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        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《最后一份晚報(bào)》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-22 18:40:15 四年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《最后一份晚報(bào)》教案設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《最后一份晚報(bào)》教案設(shè)計(jì)范文

          1、讀通詩(shī)歌,整體感知,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語(yǔ)。

          2、整體感知課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

          3、熟讀課文,分角色朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握生字,初感課文。

          教具準(zhǔn)備:媽媽的照片、生字卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話,導(dǎo)入新課。

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生拿出媽媽的照片,用一句話向同學(xué)介紹自己的媽媽。

          2、教師小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)你們的介紹,老師對(duì)你們的媽媽又有了進(jìn)一步的了解。從你們的介紹中,老師聽(tīng)出來(lái)了,你們很愛(ài)自己的媽媽?墒,我們?cè)撛鯓訍?ài)媽媽呢?學(xué)了課文《最后一份晚報(bào)》,一定會(huì)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)的。

          二、提綱導(dǎo)讀,學(xué)生自讀。

          1、讀文,畫出生字新詞。認(rèn)讀并掌握生字新詞。

          2、想一想課文講了一件什么事?

          3、讀了短文,你想對(duì)小女孩說(shuō)什么?請(qǐng)寫一寫。

          三、檢查生字,整體感知課文內(nèi)容。

          1、教師出示含拼音的生字卡片,指名讀一讀,其他正音。

          2、教師強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音后,開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

          字音:詫怔是卷舌音。

          3、引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。

          4、教師出示生字新詞卡片,全班一齊讀一讀。讀中鞏固生字的認(rèn)知。

          5、指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事?

          四、角色朗讀課文。

          五、課堂小結(jié)。

          教師小結(jié):同學(xué)們,小女孩給我一枚硬幣,叫我到她媽媽的報(bào)攤上買報(bào)紙。這是怎么回事呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)課文。

          六、布置作業(yè)。

          1、抄寫本課的生字新詞。

          2、找學(xué)寫伙伴分角色朗讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、深入學(xué)習(xí)課文,知道女孩為什么要讓我替她買一份晚報(bào),體會(huì)女孩的一片孝心。

          2、總結(jié)全文,拓展延伸,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)詩(shī)句想像畫面,談體會(huì)。啟迪學(xué)生懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母。

          教具準(zhǔn)備:生字卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          1、教師出示生字新詞卡片,學(xué)生一齊讀一讀。

          2、要求學(xué)生用上下列詞語(yǔ),復(fù)述課文內(nèi)容。

          嚇一跳鎮(zhèn)定疑惑驚訝詫異怔怔地盯著不解

          3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ),說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

          4、指名反饋,是什么原因讓作者如此的'疑惑和驚訝呢?

          5、教師引導(dǎo)質(zhì)疑:如果是你,你知道了這樣的事情會(huì)有什么疑惑?

          二、再讀課文,解答疑難。

          1、師導(dǎo):現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,然后解答問(wèn)題:這個(gè)小女孩為什么要買這份晚報(bào)?

          2、指名反饋。

          3、教師引導(dǎo):這份報(bào)紙容易賣出去嗎?你是怎么知道的?

          4、教師小結(jié):是呀,要是等人來(lái)買這份報(bào)紙,還不知道要等多久呢!想到這里,小女孩覺(jué)得媽媽太辛苦了,想讓媽媽早點(diǎn)回家休息,所以才買這份報(bào)紙。

          5、師導(dǎo):其實(shí),為了賣掉這份報(bào)紙,不僅媽媽等了一個(gè)小時(shí),小女孩也等了一個(gè)小時(shí),你們能從文中找出老師這么說(shuō)的依據(jù)嗎?

          6、師導(dǎo):等了一個(gè)多小時(shí)多辛苦呀,小女孩為什么不直接拿錢向媽媽買報(bào)紙呢,那不是八點(diǎn)左右就能回家了嗎?

          7、教師引導(dǎo)想像:她真是一個(gè)好女兒,我想文中的我看到女孩遠(yuǎn)去的背影,一定是心潮澎湃的,我會(huì)想些什么呢?你有什么話想對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)嗎?

          三、總結(jié)延伸,談感受。

          1、教師:這是生活中的一件平凡的事,但它卻深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。其實(shí),在你們的身上,也發(fā)生這許多令人感動(dòng)的場(chǎng)景。能說(shuō)一說(shuō)嗎?

          2、教師:讀了這篇課文,你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的話,有什么特別想為媽媽做的事嗎?(學(xué)生自由抒發(fā)自己的感想。)

          3、教師小結(jié):同學(xué)們,話不需要太多,事情不一定要做得太大,關(guān)鍵在于你用情一定要真。

          四、課堂小結(jié)

          教師小結(jié):同學(xué)們,爸爸媽媽愛(ài)你們,你們也要愛(ài)爸爸媽媽。你們一定要努力做一個(gè)關(guān)心、體貼、孝敬父母的好兒女。

          五、布置作業(yè):

          1、有感情地分角色朗讀課文。

          2、給爸爸媽媽寫一封信,表達(dá)自己的感謝之情。