四年級語文上《小人國》教學教案范文

　　教學目標：

　　1、采用多種識字方法自主識字6個，練習正確書寫8個字，參照“我的詞語庫”積累好詞好句。

　　2、能用自己的話講一講格列佛在小人國的經(jīng)歷。

　　教學重點：

　　講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。

　　教學難點：

　　創(chuàng)編格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。

　　教學過程：

　　一、導課

　　讓學生交流自己搜集的斯威夫特的資料。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，要求讀通讀順。

　　思考：課文主要講了什么？

　　2、討論交流：你從課文中知道了什么？（格列佛是倫敦的一個著名醫(yī)生，喜歡航海旅行的他無意中來到了一個神奇的島上，島上生活著一群身高不滿五寸的小人兒。格列佛在小人兒國里經(jīng)歷了一段奇特的遭遇，但是最后還是回到了家鄉(xiāng)。）

　　（二）再讀課文，講述故事。

　　1、再讀課文，想想，格列佛在小人兒國有哪些奇特的遭遇？

　　2、你覺得這是一個怎樣的故事？

　　3、講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。

　　（1）小組內(nèi)說一說。

　�。�2）指名學生上臺講述。

　�。ㄈ�）學習生字

　　1、在讀課文時，你認識了哪些生字？

　　請學生當小老師帶領全班讀，并說說哪些字是讀音要注意的.�！暗酢薄翱稹笔侨�拼音節(jié)，有介母“i”，但最好直呼�！罢凇笔锹N舌音。

　　2、你認為哪些生字容易寫錯，需要提醒大家注意？按結構，本課的生字可以分成幾類？

　　左右結構：醒、鉤、縫

　　上下結構：箭、筐、吊

　　左中右結構：綁

　　半包圍結構：遮

　　“縫”字筆畫較多，注意避讓右邊。

　　三、練習

　　你有什么辦法記住這8個生字？（字音、字形）

　　醒、鉤、縫 、箭、筐、吊、綁、遮

　　四、總結

　　本文的生字比較多，希望同學們牢固掌握。文章內(nèi)容方面，要熟讀課文的基礎上，抓 住作者的寫作思路，會復述。把故事講給身邊的人聽。

　　五、作業(yè)

　　1、自主積累文中的好詞語。

　　2、向你的父母或朋友，講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。

　　板書設計：

　　小人國

　　受到攻擊

　　受到禮遇  奇特經(jīng)歷

　　協(xié)助退敵