《美麗的集郵冊(cè)》教案（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)寫(xiě)“旗、圣、廬、俊、秀、雕、琢、朽、頌”等11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“軒、轅、敦、煌”四個(gè)字。
2、掌握新詞：玲瓏俊秀、壯麗巍峨、智慧、描繪、雕琢、著魔、雄偉遼闊、朝氣蓬勃等新詞的書(shū)寫(xiě)和意思。
3、初步感知集郵冊(cè)的美體現(xiàn)在祖國(guó)的壯麗山河和燦爛的歷史文化，初步了解文章抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國(guó)贊美之情。
4、詩(shī)票對(duì)照，初步了解集郵冊(cè)的“美”。
教學(xué)重點(diǎn)：
詩(shī)票對(duì)照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎語(yǔ)
師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)猜個(gè)謎吧讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)下，怎樣?
課件出示謎語(yǔ)：小小一張紙，四邊細(xì)牙齒，朋友要談心，請(qǐng)他當(dāng)差使。(郵票)
2、導(dǎo)入課題
師：真不錯(cuò)，猜對(duì)了。如果我們把很多的郵票統(tǒng)一放在一種特制的集郵的本子里，那么這本子就是“集郵冊(cè)”。今天，讓我們一起去領(lǐng)略高帆筆下那精美的集郵冊(cè)吧，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本54頁(yè)，齊讀課題兩遍(師板書(shū)課題)
二、質(zhì)疑定向，整體感知
1、質(zhì)疑課題，提出問(wèn)題
(1)同學(xué)們，讀完了課題，你們知道了什么?
(2)看著課題，你們還想知道了什么?
(問(wèn)題：A、為什么說(shuō)“我”的集郵冊(cè)是美麗的?它的美體現(xiàn)在哪里?
B、為什么說(shuō)日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)呢?)
師：看來(lái)同學(xué)們真厲害啊，把老師要提問(wèn)大家的問(wèn)題都提出來(lái)，說(shuō)明我們同學(xué)回去肯定有認(rèn)真預(yù)習(xí)。想知道答案的趕快把課文以你自己喜歡的.方式讀一讀，待會(huì)李老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)跟大家分享下。
課件出示自學(xué)提示：
�、僖笞x準(zhǔn)字音，讀通句子。
�、跒槭裁凑f(shuō)我的集郵冊(cè)是美麗的?它的美體現(xiàn)在哪里?
(首頁(yè)的精美 壯麗的山河 燦爛的文化。具體表現(xiàn)在：首先應(yīng)是指“我”的集郵冊(cè)里珍藏著祖國(guó)壯麗的山河，流動(dòng)著祖國(guó)燦爛的歷史文化，其次是指蘊(yùn)含著我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和歌頌之情，再次指內(nèi)容和知識(shí)的豐富)
2、分析問(wèn)題，整體感知
(1)請(qǐng)四位學(xué)生來(lái)分小節(jié)朗讀詩(shī)歌，想想可以從文中的哪里找到剛才問(wèn)題的答案
(2)解決問(wèn)題，并對(duì)照?qǐng)D片體會(huì)祖國(guó)的壯麗的河山，讓學(xué)生初步體驗(yàn)作者對(duì)祖國(guó)山河和燦爛的歷史文化的贊美和熱愛(ài)之情。
(3)對(duì)照幻燈片的圖片，理解玲瓏俊秀、壯麗巍峨、雄偉遼闊、朝氣蓬勃的意思。
三、品讀文章，悟情思維
學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
1、師：同學(xué)們，剛才我們從圖片中已經(jīng)領(lǐng)略了祖國(guó)的壯麗的山河和燦爛的歷史文化�，F(xiàn)在我們將更進(jìn)一步地來(lái)學(xué)習(xí)集郵冊(cè)的美，首先讓我們從首頁(yè)開(kāi)始看看吧。請(qǐng)大家把第一小節(jié)的詩(shī)歌讀一讀，想想你們都了解到了什么?(展示課件，在國(guó)歌聲中出示國(guó)旗、國(guó)徽的圖案，展示開(kāi)國(guó)大典那一莊嚴(yán)的時(shí)刻，漸漸地出示國(guó)旗、國(guó)徽、開(kāi)國(guó)大典的郵票。)
2、第一小節(jié)的最后一句“還有一張“開(kāi)國(guó)大典”，記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。”請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道“神圣”的意思?(神圣：極其崇高而莊嚴(yán)的)那你能帶著這種語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話嗎?(生讀，學(xué)生互評(píng)、師評(píng))
3、有誰(shuí)清楚“那個(gè)神圣的時(shí)刻”指的是哪一天呢?(1949.10.1)讀完了這小節(jié)，你看出了作者想要表達(dá)什么樣的感情?(寫(xiě)明了作者對(duì)偉大祖國(guó)的愛(ài)，表達(dá)了作者無(wú)比自豪之情)
4、為什么作者要在首頁(yè)放這4張郵票呢?(目的、意義)
師：那我們就帶著這種贊美之情一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀)
四、小結(jié)
1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?誰(shuí)來(lái)跟大家分享下，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么?
2、美麗的集郵冊(cè)除了有國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和開(kāi)國(guó)大典4張郵票，還有哪些郵票呢? 我們下節(jié)課再來(lái)接著學(xué)，現(xiàn)在先看下生字詞。
3、課件出示生字詞及其有用的短語(yǔ)
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