【集合】部編版四年級上冊語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的部編版四年級上冊語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　學習目標

　　1、認識“頸厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

　　4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。

　　教學重點：

　　引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。

　　教學難點：

　　從文中那些看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　教學準備：

　　制作課件、實物投影儀。

　　課前準備

　　1、觀察自己喜歡的一種動物。

　　2、布置學生預習，自學生字新詞。

　　3、生字詞卡片及白鵝的掛圖（或制作課件）

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)興趣。

　　1.教師激趣導入，營造學習氛圍，引入課文學習

　　2.板書課題，說寫“鵝”字。

　　3.齊讀課題，提出閱讀思考。

　　二、初讀課文，識字學詞。

　　1.學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。

　　2.教師巡視指導，點撥。

　　3.檢查讀書情況。根據(jù)學生情況，教師適時點撥指導識字，學詞，讀句，并滲透學法指導，以達到讀通課文的目的。

　　三、再讀課文，披文入情。

　　1.學生默讀課文，師生交流讀書體會。

　　2.引出“高傲”并板書。

　　3.明確“高傲”表現(xiàn)在那些方面。讀書交流。

　　4.引導學生展開想象，讀中感悟。

　　四、內(nèi)化感受，運用語言。

　　五、簡介作者，課外延伸。

　　第二課時

　　一、復習、導入。

　　1.聽寫詞語，導入新課。

　　2.簡述課文從幾個方面寫白鵝的高傲。

　　3.過渡，體會鵝吃相“高傲”的部分。

　　二、品讀“吃相”，體會“高傲”、“有趣”。

　　1.指名讀課文五至七自然段，初步感受鵝的吃飯方式。

　　2.理解“三眼一板”、“一絲不茍”，體會鵝吃飯方式的刻板、不會變通，引人發(fā)笑。

　　3.指導感情讀書，讀出情趣。

　　三、品讀“侍候”，再悟“高傲”、“有趣”。

　　1.理解“侍候”，引出“白鵝吃飯為什么要人侍候？”

　　2.默讀課文，畫出相關內(nèi)容。

　　3.指導讀書，體會白鵝的“高傲”、“有趣”。

　　4.指導情感朗讀，讀出情趣。

　　四、發(fā)現(xiàn)作者的寫法、體會作者的情感。

　　1.作者寫鵝為什么還要寫其他小動物？這樣寫有什么好處？

　　2.小組交流。

　　3.指名回答，教師小結(jié)。

　　4.這只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？

　　5.指導說話，再讀“好一個高傲的動物”。

　　五、積累語言，背誦喜愛的內(nèi)容。

　　1.自由摘錄喜歡的詞、句。

　　2.選擇自己喜歡的課文內(nèi)容多讀讀，鼓勵背誦。

　　六、遷移運用，布置作業(yè)。

　　1.動物是人類的朋友，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫法寫一種自己喜歡的小動物。

　　2.課外觀察一種小動物，動筆寫一寫。

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