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        語文版五年級上冊2《金獎?wù)隆方虒W(xué)設(shè)計

        時間:2021-08-14 13:39:24 五年級 我要投稿

        語文版五年級上冊2《金獎?wù)隆方虒W(xué)設(shè)計

          《金獎?wù)隆方虒W(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo)

        語文版五年級上冊2《金獎?wù)隆方虒W(xué)設(shè)計

          1.初步認(rèn)識本課要求會認(rèn)的“宮、渣、仆、彬、耿、薦、怦、蔓”;會寫“宮、渣、沾、仆、鵲、獲、配、嚷、彬、忠、耿、盒、薦、怦、頸、腐”等。掌握“殘渣碎屑、風(fēng)塵仆仆、榮獲、彬彬有禮、忠心耿耿、盒子、推薦、怦怦亂跳、脖頸、腐爛

          2.理解文章內(nèi)容,懂得榮譽不能靠“爭”得來,只有踏踏實實做事,默默為大家做貢獻的人,才配享有榮譽,最受人尊敬。

          3.引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對鳥的語言、神態(tài)、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

          4.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

          教學(xué)重點

          理解文章內(nèi)容,懂得榮譽不是靠“爭”得來的,只有踏踏實實做事,默默為大家做貢獻的人,才配得到榮譽,最受人尊敬。

          教學(xué)難點

          引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對鳥的語言、神態(tài)、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

          教具準(zhǔn)備

          錄音帶 ,教學(xué)掛圖

          課時安排

          2-3課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、教學(xué)要求:

          1.初步認(rèn)識本課要求會認(rèn)的“宮、渣、仆、彬、耿、薦、怦、蔓”;會寫“宮、渣、沾、仆、鵲、獲、配、嚷、彬、忠、耿、盒、薦、怦、頸、腐”等。掌握“殘渣碎屑、風(fēng)塵仆仆、榮獲、彬彬有禮、忠心耿耿、盒子、推薦、怦怦亂跳、脖頸、腐爛

          2.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

          二、教學(xué)重點、難點:

          初步把握文章的主要內(nèi)容

          三、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入:

          同學(xué)們,在榮譽面前,每個人的表現(xiàn)是不同的。有的見榮譽就爭,有的為大家默默奉獻,不計較個人得失。我們要怎樣對待榮譽呢,今天,我們來讀一讀《金獎?wù)隆愤@篇童話,看你能從中受到什么啟示?

          (二)新課:

          1、自學(xué)課文:

          一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?

          二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段

          2、檢查自學(xué)效果:

          讀詞語:

          王宮、榮獲、盒子、殘渣碎屑

          蔓延注意讀音màn這個字還念wàn,你能組詞語嗎?

          脖頸:分別查查這兩個字,你有什么發(fā)現(xiàn)?(脖、頸這兩個字意思相同。)

          在本課詞語中,你還發(fā)現(xiàn)有這樣的詞語嗎?(腐爛、推薦)

          想想生活中還有這樣的詞語嗎[微軟用戶1] ?

          彬彬有禮:什么意思?

          怦怦亂跳:這兩個詞語有什么相同之處?AABC

          這樣的詞語你還知道有哪些?[微軟用戶2]

          忠心耿耿:什么意思?在構(gòu)詞上有什么特點?課文中還有這樣的詞語嗎?(風(fēng)塵仆仆、金光閃閃)你還知道有哪些詞語是這種構(gòu)詞形式?

          3、整體把握,初步了解課文內(nèi)容。

          (1)指名讀1——14,15——25。思考:課文寫了一件什么事?老師為什么讓同學(xué)這樣讀?[微軟用戶3]

          引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:1——14當(dāng)聽到地球環(huán)保組織要派使者來鳥國頒發(fā)金獎?wù)聲r,群鳥紛紛爭著說獎?wù)聭?yīng)該歸自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩的.殘渣碎屑。15——25使者代表地球環(huán)境保護組織把金獎?wù)骂C給烏鴉。烏鴉受到大家的尊重。

          (2)你能照著板書,用簡練的語言說說這篇課文寫了一件什么事?在小組內(nèi)交流?凑l能用比較簡練的語言說一說。

          4、提出不懂的問題,教師梳理出主要問題。

          梳理學(xué)生問題,提出探究專題——群鳥為什么開始爭獎?wù)拢詈蠖际肿鹁礊貘f?為什么金獎?wù)骂C給烏鴉?

          5、作業(yè):

          書寫生字、生詞,四字成語

          熟讀課文。

          第二課時

          一、教學(xué)要求:

          1.理解文章內(nèi)容,懂得榮譽不是靠“爭”得來,只有踏踏實實做事,默默為大家做貢獻的人,才配得到榮譽,最受人尊敬。

          2.引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對鳥的語言、神態(tài)、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

          3.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

          二、教學(xué)重點、難點:

          教學(xué)重點:

          理解文章內(nèi)容,懂得榮譽不是靠“爭”得來,只有踏踏實實做事,默默為大家做貢獻的人,才配得到榮譽,最受人尊敬。

          教學(xué)難點:

          引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對鳥的語言、神態(tài)、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

          三、教學(xué)過程: