人教版五下《夢(mèng)想的力量》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“旬、募”等6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，圍繞“夢(mèng)想”梳理文章脈絡(luò)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，準(zhǔn)確提取文本重要信息。
4、結(jié)合具體詞句，從瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程中體會(huì)夢(mèng)想的深刻含義，感受夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的努力才能夢(mèng)想成真。
5、重點(diǎn)結(jié)合第6自然段的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的品質(zhì)，感受字里行間所彌漫著的人性光輝。在體會(huì)情感的同時(shí)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：結(jié)合具體詞句，從瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程中體會(huì)夢(mèng)想的深刻含義，感受夢(mèng)想的力量的無(wú)窮。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入，引出“夢(mèng)想”
1、由水的珍貴引入，通過(guò)一組圖文了解非洲烏干達(dá)的缺水現(xiàn)狀。
(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長(zhǎng)滿了寄生蟲(chóng)。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲(chóng)。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開(kāi)了人世。
2、了解了這些信息，你最想說(shuō)什么?
1、完整課題(這是一個(gè)真實(shí)的故事)。(在加拿大有一個(gè)六歲的孩子,叫瑞恩,當(dāng)他了解到這些后,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢(mèng)想的種子.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,一起讀課題。)板書(shū)：瑞恩 夢(mèng)想的力量
3、初讀課文：讀通課文，思考一個(gè)問(wèn)題：瑞恩的夢(mèng)想是什么?
二、瀏覽課文，概覽“夢(mèng)想”
(一)找出“夢(mèng)想”
這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。
1、劃出直接點(diǎn)明“夢(mèng)想“兩句話。(瑞恩的夢(mèng)想究竟是什么，一般來(lái)說(shuō)夢(mèng)想有時(shí)在人說(shuō)的話中。第一次快速瀏覽，畫(huà)出表明瑞恩夢(mèng)想的句子。)
2、交流：1)第1小節(jié)：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
2)第12小節(jié)：我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上純凈的水。
3、對(duì)比“夢(mèng)想”：孩子——每一個(gè)人 夢(mèng)想在生長(zhǎng)
4、讀了這個(gè)故事，我們知道瑞恩最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
(二)哪一個(gè)自然段告訴我們?nèi)鸲鲗?shí)現(xiàn)了“夢(mèng)想”?
齊讀最后一個(gè)自然段
(三)“夢(mèng)想”實(shí)現(xiàn)的過(guò)程
師過(guò)渡：夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷了哪幾步?第二次快速瀏覽全文，借助圖示，在文中快速提取重要信息。
(夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路)圖示：
7—10自然段
14—16自然段
1—6自然段
11—13自然段
17自然段
掙足70元 掙足2000元 買(mǎi)鉆井機(jī) 打出第一口井 打出30口水井
三、探“夢(mèng)想之路”、 感“夢(mèng)想之力”
1、第三次瀏覽全文，從夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的具體細(xì)節(jié)中感受瑞恩的美好心靈，體會(huì)夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。(圖示幫助我們理清了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幾個(gè)階段，但其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這一過(guò)程中還發(fā)生了許多事。)
2、要求：默讀課文，把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)劃下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，有感而發(fā)的.地方用用關(guān)鍵詞的形式批注下來(lái)。
生交流，師啟發(fā)
【板塊一】掙足70元
1、出示第6節(jié)，圈圈做了那幾件事情?找出最關(guān)鍵的字，不能直接圈的用自己的話在旁邊進(jìn)行概括。
2、生交流，做了幾件事情?
出示5件事：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹(shù)枝、努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)(可以用直接圈或概括的方式在文中快速提取信息)
3、習(xí)作方法滲透
要學(xué)會(huì)取舍，當(dāng)有很多事情要寫(xiě)時(shí)，可以選擇有代表性的事寫(xiě)出來(lái)。
1)只做了這5件事情嗎?(有35件)(省略號(hào))
2)想象畫(huà)面：關(guān)注文字也要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，省略號(hào)應(yīng)該是一副動(dòng)人的畫(huà)面，閉上眼睛，你看到瑞恩在默默做著社么?
提供句式：當(dāng)( 誰(shuí) )在( 干什么 )的時(shí)候，瑞恩在( 在干什么 )。
預(yù)設(shè)：師：把看到的畫(huà)面用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
生：1)做早餐2)掃雪3)洗碗
3)方法總結(jié)：要學(xué)會(huì)取舍，當(dāng)有很多事情要寫(xiě)時(shí)，可以選擇有代表性的事寫(xiě)出來(lái)。
4、角色體驗(yàn)：瑞恩啊，當(dāng)哥哥弟弟都出去玩時(shí)，你就不想扔下吸塵器，跑去跟他們痛痛快快地玩一玩嗎?瑞恩啊，當(dāng)全家人都去看精彩的電影時(shí)，你就不想扔下手中的抹布，也一同去欣賞精彩的電影嗎?
5、總結(jié)歸納：一個(gè)六歲的男孩為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，自覺(jué)地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢(mèng)想的力量是多么巨大!那是因?yàn)�，一個(gè)人一旦有了夢(mèng)想，就會(huì)(約束、鼓勵(lì)……激勵(lì))不斷激勵(lì)自己!
板書(shū)：激勵(lì)自己
【版塊二】攢2000元、籌足買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)
1、還有細(xì)節(jié)感動(dòng)著你?(提示：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)僅僅只是靠瑞恩一個(gè)人的力量嗎?)
2、預(yù)設(shè)：(學(xué)生可能就這些語(yǔ)句談體會(huì))
瑞恩還小，他還不知道2000元是個(gè)多大的數(shù)目，他只是興奮地說(shuō)：“那我再多干些活掙更多的錢(qián)吧!”
……盡管如此，瑞恩并沒(méi)有放棄。
媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫(xiě)成了文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。
很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。
從此以后，瑞恩不斷接到捐款……
一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”(可以和第一句比較理解：興奮 聲音很小，但很堅(jiān)定)
瑞恩的老師沒(méi)有想到，一個(gè)孩子能有這么大的決心……號(hào)召……
(體會(huì)瑞恩的善良、執(zhí)著，他人的愛(ài)心)
3、這些人為什么會(huì)加入這一活動(dòng)中呢?
4、總結(jié)歸納：人有了夢(mèng)想就會(huì)不斷的激勵(lì)自己，還會(huì)感動(dòng)他人。
板書(shū)：感動(dòng)他人
出示夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的流程示意圖，談感受
1、看著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的流程圖，你此時(shí)此刻最想說(shuō)的是什么?(適時(shí)點(diǎn)撥)
2、預(yù)設(shè)引導(dǎo)性問(wèn)題：瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)會(huì)給非洲的人民帶去什么?)
預(yù)設(shè)：1)生命 2)幸福 3)健康 4)希望5)快樂(lè)
3、讓我們也來(lái)體驗(yàn)到那種快樂(lè)，15、16自然段齊讀
4、總結(jié)歸納：是啊，對(duì)當(dāng)時(shí)的非洲烏干達(dá)人民來(lái)說(shuō)，有水就意味著有希望。因此當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，我們給非洲人民帶去——希望。
板書(shū)：帶去希望
四、提升認(rèn)識(shí)，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震憾心靈
師：剛開(kāi)始我們說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想就像雪球一樣會(huì)越滾越大。瀏覽下面一段文字，相信你會(huì)又一次被震撼。
課件呈現(xiàn)：2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井;2003年初，“瑞恩的井” 基金會(huì)已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井;2008年，“瑞恩的井” 已在12 個(gè)國(guó)家挖了266口井; 435343 個(gè)生命獲益;世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款。
師：2003年，瑞恩在接受中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目采訪時(shí)，曾說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。”
2、了解了這些，你最想說(shuō)什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受夢(mèng)想在延續(xù)、夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的)
3、有時(shí)候一段文字、一首歌曲也能讓我們感受到夢(mèng)想的力量。
4、送歌曲《超越夢(mèng)想》和夢(mèng)想格言：
有了夢(mèng)想，我們就可以展翅飛翔!
心有多大，夢(mèng)想就有多大!
播下夢(mèng)想的種子，去努力，去超越!
美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡!
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
瑞恩 激勵(lì)自己
夢(mèng)想的力量 感動(dòng)他人
(無(wú)窮) 帶去希望
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