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        五年級語文教案《廣玉蘭》

        時間:2024-04-03 17:38:08 五年級 我要投稿
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        五年級語文教案《廣玉蘭》

          作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的五年級語文教案《廣玉蘭》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        五年級語文教案《廣玉蘭》

        五年級語文教案《廣玉蘭》1

          第二課時

          1、導(dǎo)入新課

          (1)同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),知道課文主要寫了什么內(nèi)容嗎?

         。2)廣玉蘭是一種高大的常綠喬木,花很大,散發(fā)著陣陣幽香。

          2、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

         。1)學(xué)習(xí)第二段。

         、倌x第二段,作者是按怎樣的順序描繪廣玉蘭的,著重寫了哪一方面?

         、诮涣。

         。ò椿ǖ纳屎唾|(zhì)感、花的形態(tài)、葉子的特點(diǎn)的順序?qū)懙,著重寫了廣玉蘭花開時的形態(tài)特點(diǎn)。)

         、劾斫獾诙匀欢巍

          a.指名讀,說說花的特點(diǎn)。

          b.從哪些語句讀懂的?

          c.從語句中你體會出怎樣的感情?

          從花瓣色彩和質(zhì)感兩個方面寫出了花的潔凈、高雅。

          “無法用語言文字準(zhǔn)確形容”寫出廣玉蘭實(shí)在是美到了美不勝收、美不能言的`境地。

          表達(dá)出作者對盛開的花朵喜愛之情。

          d.訓(xùn)練朗讀。

         、芾斫獾3自然段。

          a.自讀課文,聯(lián)系插圖說說你覺得哪些句子寫得好,為什么,你能從中體會出怎樣的感情?

          自由讀,交流。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生一句一句談體會,領(lǐng)悟作者對廣玉蘭的喜愛之情)

         。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

          b.指導(dǎo)朗讀,背誦。

          看圖(動畫),試背。

         、堇斫4、5自然段。

          a.作者不僅寫了廣玉蘭花瓣的形態(tài)美,還寫了它的什么?(葉片)

          b.自學(xué),討論。

          c.交流。

          葉片“終年不敗”的特點(diǎn)。

          葉片很有生命力。

          為什么說“另有一番情趣”?還從哪兒體會到它具有旺盛的生命力?

          訓(xùn)練朗讀。

         。2)學(xué)習(xí)第三段。

          作者在文章最后也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷。齊讀。

          3、總結(jié)全文

          本文字里行間都洋溢著作者對廣玉蘭的愛,你覺得作者為什么能寫得這么美嗎?

          交流,觀察仔細(xì),抓住特點(diǎn)。

          第三課時

          1、復(fù)習(xí)

         。1)默寫詞語。

         。2)朗讀課文。

         。3)背誦課文第3自然段。

          2、作業(yè)指導(dǎo)

         。1)課文第3自然寫花的樣子,是怎樣寫的?

          (2)仔細(xì)觀察你喜歡的一種花,先抓住特點(diǎn)說說花的樣子,再寫下來。

         。3)練筆。

          板書:

        五年級語文教案《廣玉蘭》2

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)感情朗讀課文,背誦課文第三自然段。

          2、能找出表達(dá)課文中心的句子,能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。

          3、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,理解作者為什么喜愛廣玉蘭,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激勵學(xué)生到生活中去感受美。

          教學(xué)過程:

          一:談話。

          師有感情地描述第一小節(jié),自然過渡到重點(diǎn)段落。

          二:學(xué)習(xí)第二段。

          1、輕聲讀讀第二段,感受一下作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的,你最喜歡作者描寫廣玉蘭的哪一段?

         。1)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

         。2)默讀第二小節(jié),主要寫什么?

          (3)從哪可看出,它的花兒潔凈、高雅。讀讀,劃劃。

         。4)學(xué)生說說自己的體會,結(jié)合圖片或食物感受一下廣玉蘭花兒的潔凈、高雅。

          (5)指導(dǎo)有感情地朗讀。

          2、讀讀第三小節(jié),說說這一小節(jié)說什么。

         。1)默讀,劃一劃,廣玉蘭花開放時有哪幾種形態(tài)?

         。2)你覺得哪種形態(tài)最可愛或你最喜歡哪種形態(tài)?

          (3)生說,相機(jī)出示圖片。

         。4)指導(dǎo)感情朗讀。

         。5)再讀讀這一小節(jié),說說這一小節(jié)的結(jié)構(gòu)。

          過渡:廣玉蘭的花無論是含苞欲放還是全部綻開的都顯得那么高雅,同學(xué)們你們喜歡廣玉蘭的葉子嗎?

          3、讀讀四、五自然段說說你為什么喜歡廣玉蘭的葉子,可結(jié)合觀察實(shí)物。

          2、指導(dǎo)感情朗讀。

          過渡:無論是廣玉蘭的花還是它的葉,都給人們帶來勃勃生機(jī),怎能不令作者大加贊美。

          5、齊讀最后一小節(jié)。

          三:總結(jié)。

          同學(xué)們,這篇課文學(xué)完了,其實(shí)廣玉蘭在我們南京也廣泛種植,你注意到了嗎,在許多公園里、馬路邊都有廣玉蘭的身影,你留意過它們嗎,今天學(xué)了這篇課文后有什么話要說嗎?

          四:作業(yè)。

          1、在課文里找出三組意思相近的詞語。

          凋謝(凋落)純潔(潔凈)潔白(純潔)

          2、摘抄你喜歡的詞語。

          第三課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)朗讀背誦課文。

          2、觀察一種植物,仿照課文第三段,寫一段話。

          教學(xué)過程:

          一:導(dǎo)入。

          上一堂課,我們學(xué)習(xí)了第10課,感受了廣玉蘭那純潔、高雅的.花兒,那散發(fā)著勃勃生機(jī)的綠葉,這堂課我們就再來,讀一讀背一背。

          二:朗讀背誦。

          讀一讀自己喜歡的段落,說說為什么喜歡。

          相機(jī)指導(dǎo)背誦。

          三:仿寫。

          讀第三自然段,說說主要寫了什么?

          從哪幾方面來寫花兒的形態(tài)的?

          說說這一段的結(jié)構(gòu)。

          觀察一種花,說說準(zhǔn)備從哪幾方面來寫。

          學(xué)生練習(xí)寫。

          交流。

          四:作業(yè)。

          觀察一種自己喜歡的植物,并寫一篇觀察日記。

          教后手記:

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