人教版《文成公主進(jìn)藏》教案設(shè)計(jì)

　　這是一篇略讀課文，在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟。在本文教學(xué)中，給學(xué)生提出明確閱讀的要求，要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，講述故事，提高獨(dú)立閱讀的能力。再以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的目光引到課外閱讀中去，引到學(xué)生大量閱讀民間故事，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。了解文成公主的.功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

　　3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課文的題目是《文成公主進(jìn)藏》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那些部分具體寫(xiě)文成公主進(jìn)藏?

　　從第5自然段到13自然段，寫(xiě)文成公主進(jìn)藏。

　　師簡(jiǎn)要講述“文成公主入吐蕃的”歷史事件。

　　二、請(qǐng)快速瀏覽課文這一部分，你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文成公主進(jìn)藏中發(fā)生了幾件事嗎?

　　四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹(shù)干搭了一座橋;在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過(guò)去了;遇見(jiàn)惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀(jì)念他;把乃巴山背走;遇見(jiàn)神鳥(niǎo)天鵝這件事。

　　三、抽學(xué)生簡(jiǎn)要概括。

　　師：我發(fā)現(xiàn)你們概括得都很簡(jiǎn)潔。如果把這部分的內(nèi)容簡(jiǎn)要地講述，你想怎么講呢?

　　1.文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條河，翻過(guò)一座座山，走了一程又一程，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結(jié)成夫妻。

　　2.文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移走乃巴山，終于來(lái)到西藏和松贊干布結(jié)成夫妻。

　　四、一個(gè)運(yùn)用故事中的話來(lái)總結(jié)，一個(gè)概括幾件小事來(lái)總結(jié)，都是好方法。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫(xiě)了什么呢?你能不能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)?

　　五、四人小組討論交流。

　　六、關(guān)于考驗(yàn)智慧一段，還可以說(shuō)得更簡(jiǎn)潔一些?

　　“兩個(gè)難題”就概括了，這樣就簡(jiǎn)潔了。

　　七、我們來(lái)看課文最后一段，能用一句話說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?這件事僅僅是對(duì)西藏有好處嗎?再讀讀第一句話。

　　八、課文可以分為幾個(gè)部分呢?

　　第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進(jìn)藏，第三部分是文成公主的貢獻(xiàn)。

　　九、把故事簡(jiǎn)要地與同桌交流一下，抽學(xué)生復(fù)述。

　　十、學(xué)生交流自己讀過(guò)的民間傳說(shuō)故事。

　　十一、回家把故事講給父母聽(tīng)。

　　教后記：學(xué)生能有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

【《文成公主進(jìn)藏》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

文成公主進(jìn)藏的教學(xué)設(shè)計(jì)01-15

文成公主進(jìn)藏教學(xué)反思03-30

讀《文成公主進(jìn)藏》有感12-27

探秘文成公主進(jìn)藏的原因03-24

《文成公主進(jìn)藏》課文原文03-26

《文成公主進(jìn)藏》閱讀心得04-25

《文成公主進(jìn)藏》讀后感04-10

文成公主進(jìn)藏教學(xué)設(shè)計(jì)模板01-15

文成公主進(jìn)藏讀后感04-23