五年級語文《難忘的一課》教案設(shè)計(jì)
《難忘的一課》這篇課文表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，下面小編為大家?guī)砹宋迥昙壵Z文《難忘的一課》的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀!
五年級語文《難忘的一課》教案設(shè)計(jì)
教材簡析：
《難忘的一課》這篇課文，講述的是抗日戰(zhàn)爭勝利后， “我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，見到的師生共同學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景;以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。。選編這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培育學(xué)生的民族精神。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
1、認(rèn)識2個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。
過程與方法
在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線， 聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情。
在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達(dá)出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
從課文的具體描述中感受臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情感。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培育學(xué)生的民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達(dá)出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。
課前準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)臺灣的資料。
2、把相關(guān)的語句制作成課件。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)探究
1、同學(xué)們，你們還記得曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)臺灣的課文嗎?對臺灣你有哪些了解?
在談話中，讓學(xué)生談出有關(guān)臺灣的美麗風(fēng)光以及臺灣人民盼望回到祖國懷抱的熱烈愿望，為下文的學(xué)習(xí)做好感情鋪墊。
2、今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文正是發(fā)生在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)的.故事。
3、檢查預(yù)習(xí)。
二、合作交流
1、自由讀課文
教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)
“閩”是前鼻音，“諸”是翹舌音，“葛”讀“gě”，不要讀成第二聲。
2、這篇課文講了一件什么事?
一位船員在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的深切感受。
三、品讀體驗(yàn)
1、一堂普通的語文課，為何如此讓人難忘?
請同學(xué)們默讀課文，讀后思考：整篇課文最讓你難忘的話語是什么?
(學(xué)生默讀，教師巡視，了解學(xué)生自讀情況，鼓勵學(xué)生畫出感受最深的句子。)
2、全班交流最讓人難忘的話語是什么?
(“我是中國人，我愛中國�！�)
3、“我是中國人，我愛中國�！蓖瑢W(xué)們對這句話印象最深刻，為什么?
(“我是中國人，我愛中國�！痹谡n文中出現(xiàn)了三次。)
4、請同學(xué)們在課文中勾畫出“我是中國人，我愛中國�！�，并想一想這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生自學(xué)，交流體會。
四、鞏固延伸
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我想你一定被臺灣老師和孩子們那真摯而火熱的心打動了。請?jiān)俅卫首x課文，抒發(fā)我們內(nèi)心那強(qiáng)烈的民族精神與濃厚的愛國情意。
自由讀課文。
2、出示課件
臺灣風(fēng)光、中國地圖。
請同學(xué)們再看一看這美麗而富饒的小島，這游離母親懷抱的一葉扁舟!大家展開想象，此時(shí)的臺灣小朋友在做什么?他們是否也在大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國人，我愛中國”?
3、請給臺灣的小朋友寫一封信，表達(dá)你此刻的心情。