關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)《望洞庭》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)。

　�。病⒆x懂古詩(shī)，想象古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)作者對(duì)洞庭湖的贊美之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　想象古詩(shī)所描繪的景色。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解古詩(shī)的意思。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、學(xué)生課前通過上網(wǎng)、翻閱書籍，了解洞庭湖的相關(guān)知識(shí)。

　　２、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣，導(dǎo)入

　�。薄⑼瑢W(xué)們，你們?nèi)ミ^洞庭湖嗎？你們了解洞庭湖嗎？誰(shuí)能介紹介紹。

　�。�、今天，我們和唐代著名詩(shī)人劉禹錫一同去洞庭湖看看。

　　二、讀通古詩(shī)

　　１、生自由練讀古詩(shī)。

　�。病�錄音范讀古詩(shī)。

　�。�、指名讀古詩(shī)，要求學(xué)生讀出節(jié)奏：２２３。

　　三、讀懂古詩(shī)

　�。薄⑸�借助相關(guān)資料，通過小組合作說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的.意思。

　　２、分組匯報(bào)古詩(shī)的意思。

　　四、品讀古詩(shī)

　�。�、指名讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描繪了哪些景物？

　�。�、學(xué)生匯報(bào)，課件逐一展示。

　�。场⒃O(shè)問：

　�、� 為什么會(huì)把沒有風(fēng)的湖面比作沒有磨過的銅鏡？

　　⑵ 為什么把洞庭湖的山水比作白銀盤里的一青螺？

　�。�、生借助課件展示的情境作答。

　�。�、從古詩(shī)中，你體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情。

　　五、會(huì)讀古詩(shī)

　�。薄⑦@首詩(shī)，你認(rèn)為應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。

　�。�、試讀古詩(shī)。

　�。场⒅缸x點(diǎn)評(píng)。

　�。础⒈痴b古詩(shī)。

　　六、課外拓展

　�。薄㈡溄觿⒂礤a的其他古詩(shī)。

　�。�、讓學(xué)生自由讀讀背背。

　　七、課堂小結(jié)

　　【教后記】

　　本節(jié)課，我將信息技術(shù)運(yùn)用到古詩(shī)教學(xué)中，課堂中起到了較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為成功之處地于：

　�。�、課前上網(wǎng)搜集資料既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，超出了文中所能提供的知識(shí)內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　２、錄音范讀為學(xué)生提供規(guī)范的朗讀，便于學(xué)生模仿。

　�。�、課件的使用，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)中描繪的景物有了直觀而形象的了解，更能體會(huì)古詩(shī)所描繪的意境，體會(huì)課文中兩個(gè)比喻所用的精妙之處。

　�。�、課件鏈接了劉禹錫其他的詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)劉禹錫有了更全面地了解，豐富了學(xué)生的積累。

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