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        五年級(jí)下冊(cè)語文《獻(xiàn)你一束花》教案

        時(shí)間:2021-04-27 08:40:29 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)下冊(cè)語文《獻(xiàn)你一束花》教案

          教材分析

        五年級(jí)下冊(cè)語文《獻(xiàn)你一束花》教案

          《獻(xiàn)你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事,說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者,更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的教育:如何對(duì)待勝利和失敗?如何對(duì)待勝利者和失敗者。

          教學(xué)目標(biāo)

          讀懂課文,理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。

          體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。

          學(xué)習(xí)本課生字詞。

          有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序,體會(huì)插敘的作用。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解插敘這種敘述方式。

          教學(xué)難點(diǎn)

          通過女服務(wù)員說的話,體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師:1、作者簡(jiǎn)介。

          2、將重點(diǎn)語句制作成多媒體。

          學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字。

          教學(xué)過程

          談話導(dǎo)入

          出示鮮花。美麗的鮮花,一般用來送給誰?

          我們今天要學(xué)的課文,就叫做《獻(xiàn)你一束花》。(板書課題)

          在課文的開頭,有一個(gè)反問句,大家來看一下。(出示:鮮花,理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?)誰能把這句話改成陳述句,看看它要表達(dá)的是什么意思?(鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄,而不是獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。)你同意這句話的說法嗎?為什么?(學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由討論。)

          初讀課文,整體感知

          自由朗讀課文,想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞,可以和身邊的同學(xué)合作。

          檢查生字預(yù)習(xí)情況。(出示,開火車領(lǐng)讀。)

          指生朗讀課文,思考兩個(gè)問題:

          這束鮮花是送給什么人的?

          服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花?

          讀完課文,學(xué)生回答兩個(gè)思考題。

          閱讀重點(diǎn)段落,體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比

          自讀課文第四、五自然段。找出這次回國(guó),機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語句。

         。ǖ谝淮伪荣悇倮麣w來:受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來,許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她,記者死死糾纏,幾十束花,多得抱不住。

          兩年來多次比賽回國(guó):迎接他的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。

          這次比賽歸來:很少有人招呼她,攝影記者有意避開她。)

          如果你是這名運(yùn)動(dòng)員,面對(duì)這樣不同的迎接景象,你會(huì)有怎樣不同的心情?

          你能用不同的語氣,有感情地朗讀這兩個(gè)自然段嗎?

          學(xué)習(xí)課文最后一部分。

          同學(xué)們,就像大家剛才體會(huì)到的,運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪,甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時(shí)候,可能也有像她這樣的心情,對(duì)嗎?在這樣的時(shí)刻,你最想得到的是什么?(是別人的理解和鼓勵(lì)。)

          就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候,一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段,想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花時(shí),會(huì)是怎樣的.心情。

          分角色再讀這一部分,你怎樣看待女服務(wù)員說的話?

          出示誰都不能避免失敗。我想,失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來。學(xué)生交流體會(huì)。

          出示只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。這個(gè)奇異的力量是指什么?想一想,它會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來怎樣的影響?

          課文最后又問了我們一遍:怎么?花,理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄,難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者?

          現(xiàn)在,你怎么看待這個(gè)問題呢?

          你覺得,鮮花還應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人?

          課后延伸(作業(yè))

          續(xù)寫:《收到鮮花以后》

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