《驕傲吧，祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇匯總

　　《驕傲吧，祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會(huì)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛國(guó)情懷。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出課文大意;學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于探索、勇于獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件或掛圖。

　　學(xué)生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、疑問(wèn)設(shè)置，導(dǎo)入課文

　　師：同學(xué)們通過(guò)自讀，基本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子好嗎?

　　1.出示：祖國(guó)啊，為驕傲吧!

　　2.抽生回答。

　　師：金慶民是第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。

　　(填寫：祖國(guó)啊，為你的女兒驕傲吧!)

　　師：是的，這些為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于探索的南極科考隊(duì)員怎能不讓祖國(guó)驕傲呢?(板書課題：驕傲吧，祖國(guó))

　　二、自讀提示，自主閱讀

　　1.出示“自讀提示”。

　　(1)畫出生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。

　　(2)快速閱讀課文，進(jìn)一步了解本文內(nèi)容。

　　(3)不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的符號(hào)畫出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。

　　(4)思考《驕傲吧，祖國(guó)》一文主要寫了什么。

　　2.自由讀文。

　　3.同桌交流，用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。

　　三、檢查自主學(xué)習(xí)情況

　　1.學(xué)生質(zhì)疑詞語(yǔ)，相互解答。

　　2.教師參與答疑活動(dòng)，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。

　　四、概括內(nèi)容，理清線索

　　1.課文主要寫了什么?

　　(本文寫了第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的事。)

　　2.小組交流、思考：給課文分段。

　　第一部分(1~2段)：南極是“死亡地帶”，進(jìn)行科學(xué)考察非常艱苦。

　　第二部分(3~7段)：“我”歷經(jīng)生死，發(fā)現(xiàn)鐵礦。

　　第三部分(8~11段)：“我”與戰(zhàn)友們匯合，為彼此的成功而歡欣。

　　五、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)

　　師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分?(生自由回答)

　　師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法?(生自由回答，師相機(jī)板書學(xué)習(xí)方法：讀—畫—想)

　　六、重點(diǎn)研讀，加深感悟

　　1.討論：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句。

　　(1)再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)。

　　(2)小組討論，自主解決。

　　(3)小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用?同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

　　(板書：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋

　　地形條件：山勢(shì)險(xiǎn)峻、海拔5140米

　　生活條件：沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命的死亡地帶)

　　(4)齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面烘托出了隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國(guó)爭(zhēng)光的豪邁氣概。)

　　2.師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，“我”也因此經(jīng)歷了許多的艱難，請(qǐng)概括一下，“我”經(jīng)歷了哪些困難?全班交流。找到相應(yīng)的`句子讀讀。

　　(1)生活的艱辛。

　　(2)工作的艱難。

　　(3)生命的危險(xiǎn)。

　　3.雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，“我”又經(jīng)歷了許多的艱難，但“我”心中卻十分的溫暖、火熱，因?yàn)?ldquo;我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲶w現(xiàn)濃濃情誼的語(yǔ)句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國(guó)情)

　　4.正因?yàn)橛羞@么多的“情”支撐著她，所有，作者才能突過(guò)重重困難，找到礦藏。請(qǐng)問(wèn)：“我”發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎?

　　出示：一個(gè)人，能為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個(gè)又一個(gè)新高度，難道不是最大的幸福嗎?

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。

　　5.齊讀最后一段，思考：最后一段的作用是什么?(點(diǎn)明題旨，深化中心。)

　　七、總結(jié)

　　師：文森峰這個(gè)死亡地帶，沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命，山勢(shì)險(xiǎn)峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時(shí)可能吞沒(méi)地質(zhì)隊(duì)員的生命。但是當(dāng)面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境時(shí)，南極科學(xué)考察的隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國(guó)爭(zhēng)光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國(guó)!

　　《驕傲吧，祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2. 讀課文，從中感受中國(guó)地質(zhì)隊(duì)員的拳拳愛國(guó)心和獻(xiàn)身精神。

　　3. 體會(huì)環(huán)境描寫對(duì)烘托人物形象以及情感的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為祖國(guó)，為人民勇于探索，甘于獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，查找有關(guān)南極的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一欣賞南極風(fēng)光，引入課題。談話導(dǎo)入(出示課件)

　　神秘的南極不僅美麗，而且還蘊(yùn)藏著許多礦藏資源。這些深藏的資源等待我們的科考隊(duì)員去發(fā)掘它。讓我們隨著科學(xué)考察隊(duì)員的足跡到南極去看一看。

　　二自讀課文，整體感知

　　老師要求大家做到以下幾點(diǎn)：

　　1用自己喜歡的方式快速閱讀課文。

　　2運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的批讀方式，寫出自己的感受。

　　3思考：這篇課文主要寫了什么?

　　三檢查自學(xué)情況

　　1讀出自己喜歡的段落，并說(shuō)出感受。

　　2概述本文的主要內(nèi)容。

　　四細(xì)讀課文，加深感悟

　　1 “我”考察的文森峰是什么樣的地方?找出有關(guān)語(yǔ)句。

　　出示課件：重點(diǎn)語(yǔ)句生細(xì)細(xì)品讀

　　(1)文森峰，沒(méi)有人煙，沒(méi)有生命，人稱“死亡地帶”。那里山勢(shì)險(xiǎn)峻，海拔高度為5140米。

　　(2)即使夏季，氣溫都在零下40攝氏度左右，因而終年被冰雪覆蓋。

　　2 讀后討論：既然是考察，作者為什么要花這么多筆墨來(lái)描寫“文森峰”這個(gè)死亡地帶?

　　(南極環(huán)境惡劣考察隊(duì)員的工作條件艱難等襯托作用)

　　3思考：全文圍繞哪個(gè)中心詞來(lái)寫?(驕傲)

　　4那么，誰(shuí)驕傲?祖國(guó)為什么而驕傲?學(xué)生分組討論交流。反饋。

　　(1)“我”是第一個(gè)登上南極的女科學(xué)家。

　　(2)“我”在艱難環(huán)境里，以事業(yè)為重，以理想為榮。

　　(3)“我”克服困難發(fā)現(xiàn)鐵礦戰(zhàn)友們登上文森峰。

　　(4)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　5 有感情地讀自己喜歡的段落。(交流談體會(huì))

　　五總結(jié)

　　師：文森峰這個(gè)死亡地帶，沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命，山勢(shì)險(xiǎn)峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時(shí)可能吞沒(méi)地質(zhì)隊(duì)員的生命。但是當(dāng)面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境時(shí)，南極科學(xué)考察的隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，心中始終裝著的是祖國(guó)，想著的是為國(guó)爭(zhēng)光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國(guó)!

　　六延伸

　　讀文后，你有什么話想說(shuō)?(提示：可以對(duì)科考隊(duì)員說(shuō)，可以對(duì)南極說(shuō)，可以對(duì)祖國(guó)說(shuō)。)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28 驕傲吧，祖國(guó)

　　環(huán)境惡劣

　　科考隊(duì)員

　　科考艱苦 熱愛祖國(guó) 驕傲

　　發(fā)現(xiàn)鐵礦 為國(guó)爭(zhēng)光

　　└ ┘

　　登上山峰

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