小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
孔子及其門(mén)人創(chuàng)立的儒家思想，在當(dāng)時(shí)的春秋時(shí)代就有一定影響。到了漢代"罷黜百家，獨(dú)樹(shù)儒術(shù)"以后，統(tǒng)治階級(jí)更是把儒家思想視為教化中國(guó)百姓的正統(tǒng)文化。如今，兩千多年過(guò)去了，儒家思想仍然反映在中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、倫理等各個(gè)方面。對(duì)于這樣一位世界級(jí)的文化名人，作為炎黃子孫，我們有必要去認(rèn)識(shí)他，了解他�；蛟S，我們從孔子的經(jīng)歷中，會(huì)體會(huì)出一些面對(duì)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
《孔子學(xué)琴》的典故出自《史記》，講的是孔子向師襄學(xué)習(xí)彈琴的一個(gè)小故事。表現(xiàn)了孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精治學(xué)精神。
課文第１自然段概括介紹孔子是位思想家、教育家，有多方面的特長(zhǎng)，還向師襄學(xué)習(xí)彈琴。表現(xiàn)了孔子從不自滿、謙遜好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。從已經(jīng)"是位音樂(lè)行家"了，"尤其彈得一手好琴。"五十歲的人了"還特意向魯國(guó)的著名音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)彈琴"可以看出。
課文第２～６自然段寫(xiě)的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——一絲不茍，做事的認(rèn)真——精益求精�？鬃訉W(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。
孔子學(xué)曲譜用了將近十天，從“畢恭畢敬”彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子"可以看出孔子做事很踏實(shí)，"彈完一遍又彈一遍"說(shuō)明孔子已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。
“手指運(yùn)用自如，樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動(dòng)聽(tīng)"說(shuō)明孔子已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，但孔子仍不滿足，師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子回答自己應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)曲子的思想內(nèi)容，只有這樣，彈奏起來(lái)才能感人。
師襄第三次看孔子彈琴，被孔子"激情洋溢的樂(lè)曲聲迷住了””聽(tīng)得如癡如醉，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過(guò)的境地"表明孔子的彈奏已經(jīng)能夠很好地表現(xiàn)樂(lè)曲的思想感情，但是，孔子仍然不滿足，因?yàn)樗芯�、發(fā)現(xiàn)更深層的東西，即從樂(lè)曲的內(nèi)容與風(fēng)格中體會(huì)樂(lè)曲的作者，這是音樂(lè)鑒賞的更高境界。最終，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，孔子成功了。所以師襄稱孔子的琴藝達(dá)到了爐火純青的境界。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、正確認(rèn)讀本課7個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。
2、能正確有感情的朗讀課文，體會(huì)謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精治學(xué)精神。
過(guò)程與方法：
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞義的'能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學(xué)琴》的故事，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值：能抓住孔子的做法與語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，初步了解孔子，學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍精益求精的品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：查找孔子的作品，了解一下孔子是怎樣的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：上節(jié)課，我們知道了司馬遷寫(xiě)過(guò)《史記》，《史記》里有一篇寫(xiě)孔子的文章，今天我們就來(lái)拜讀一下好嗎？
2、出示課后“我的資料夾”中《史記》原文，請(qǐng)課前預(yù)習(xí)的有能力的學(xué)生讀一下。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、師：下面我們家來(lái)看看現(xiàn)代文是怎樣寫(xiě)孔子學(xué)琴的，首先我們要把文章讀通順。
學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、查字典等。
2、檢查生字詞的掌握情況，可以抽讀繩子卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識(shí)字方法記住生字。
3、利用各種形式理解詞語(yǔ)。
如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。
如帶有時(shí)代行為習(xí)慣的詞語(yǔ)“盤(pán)坐”“席地而坐”等，可以具體的形體實(shí)際操作幫助理解。
三、讀中感悟，深入品味。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：孔子是怎樣學(xué)琴的？勾畫(huà)出有關(guān)的重點(diǎn)詞句。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)那幾段講的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過(guò)？（指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的語(yǔ)言文字來(lái)品位與理解）
3、第二自然段重點(diǎn)理解“必恭必敬”“彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子”，從這里可以看出孔子已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。體會(huì)孔子做事很塌實(shí)。
4、第三自然段重點(diǎn)理解"手指運(yùn)用自如，樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動(dòng)聽(tīng)"這句話，這是他學(xué)琴的第二階段，說(shuō)明他掌握了彈琴的技巧，但他不滿足，還要領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容。
5、孔子學(xué)琴的第三個(gè)階段是那段？他領(lǐng)會(huì)了什么？滿足了嗎？最后呢？他彈琴的水平達(dá)到了什么境界？
6、在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，還可以讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序講一講、演一演"孔子學(xué)琴"的故事。。
7、從孔子學(xué)琴的故事中你得到什么啟發(fā)？
四、拓展延伸
結(jié)合孔子學(xué)琴這件事，以及課下查閱的有關(guān)資料，讓學(xué)生談一談孔子是個(gè)怎樣的人。
五、記憶字型，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、認(rèn)讀本課生字詞卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。
3、知道重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的寫(xiě)字訓(xùn)練。
與第一課內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，承上啟下，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，先讀古文，增加傳統(tǒng)文化的韻味。
用多種方法來(lái)理解詞語(yǔ)，教給學(xué)生自主識(shí)字方法，提高自主識(shí)字能力。
在分析課文的過(guò)程中，體會(huì)孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——一絲不茍，做事的認(rèn)真——精益求精。
培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，加深對(duì)課文的理解。
擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生閱讀的興趣。
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