《12、高傲的女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版四年級(jí)上冊(cè)）
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
1. 學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，理解生詞。
2. 有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，品讀體驗(yàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過朗讀體會(huì)語言的美感，合作探究，自主識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義;感知課文內(nèi)容
教學(xué)用具：
課文朗讀帶、生字卡、
教學(xué)方法：
自主探究，合作交流。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)語(出示課題)
今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《高傲的女孩》，同學(xué)們能說一說看了課題，你想到了什么?
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由朗讀課文，把語句讀正確、讀通順。
2.學(xué)生畫出文中的生字詞，通過同桌反復(fù)指讀。
3.對(duì)于難讀的`生字、詞及長句子，師可適當(dāng)指導(dǎo)讀。
三、檢查讀書情況
1.出示生字卡，指生讀，并生字組詞
重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：牢慮仍
重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“慮”
2.指名學(xué)生分段讀課文，其他學(xué)生及及教師評(píng)議。
3.出示生字詞卡片，反復(fù)讓學(xué)生讀詞語。
四、鞏固朗讀
1.學(xué)生自選片段朗讀，比一比，誰讀得好。
2.聽課文錄音朗讀
3.學(xué)生讀后談?wù)勛约豪首x的感受，相互交流。
五、指導(dǎo)書寫生字
1.出示生字卡，學(xué)生現(xiàn)讀，后說說記憶生字的小竅門。
2.學(xué)生以小組為單位，識(shí)記生字。
3.指導(dǎo)書寫
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
精讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)交友的樂趣。
過程與方法：
采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內(nèi)容。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自信，與人交友，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，弄懂課文中感受最深的語句
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自信心及感悟與此同時(shí)交友的好處
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、課文朗讀帶
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)
聽寫生字詞，朗讀課文
二、自讀課文
1.出示思考題：“我”和葉小綠是怎么認(rèn)識(shí)的?
“我”和葉小綠建立了怎樣的友誼?
2.學(xué)生自由朗讀全文，自己動(dòng)手畫一畫有關(guān)的語句。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論解決上述問題。
三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段
1.指名讀這兩個(gè)自然段，說一說“我”是一個(gè)怎樣的人?
2.出示：“后來，朋友一大堆，并排走在路上，就像一長溜柵欄。”這個(gè)比喻句把什么比作什么?說明了什么?
3.學(xué)生自由交流：“挺不一般”的朋友是怎樣的朋友?
四、學(xué)習(xí)課文第3---7自然段
1.學(xué)生自由朗讀這幾個(gè)自然段。
2.出示問題組：“我”和葉小綠是怎樣認(rèn)識(shí)并相互交往的?
“我”對(duì)友誼又有怎樣的體會(huì)?
3.學(xué)生以小組為單位自由交流討論
4.學(xué)生在全班匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分析文中的語句
5.學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)友誼的體會(huì)
五、學(xué)習(xí)課文第8---10自然段
1.學(xué)生自由朗讀課文，說說自己有什么體會(huì)。
2.課文的題目“高傲的女孩”有什么含義?
六、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生說一說學(xué)習(xí)課文的方法和學(xué)習(xí)的體會(huì)
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