也悄悄地發(fā)生著變化。橋梁越修越多了,公園越來越美了,人們的穿著越來越漂亮了……我們的校園也是一天一個樣。那么你想不想了解一下我們校園的昨天呢?想不想知道我們的校園發(fā)生了怎樣的變化呢?請你以《校園的變化》為題進行一次采訪活動,問一問學(xué)校的老師,向周圍的居民進行一下調(diào)查……把校園的昨天與今天做一個對比,寫成一份報道。看看這樣的變化使你想到了什么?

        小學(xué)五年級語文可愛的草塘教案2

          一、導(dǎo)入新課,解題

          1、今天老師要帶大家去一處你們從未去過的地方,是哪呢?(出示草塘圖片)對,是草塘。(板書:草塘)

          2、讀了課題,你知道了這是怎樣的草塘呢?(板書:可愛的草塘)

          1、速讀課文,看看作者覺得草塘哪些地方可愛?(根據(jù)學(xué)生的`回答板書)

          2、在讀書的過程中,你還有什么疑問嗎? 1~}

          3、過渡:大家提出了心中的疑問,說明你們很會動腦筋,這非常可貴!剛才有同學(xué)問“題目是可愛的草塘,為什么……”(因為作者不了解北大荒)于是,小麗就把作者帶到了草塘,身臨其境感受了一番。

          二、精讀課文,體會作者感情的變化

          1、來到了草塘邊上,作者看到了什么?(出示第五自然段)

          兩個學(xué)生讀,老師范讀,生自由讀。(感知文本)

          2、草塘給你留下了怎樣的印象,你覺得這是一片怎樣的草塘?(感悟文本)

          3、在學(xué)生暢談感受的過程中,讓學(xué)生把體會到的感受讀出來。(品味語言)

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