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        四年級(jí)下冊(cè)《沙漠之舟》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-06 09:24:20 四年級(jí) 我要投稿

        北師大版四年級(jí)下冊(cè)《沙漠之舟》教案設(shè)計(jì)

          這是一篇描寫動(dòng)物的說明文,課文以“沙漠之舟”為題,著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠,被稱為“沙漠之舟”的原因。

         北師大版四年級(jí)下冊(cè)《沙漠之舟》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn),明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。

          2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

          3、能將課后資料進(jìn)行修改,插入課文相關(guān)段落,完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件(有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《沙漠之舟》這篇課文,請(qǐng)大家齊讀課題。

          二、學(xué)習(xí)課文

          1、請(qǐng)同學(xué)們打開書p65,快速地讀一遍課文,想一想你讀懂了什么?(生讀課文)

          誰來說說自己讀懂了什么?(學(xué)生自由發(fā)言:我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和它能為人們服務(wù),做事。)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:生理特點(diǎn)做事

          2、請(qǐng)你分別找一找這兩部分內(nèi)容在課文中的哪些段落?說給大家聽。

          (文章第1自然段寫了駱駝的生理特點(diǎn),文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。)

          3、你讀書很認(rèn)真,說得非常準(zhǔn)確。我們就按照課文介紹的順序,先來深入地學(xué)習(xí)第1自然段。這一部分,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué),誰來讀讀學(xué)習(xí)提示?(出示課件:學(xué)習(xí)提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點(diǎn),用“?n?n”畫出它的作用。3、試著填表(用簡(jiǎn)練的詞語)。

          沙漠環(huán)境 駱駝的生理特點(diǎn) 作用

          寬廣無邊 身體很高,脖子很長(zhǎng)能看到很遠(yuǎn)的地方

          風(fēng)沙大 鼻孔能緊閉 防風(fēng)沙

          沙子滾燙 腿上有胼胝 不會(huì)燙傷

          沙子松軟 腳掌又寬又厚,腳趾分開 不會(huì)陷進(jìn)沙子里

          缺少水草 駝峰把養(yǎng)料變成脂肪 用積蓄維持生命

          學(xué)生自學(xué),老師巡視。及時(shí)解決問題,鼓勵(lì)學(xué)生。(表揚(yáng)能按課文介紹的順序進(jìn)行填表)

          下面我們來匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況。

          (課件:表格)

          (1)我們?cè)趨R報(bào)時(shí),盡量按照課文介紹的順序來說。學(xué)生匯報(bào):缺水嗅覺找水源

          你能找出寫這一特點(diǎn)的句子來讀一讀嗎?學(xué)生讀句子。

          風(fēng)沙鼻孔緊閉防風(fēng)沙

          駱駝的鼻孔閉起來是什么樣子,想不想看看?(課件:圖片)

          鼻孔里面有個(gè)能自動(dòng)關(guān)閉的瓣膜。覺得有意思嗎?我們繼續(xù)往下談。

          滾熱胼胝不會(huì)燙傷

          請(qǐng)你給大家讀一讀。指導(dǎo)朗讀“就是……也”(2―3人)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

          松軟腳掌不會(huì)陷進(jìn)去

          我們來看看駱駝的腳掌吧!(課件:圖片)

          駱駝還有一種很神奇的生理特點(diǎn),誰知道?

          缺水草駝峰維持生命

         、傥覀兿葋砜纯瘩橊劦鸟劮濉(課件:圖片)

          ②駝峰有什么神奇的?誰來讀讀書上是怎樣說的。

         、鄄乱徊,駱駝能多長(zhǎng)時(shí)間不喝水?學(xué)生說課后的資料。

          (半個(gè)月不喝水,而且在50度高溫下,缺水的時(shí)候還能堅(jiān)持行走45天。要是有青飼料吃,大家再猜猜,它能多長(zhǎng)時(shí)間不喝水?二個(gè)月滴水不沾。)

         、芩鼮槭裁催@么神奇?生:它的駝峰里藏著脂肪,我查了資料,這些脂肪能轉(zhuǎn)化成水分供給身體需要,它是“固體水庫”。

          你們談得真好,說到這兒,有什么感受嗎?學(xué)生自由發(fā)言。

          駱駝和駝峰多神奇呀!要是沒有駝峰,駱駝?wù)娴暮茈y適應(yīng)沙漠缺少水草的環(huán)境。誰愿意把描寫駝峰的幾句話讀給大家聽聽。

          (2)課文向我們介紹了駱駝的生理特點(diǎn),正因?yàn)樗邆溥@些特點(diǎn),所以才能適應(yīng)沙漠這種惡劣的自然環(huán)境。板書:適應(yīng)環(huán)境

          誰愿意完整地把這個(gè)自然段讀一讀。

          (3)誰能說說下面的句子怎樣填寫?(課件:句子)

          把句子補(bǔ)充完整。

         、僖?yàn)轳橊劦哪_掌又寬又厚,走路的時(shí)候,兩個(gè)腳趾分開,所以。

          ②因?yàn)轳橊刜______,所以趴在被太陽曬得滾熱的沙子上,也不會(huì)燙傷。

          ③駱駝之所以能找到水源,是因?yàn)椤?/p>

          象這樣因果關(guān)系的句子以后我們還會(huì)遇到,這樣的句子說理非常的清晰。

          4、我們通過自學(xué)、交流的'方式學(xué)習(xí)了課文的第一部分,知道了駱駝的生理特點(diǎn),能適應(yīng)沙漠的環(huán)境,正因如此,它才能為人們做事。駱駝 對(duì)于人們?cè)谏衬械幕顒?dòng)都有哪些幫助呢?自己輕聲地讀一遍2、3、4自然段。你對(duì)哪一點(diǎn)印象最深就來談哪一點(diǎn)。

          學(xué)生說:(1)駱駝能給人們帶路。讀原文,說體會(huì)。板書:帶路

          (2)報(bào)警。駱駝長(zhǎng)期生活在沙漠中,對(duì)沙漠環(huán)境非常熟悉,練就了本領(lǐng)。讀原文。板書:報(bào)警(3)馱東西。讀原文,說一說。板書:馱東西

          小結(jié):駱駝能為人們帶路、報(bào)警、馱東西,是因?yàn)樗陨淼纳硖攸c(diǎn)能適應(yīng)環(huán)境,所以才能為人們做那么多的事,人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具。板書:交通工具

          5、課文學(xué)到這里,還有什么不懂的問題嗎?

          為什么把駱駝稱為沙漠之舟?你能給課文換個(gè)題目嗎?

          三、拓展

          這節(jié)課就要結(jié)束了,你們喜歡駱駝嗎?有一首小詩送給同學(xué)們,能讓大家更深入地了解駱駝。(課件:詩)四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎,背上馱著兩座山。/ 膝蓋上面帶軟墊,大腳掌兒分兩半。/ 眼睛外面掛窗簾,鼻孔有門能開關(guān)。/ 冬天翻穿大皮襖,夏天又把單衣?lián)Q。/ 一次吃飽水和草,幾天不餓口不干。/ 擔(dān)上重?fù)?dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒。/ 它的名字叫駱駝,外號(hào)“沙漠里的船”。

          板書:沙漠之舟

          帶路

          生理特點(diǎn)→適應(yīng)環(huán)境→做事報(bào)警交通工具

          馱東西

          總評(píng):

          本課的設(shè)計(jì)層次清楚。學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí),安排學(xué)生自學(xué),學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合課文后的資料和自己在課下查找的資料,自己探索問題(表格),歸納好語言,填寫表格。這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力,查找、分析資料的能力,整理歸納語言的能力。這與課標(biāo)的精神是相符合的。這節(jié)課能以學(xué)生為主,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生充分自學(xué)、交流,談自己對(duì)文章的理解,課文的內(nèi)容不難,學(xué)生容易理解,但其中駱駝的生理特點(diǎn)與適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系是學(xué)生難于明白的,這節(jié)課老師重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)駱駝的生理特點(diǎn),為后面的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)習(xí)能水到渠成。本課在教學(xué)時(shí),若能讓學(xué)生充分談?wù)撟约核x懂的內(nèi)容和不懂的問題,讓學(xué)生的主體地位更突出些就更好了。

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