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        五年級(jí)語文上冊變色龍教案

        時(shí)間:2021-01-15 17:06:08 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)語文上冊變色龍教案

          一.教學(xué)目標(biāo):

        五年級(jí)語文上冊變色龍教案

          1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

          2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,愛護(hù)小動(dòng)物。

          4.學(xué)習(xí)課文的寫作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

          二.教學(xué)重點(diǎn):

          了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。

          三.教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

          四.教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.變色龍的圖片。

          2.變色龍的資料。

          五.教學(xué)安排:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

          2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

          教學(xué)過程:

          一.談話導(dǎo)入

          1.談話:同學(xué)們,大自然是綠色的課本,是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_。自然界中,有許多動(dòng)物都有特異功能,你知道嗎?

          指名說。

          2.尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài);枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。(出示變色龍的圖片)

          二.初讀感知

          1.讓我們打開書,自己讀讀課文,進(jìn)一步了解變色龍。

          2.出示生字詞。①自由讀。②指名讀,齊讀。

          3.再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          4.通過讀課文,你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少?指名說。

          5.出示:“(1)我們發(fā)現(xiàn)變色龍。(2)我們端詳變色龍。(3)我們放回變色龍!闭(qǐng)你按照課文的表達(dá)順序,給課文分段。

          三.細(xì)讀第一部分

          小組學(xué)習(xí):

          1.分角色朗讀課文第一部分。

          2.讀完第一部分,你了解了什么?

          相機(jī)出示:“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指導(dǎo)朗讀。

          四.學(xué)習(xí)生字

          1.出示生字。

          2.指讀。

          3.觀察字形,指名說寫字時(shí)的注意點(diǎn)。

          4.描紅臨寫。

          五.布置作業(yè)

          1.朗讀課文。

          2.搜集變色龍的資料。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

          2.學(xué)習(xí)課文的.寫作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

          教學(xué)難點(diǎn):分頁標(biāo)題#e#

          學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          一.交流資料。

          交流收集的變色龍的資料。

          二.細(xì)讀課文

          1.默讀課文,說一說哪一部分給你們留下的印象深,為什么?

          2.第二部分“我們”細(xì)細(xì)端詳著變色龍。什么叫“端詳”?作者是從哪幾個(gè)方面來“端詳”變色龍的?

          相機(jī)板書:外形特點(diǎn)捕捉食物會(huì)變色

          3.小組學(xué)習(xí):讀讀9-15自然段,把你最感興趣的一方面讀好。

          ①出示第9自然段,指名讀,說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。

         、诔鍪11-12自然段,自讀,說說你的感受。

          ③出示14自然段,變色龍真的會(huì)變色嗎?齊讀14自然段。

          用“名副其實(shí)”造句。

          4.學(xué)習(xí)了課文第二部分,對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)?

          總結(jié)描寫動(dòng)物的方法:仔細(xì)觀察,抓住其特點(diǎn)來寫,注意按一定順序來寫。

          5.老師送給大家一句格言:“觀察,觀察,再觀察。——巴浦洛夫”

          6.齊讀課文第三部分:放回變色龍,你想到了什么?

          三.布置作業(yè)

          1.搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。

          2.小練筆:仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物,以第一人稱“我”的角度來寫。

          板書設(shè)計(jì):

          發(fā)現(xiàn)      外形特點(diǎn)

          端詳  變色龍 捕捉食物

          放回      會(huì)變色

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