小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我們的小車》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)掂一掂、提一提等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受“重力”。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3．使學(xué)生知道足夠的拉力能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。

　　4．培養(yǎng)尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．人類早在幾千年前就發(fā)明了車，現(xiàn)在車已經(jīng)成為我們最重要的交通工具。說(shuō)說(shuō)你知道哪些類型的車。

　　2．圖片出示香港太平山的纜車，你們認(rèn)識(shí)圖上的這輛車嗎，它是怎樣爬上山坡的？

　　3．讓我們也來(lái)安裝一輛小纜車。出示課題：我們的小車。

　　二、安裝一個(gè)小纜車。

　　1．太平山的纜車是用電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)牽引的，我們用什么力來(lái)拉動(dòng)小車呢？想一想，用幾個(gè)墊圈可以嗎？

　　師（一手拿一根線，線上吊一個(gè)小鉤，一手在鉤上放一個(gè)墊圈）：手一松開(kāi)，會(huì)怎樣？

　　生：往地上掉。

　　師：如果我把線的一頭系在小車上，（邊說(shuō)邊系，并請(qǐng)一位學(xué)生幫忙，此時(shí)學(xué)生的注意力都集中到了車上，眼睛都盯著小車）另一頭穿過(guò)這塊擋板，再穿過(guò)夾子（夾子夾在桌上），然后放手，又會(huì)怎樣呢？

　　生：墊圈就不會(huì)掉到地上。

　　生：小車有可能會(huì)動(dòng)起來(lái)。

　　師：試試吧。（師把手松開(kāi)，小車被拉動(dòng)了）

　　生（非常興奮）：真的是這樣。

　　師：那大家認(rèn)為是什么使小車運(yùn)動(dòng)的呢？

　　生：墊圈拉的。

　　生：是重力的原因。

　　生：手松開(kāi)后，墊圈要往下掉，小車就跟著走了。

　　生：我想應(yīng)該這樣解釋，墊圈跟剛才的水、書本、書包一樣，都有一個(gè)向下的力，就是重力，老師手一松開(kāi)，墊圈的`重力就產(chǎn)生了拉力，就把小車?yán)瓌?dòng)了。

　　師：解釋得真不錯(cuò)。那剛才老師用了幾個(gè)墊圈就把小車?yán)瓌?dòng)了？

　　生（齊聲）：一個(gè)。

　　師：那如果我多加幾個(gè)呢？小車的運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？

　　生：會(huì)很快。

　　生：墊圈多加幾個(gè)，就是拉力加大了，拉力加大，小車的速度肯定也會(huì)加快。

　　2．讓學(xué)生用手掂一掂墊圈，有什么感覺(jué)？再掂一掂文具盒、課本，拎一拎書包、凳子等重物，又有什么感覺(jué)？

　　3．閱讀課本上的資料，知道物體都有一個(gè)向下的力，這個(gè)力叫重力。

　　4．學(xué)生分組領(lǐng)取材料，并按課本中的圖示組裝小車，然后用墊圈拉動(dòng)小車。

　　三、探究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。

　　1．說(shuō)說(shuō)你們?cè)趧偛庞脡|圈拉動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？小車的運(yùn)動(dòng)快慢一樣嗎？

　　2．小車運(yùn)動(dòng)快慢不一樣，可能是什么原因造成的？請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)一下。

　　3．你能用實(shí)驗(yàn)證明自己的猜測(cè)嗎？小組討論實(shí)驗(yàn)方法。

　　·標(biāo)明小車的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓小車每一次行駛的路程相同。

　　·逐個(gè)增加墊圈的個(gè)數(shù)，仔細(xì)觀察當(dāng)墊圈數(shù)量達(dá)到幾個(gè)時(shí)，輕輕敲擊桌面小車就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。

　　·繼續(xù)增加墊圈個(gè)數(shù)，觀察小車的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化。

　　·相同墊圈數(shù)拉動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)要多做幾次。

　　4．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。

　　墊圈個(gè)數(shù)

　　次數(shù)

　　小車運(yùn)動(dòng)快慢

　　5．討論：

　　·最少要用多少個(gè)墊圈才能拉動(dòng)小車？

　　·當(dāng)墊圈數(shù)量不斷增加時(shí)，小車的運(yùn)動(dòng)有什么變化？

　　·通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？

　　四、教師小結(jié)：足夠的拉力能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。