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        《田忌賽馬》教學設(shè)計第一課時

        時間:2021-04-06 18:53:01 五年級 我要投稿

        《田忌賽馬》教學設(shè)計第一課時

          教學目標:

        《田忌賽馬》教學設(shè)計第一課時

          1.學會本課8個生字,理解課后題五的詞語,能有感情朗讀課文3—12自然段,并能用自然段歸并法給課文分段。

          2.初步學會看課題推想課文內(nèi)容的閱讀方法。

          3.知道田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因,分析孫臏的思維過程,懂得“正確分析雙方情況,合理安排力量就能取勝的道理”。

          教學重點、難點:

          重點:

          1.初步學會看課題推想課文內(nèi)容的閱讀方法。

          2.學習課文3—12自然段。

          難點:

          理解田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因。

          課前準備:

          1.制作有關(guān)的課件。

          2.每位學生做一套紙馬。

          教學過程:

          一、揭示課題,推想內(nèi)容

          1.今天我們來學習一個有趣的歷史故事,題目叫《田忌賽馬》。(板書課題)

          2.齊讀課題,教學“忌”,簡介:田忌是戰(zhàn)國初期齊國的大將,他很喜歡賽馬。

          3.推想課文內(nèi)容:題目是文章重要的組成部分,它好比是房子的窗戶,許多文章根據(jù)課題就能推想出課文的主要內(nèi)容?戳吮菊n課題,我們可以怎樣推想呢?

          (田忌與誰賽馬?賽了幾次?結(jié)果怎樣?)

          二、自學課文,初步感知

          1.帶著上面的三上問題自由地朗讀課文,注意讀準生字。

          2.自學檢查。

          (1)齊讀生字,簡析“喪、惑、蔑”三個生字。

          (2)指名說說三個問題的答案,再用一句話把三個問題答案連起來。

          三、細讀課文,弄清賽局

          1.理清脈絡(luò)。

          (1)指名說說哪幾個自然段寫田忌“敗”了,哪幾個自然段寫田忌“勝”了?

          (2)按“初賽失敗—孫臏獻計—再賽獲勝”的線索將文章分成三段。

          2.學習一、三段,弄清比賽經(jīng)過。

          (1)邊讀課文邊完成練習一。

          第一次            第二次

          田齊             田齊

          ( )上——上        ( )上  上

          ( )中  中        ( )中  中

          ( )下  下        ( )下  下

          比分()∶()        比分()∶()

          (2)反饋:學生上臺說說比賽的經(jīng)過和結(jié)果。(邊連線邊介紹)

          四、學習第二段,深究課文

          1.導入:還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序就轉(zhuǎn)敗為勝了,這個妙主意是誰想出來的?

          2.出示圖片,介紹孫臏:

          a.找一找圖中哪個是孫臏?另一個是誰?你是怎么知道的`?

          b.他們正在干什么?文中哪些段落是寫這幅圖的?

          3.學習3—9自然段。

          (1)指名朗讀3—9自然段,其他學生用“____”劃出同孫臏講的話。

          (2)學習孫臏的四句話。

          a.出示這四句話,自由讀一讀,想想每句講了什么?該怎樣讀?

          b.討論這四句話的關(guān)系。

          c.孫臏說這四句話時神態(tài)是怎么樣的?(胸有成竹)

          d.理解“胸有成竹”的意思及在文中指什么?

          e.有感情朗讀這四句話。

          (3)討論孫臏思維過程。

          a.孫臏在第一次比賽時看到了什么而想出調(diào)順序這個妙計的?

          b.出示句子:“從剛才的情形看,大王的馬比你的快不了多少呀……”

          ①剛才的情形指什么?他看出了什么?(仔細觀察)

         、诩偃邕@六匹馬賽跑,它們的名次如何?(大家擺一擺)

         、鬯M行了怎樣的分析?(科學分析)

          ④他準備怎樣調(diào)配力量?(板演六匹馬調(diào)配的過程)

         、菰僮x3—9節(jié),想想孫臏替田忌出主意時,田忌的心情是怎樣的?找有關(guān)的句子讀一讀(師范讀,學生練讀。)

          4.學習10—12自然段。

          (1)導入:“馬快不了多少”是田忌反敗為勝的一個重要條件,轉(zhuǎn)敗為勝的另一個條件是什么?請大家自由讀10—12自然段。

          (2)討論:從哪些地方看出齊威王驕傲輕敵?

          理解:夸耀、譏諷、輕蔑(找近義詞)

          (3)指導朗讀齊威王的話。

          5.分角色朗讀第二大段:(1)分組練讀:(2)指名分角色朗讀。

          五、明確寫法,延伸課外

          1.本文的三個人物誰最重要?為什么把田忌和齊威王寫得那么具體?

          2.第二次賽馬結(jié)束,假如田忌與孫臏再次見面,田忌會對孫臏說些什么?

          3.假如齊威王得知孫臏的用計過程后,他會怎樣想?

         

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