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S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女》 教案
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女》 教案，歡迎大家分享。
S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女》 教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述“牛郎織女”這個(gè)故事。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
默讀課文，會(huì)復(fù)述“牛郎織女”這個(gè)故事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、掛圖
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
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每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說(shuō)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)牛郎織女的故事。
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1.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，采用自己喜歡的方式自學(xué)。
2.小組內(nèi)分自然段輪流朗讀，檢查讀音是否正確。
（三）默讀課文
思考：課文主要寫(xiě)了什么？第一部分講了什么？第二部分講了什么？
根據(jù)學(xué)生的概括，梳理提綱：
牛郎身世——照看老�！吓Ｕf(shuō)話——織女下凡——相識(shí)織女
辛勤勞動(dòng)——老牛留言——織女被抓——牛郎追趕——隔河相望
（四）復(fù)述故事
1.練習(xí)復(fù)述故事，想想怎樣復(fù)述得更有條理？
2.小組里復(fù)述故事，推薦代表在全班復(fù)述。
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1.你喜歡牛郎織女的故事嗎？這個(gè)故事為什么能流傳下來(lái)，家喻戶(hù)曉？
2.交流有關(guān)牛郎星、織女星的資料。
3.練習(xí)：根據(jù)第一自然段的`內(nèi)容，加上自己的想像我，把牛郎貧苦孤獨(dú)的生活內(nèi)容寫(xiě)具體。
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1.把牛郎織女的傳說(shuō)講給別的小朋友聽(tīng)。
2.查找其它美麗的傳說(shuō)故事。
S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女》 教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、我能讀懂課文，感受到人物的特點(diǎn)并體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段。做到正確、流利。（至少三遍）
2、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)，對(duì)字互查。
嫂子 牛棚 輕盈 循著 彩錦 妻子 耕種 紡織
衰老 眼眶 懲罰 舔 掙扎 趁機(jī) 拽著 玉簪
霎時(shí)間 暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
懲罰（）察訪（）損害（）富麗堂皇（）
允許（）敗壞（）勤儉（）眉開(kāi)眼笑（）
4、你還知道哪些神話故事：
合作探究：
1、再讀課文，思考故事主要講了什么，試著用自己的話概括。
2、瀏覽課文，思考故事中人物有哪些，中心人物是誰(shuí)？牛郎與其他人的關(guān)系怎樣？從文中找出描寫(xiě)他們的句子，在旁邊用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出你的評(píng)價(jià)。展示點(diǎn)撥：
讀完這篇民間故事，你對(duì)故事中的各個(gè)人物一定有自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，和同學(xué)交流交流。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、仿寫(xiě)：（牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛……干凈的.溪水。）仿照這一段的構(gòu)段方式，以下面的句子為中心句寫(xiě)一段話。
媽媽對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。
2 、根據(jù)小標(biāo)題復(fù)述課文并嘗試用更簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)概況這個(gè)故事。
相依為命——相識(shí)結(jié)合——男耕女織——老牛訣別——王母知情— —抓走織女——攜子追趕— —天河永隔——七夕相見(jiàn)
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