西師大版五年級上冊《12*美麗的眼睛》教案

　　教學目標

　　1、朗讀課文，理解課文內容，感受人與動物之間相互關愛之情。

　　2、采用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。

　　教學重、難點

　　引導學生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。

　　教學準備

　　師生收集關于人與動物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。

　　教學時數

　　1課時。

　　教學步驟

　　一、故事激趣，引入新課

　　同學們，歷史上流傳著許多關于海豚救人的美好傳說。你們想聽嗎?據古希臘歷史學家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶著大量錢財乘船返回希臘時，一些貪財的水手想在船上殺死他。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，然后跳進波濤洶涌的大海。誰知這優(yōu)美動聽的音樂引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過來，馱著這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。可是，近代關于海豚救人的報道也不勝枚舉�！睹利惖难劬Α芬晃木拖蛭覀冎v述了這樣一個動人的故事。(出示課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1 自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2?根據課后第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。

　　(1)學生自讀、討論。

　　(2)學生交流，教師點撥。

　　(3)說說是怎樣概括出來的。

　　三、細讀課文，質疑解疑

　　方法：

　　1?小組合作，邊讀邊議，根據課后題確定本節(jié)課要解決的問題，然后派代表匯報。

　　2?各組匯報提出的問題，師生共同歸納整理達成共識。

　　(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?

　　(2)為什么說那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛?

　　(3)作者寫這篇文章想要告訴我們什么?

　　3?小組合作學習，根據教師推薦的學習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學習。(教師可根據文章的`特點，提供一些學習的策略供學生選擇。

　　如：①讀一讀，議一議。

　　②讀一讀，講一講。

　�、圩x一讀，勾一勾等。)

　　4?小組匯報，全班交流，教師點撥。

　　四、拓展延伸，升華情感

　　1?學生交流收集的資料，講述有關人與動物之間互相關愛的故事。

　　2?把自己最深的感受寫成幾句話，送給可愛的海豚。

　　自我評價：

　　該課教學設計我覺得目標定位準確，能較好很好理解教材，把握作者的情感，并引領學生領悟課文的內容美、形式美，語言美。在實施過程中，教學語言精練生動，恰當運用小組學習的能動性，恰當提問與有效追回，激發(fā)了學生的思維，突出了重難點內容，強化訓練到位并較好地面向全體學生。

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