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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案高大的皂莢樹(shù)
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案高大的皂莢樹(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案高大的皂莢樹(shù)1
教學(xué)要求
1、理解課文描寫(xiě)的皂莢樹(shù)的樣子和皂莢樹(shù)一年四季給同學(xué)們帶來(lái)的方便這兩方面的內(nèi)容，并受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)皂莢樹(shù)的方法。
3、練習(xí)給課文分段。
4、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
5、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
1、學(xué)生讀課題。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“皂莢”（zàojiá）
2、教師問(wèn)：“從題目上看，皂莢樹(shù)的特點(diǎn)是什么？”（學(xué)生讀后回答：高、大）
3、那么，這棵高大的皂莢樹(shù)在什么地方？作者又是怎樣描寫(xiě)它的高大的呢？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀字詞
教師出示下列詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀：
空地茂盛伸展槐樹(shù)帳篷遮擋投下涼爽扁豆竹竿熬水打著旋輕煙裊裊褐紅色啟迪格外曾經(jīng)
三、學(xué)生再讀課文，集體糾正字音，并標(biāo)劃出自然段（全文共有10個(gè)自然段）
五、布置作業(yè)
1、讀課文。查字典理解“格外、曾經(jīng)、空地、暴烈、輕煙裊裊”等詞的意思。
2、寫(xiě)本課的生字新詞。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文
同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，帶著“①皂莢樹(shù)生長(zhǎng)在什么地方；②作者是怎樣描寫(xiě)它的高大的？”的問(wèn)題讀課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1～4自然段。
1、學(xué)生自己讀1～4自然段，思考上面的問(wèn)題。
2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀1～4小段，回答問(wèn)題①
教師問(wèn)：在課文的什么地方寫(xiě)著呢？讀出來(lái)。（學(xué)生讀第1自然段。）
教師問(wèn)：這個(gè)自然段主要說(shuō)了什么意思？（學(xué)生答：這段介紹了皂莢樹(shù)的位置。）
教師指導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，讀出皂莢樹(shù)所在的地方。
（1）比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子好？為什么？（出示小黑板）
�、賹W(xué)生分句讀，比較異同。
②指導(dǎo)學(xué)生讀第2句。體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
�。�2）還從哪兒看出皂莢樹(shù)的高大和茂盛？
4、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)有語(yǔ)氣地讀1～4自然段，并回答：“皂莢樹(shù)生長(zhǎng)在什么地方？作者是怎樣描寫(xiě)它的高大的？”（學(xué)生讀后回答）
（二）總結(jié)1～4小段
教師問(wèn)：1～4小段主要寫(xiě)的是什么呢？（主要向我們介紹了皂莢樹(shù)的位置及它的樣子。）
�。ㄈ┌凑n后思考練習(xí)第2題，給課文分段。全文可分兩段。
第三課時(shí)
一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
1、全文分幾段？每段的意思是什么？
2、在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便呢？
二、繼續(xù)講讀新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第5自然段。（教）
1、學(xué)生讀這段，思考：春季，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了什么方便？
2、學(xué)生答教師板書(shū)：遮擋雨滴
3、我們像平常一樣游戲、做操，而皂莢樹(shù)呢？（它卻被雨淋著。）
4、這說(shuō)明了什么呢？（說(shuō)明皂莢樹(shù)助人為樂(lè)。）
5、學(xué)生有語(yǔ)氣地讀這段課文。
（二）學(xué)習(xí)第6自然段。（輔）
1、學(xué)生讀這段，給自己提出問(wèn)題：“夏天，皂莢樹(shù)為同學(xué)提供什么方便呢？”
2、學(xué)生自己找答案，教師板書(shū)：遮擋烈日
3、“暴烈”一詞是什么意思？
4、“皂莢樹(shù)曬著自己而為我們遮陰”這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明它為了我們而奉獻(xiàn)自己。）
5、查字典理解“格外”一詞的意思。（格外是超乎尋常的意思。）
6。讀這段的最后一句話。
7。用“格外”造句。
8。有語(yǔ)氣地朗讀這一段。體會(huì)它的奉獻(xiàn)精神。
�。ㄈ⿲W(xué)生自己學(xué)習(xí)7～10自然段。（放）
學(xué)生按上述的方法，自學(xué)這部分。
1、秋天和冬天，皂莢樹(shù)為同學(xué)們都提供了什么方便？2、從這兒看出皂莢樹(shù)怎樣？3、有語(yǔ)氣地朗讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)生有語(yǔ)氣地讀5～10段。提問(wèn)：一年四季，皂莢樹(shù)給孩子們提供了什么方便？（學(xué)生看板書(shū)回答。）
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)最后一段。
教師問(wèn)：皂莢樹(shù)一年四季為人們提供方便，它只有奉獻(xiàn)而從不索取，這種精神怎能不被人們所稱贊呢？我們看看作者是怎么贊它的？
1、學(xué)生讀最后一段，想：望著這跳動(dòng)的火苗，引起了我的`沉思，什么是“沉思”？（深深地想）沉思什么？（學(xué)生從“皂莢樹(shù)啊皂莢樹(shù)”開(kāi)始讀，讀到“多少啟迪”。）
2、這幾句話是什么意思？（皂莢樹(shù)犧牲自己，甘心默默地奉獻(xiàn)，為別人帶來(lái)方便和快樂(lè)的高尚品格，使同學(xué)們受到了啟示和教育。）
3、學(xué)生再讀這幾句話。（有語(yǔ)氣）
4、學(xué)生齊讀最后一句，想：這是一棵什么樣的種子？（學(xué)生聯(lián)系上文后不難想到：這是一棵飽含著助人為樂(lè)、舍己為人的奉獻(xiàn)精神的種子。）“生根、發(fā)芽”在這里指的是什么？（這種奉獻(xiàn)精神在“我們”心中扎下根，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去。）
三、有感情地朗讀全文
1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音。
2、學(xué)生仿讀。
四、教師總結(jié)全文
這篇課文作者從樹(shù)干、枝葉、果實(shí)等方面的特點(diǎn)，聯(lián)系一年四季生長(zhǎng)的不同變化觀察它，描寫(xiě)它，使這棵高大的皂莢樹(shù)就像我們親眼看到的一樣。同時(shí)，我們也了解了皂莢樹(shù)對(duì)人們做出的貢獻(xiàn)和它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
五、布置作業(yè)
認(rèn)真朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)皂莢樹(shù)的精神。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案高大的皂莢樹(shù)2
教學(xué)《高大的皂莢樹(shù)》，我緊緊圍繞課題的“高大”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，“高大”乃全文的主線，順此下去，穿珠引玉，帶動(dòng)全文。具體做法如下：
一、緊扣題眼，整體感知
1.結(jié)合課文內(nèi)容提問(wèn)：皂莢樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？它是什么樣的？作者按什么順序進(jìn)行觀察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹(shù)為同學(xué)們了哪些方便？
2.“高大”體現(xiàn)在皂莢樹(shù)的哪些方面？教師抓住課文進(jìn)行點(diǎn)撥、板書(shū)，幫助學(xué)生理解。
二、理清思路，抓住特點(diǎn)
1.細(xì)讀課文，提問(wèn)：
�。�1）課文是怎樣寫(xiě)皂莢樹(shù)的干、枝、葉的？突出了皂莢樹(shù)的什么特點(diǎn)？（高大）
（2）皂莢樹(shù)為什么能給人們方便？這由它的什么決定的？（特點(diǎn)）
2.點(diǎn)明順序，細(xì)細(xì)品味。作者按什么順序?qū)懙�？作者著重�?xiě)了皂莢樹(shù)哪些部分？（葉子和果實(shí)）
3.借板書(shū)理清思路。
三、析文明理，歸納
1.默讀課文
思考：課文圍繞“高大”重點(diǎn)寫(xiě)了皂莢樹(shù)的什么？（一年四季給同學(xué)們方便）
2.質(zhì)疑問(wèn)難。
“高大”這里如何理解，是否僅指皂莢樹(shù)的外表形象？（干、枝、葉）教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：“高大”不僅是說(shuō)皂莢樹(shù)的外表形象，更重要的`是它的內(nèi)在——無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚風(fēng)格令人敬仰、贊美。
3.析句點(diǎn)題，揭示中心。
為什么“我的心里，好像一顆種子在生根、發(fā)芽……”？這顆“種子”指的是什么？說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該怎樣理解？教師讓學(xué)生討論后歸納。
4.引申激勵(lì)。
問(wèn)：我們周?chē)袥](méi)有像皂莢樹(shù)一樣的事物？舉例品評(píng)、體會(huì)。
5.學(xué)習(xí)章法，模仿運(yùn)用。
按《高大的皂莢樹(shù)》的寫(xiě)法，贊美一樣事物，要求按照一定的順序，寫(xiě)出這種事物的特點(diǎn)，并說(shuō)清為什么要贊美它。練習(xí)說(shuō)話。
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