四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案1
教材簡(jiǎn)析
《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)
１、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
�。�、理解文中寫(xiě)得具體的句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。场W(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣
同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說(shuō)）
老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)１５課，一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓？
板書(shū)課題：貓
二、學(xué)習(xí)課文第一部分
�。�、聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？
板書(shū)：古怪
課文中哪句話概括說(shuō)出了它的特點(diǎn)？（大花貓的性格實(shí)在有些古怪。）
過(guò)渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。
２、精讀第一自然段：
�、拍x這段，思考：這段寫(xiě)了大花貓的哪些古怪性格？
學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：老實(shí)、貪玩、盡職
�、圃僬�(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀這段：用不同的線段畫(huà)出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。
�、瞧鋵�(shí)貓就是貓，白天睡覺(jué)，晚上抓老鼠，沒(méi)事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫(xiě)呢？（因?yàn)樗芟矚g這只貓）
那怎樣才能把作者的喜愛(ài)之情讀出來(lái)呢？
�、却蠡ㄘ堈娑�！你最喜歡它的哪種性格？為什么？
學(xué)生１：我喜歡它老實(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得他很乖，睡覺(jué)的樣子像小孩，很可愛(ài)。
學(xué)生２：我喜歡它貪玩的性格，因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的，很淘氣。
學(xué)生３：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊！這種精神很值得我學(xué)習(xí)。
那好吧，加上你的感情，把你喜愛(ài)的地方讀出來(lái)，注意要讀得生動(dòng)。
【學(xué)法指導(dǎo)】多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。
⑸老師引讀，感情升華。
�。�、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段：
⑴總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：
①初讀：了解貓的古怪性格。
②細(xì)讀：畫(huà)出貓的各種動(dòng)靜。
�、燮纷x：朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜。
�、苜p讀：讀出喜愛(ài)之情。
⑵檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟。
⑶比較句子：
�、僭谀銓�(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵小梅花。
�、谠谀銓�(xiě)作的'時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。
哪個(gè)句子寫(xiě)得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。
�、茸x到這里，你想說(shuō)什么？
這只貓很淘氣；很可愛(ài)；作者很喜歡他的貓……
好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會(huì)一下貓的可愛(ài)和作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。
４、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：
指導(dǎo)這段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。
三、小結(jié)
�。�、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？
�。病⒋蠡ㄘ堖@么可愛(ài)，我們寫(xiě)首小詩(shī)送給它好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)
貓
說(shuō)它-老實(shí)-可是-貪玩
貪玩-盡職
古怪-溫柔可親-一聲不出
什么都怕-勇猛
四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
4、激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)理解和朗讀重點(diǎn)詞句，了解作者是抓住貓的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。
2、難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道作家老舍吧?他的作品言語(yǔ)樸實(shí)，語(yǔ)句優(yōu)美，常常給人留下深刻印象，今天，我們就要來(lái)學(xué)一篇他寫(xiě)的文章。
2、揭示題目：貓
3、學(xué)生齊讀題目。
二、初讀課文，初步了解文章內(nèi)容，理清文章條理
1、自由輕聲讀課文。
思考：
①作者是從哪兩方面來(lái)寫(xiě)貓的?
�、诮o課文分段。
2、指名讀，交流。
①課文從“貓的性格古怪”和“滿月的小貓更可愛(ài)”兩個(gè)方面寫(xiě)貓的。(板書(shū))
�、诜侄危旱谝欢危�1—3節(jié)，第二段：第4節(jié)
概括第一段段意。
1、分節(jié)朗讀，劃出表述這一段內(nèi)容的句子。(第一句)
師：這句話是這一段中的總起句。
2、理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”
“古怪”是什么意思?(板書(shū)：古怪)
讀出句子語(yǔ)氣。
3、這一段抓住貓的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)它的古怪呢?自由讀第一段。
交流后出示板書(shū)：
老實(shí)、貪玩、盡職
膽小、勇猛
4、運(yùn)用中心句歸納段意。
(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的中心句歸納段意法。
(2)說(shuō)說(shuō)段意：貓的性格實(shí)在有些古怪。
5、朗讀第一段。
三、落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)
1、讀文章第二段，思考句子間是什么關(guān)系?(總分總)
2、用“中心句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)
(板書(shū)：淘氣)
3、齊讀第二段
四、總結(jié)并朗讀全文
1、什么樣的段落可以使用“中心句法”歸納段意?怎樣使用“中心句法”歸納段意?
(有總起句、中心句、總結(jié)句的段落可以使用“中心句法”歸納段意，先找到中心句，然后進(jìn)行整理歸納)
2、有感情地朗讀課文。
五、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案3
【教材簡(jiǎn)析】
這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職;講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩;二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。
這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛(ài)同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。4.激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.了解老舍先生及其作品;課件。
2.學(xué)生觀察貓。
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1.出示圖片：認(rèn)識(shí)貓。(家貓、波斯貓等)
�、矊W(xué)生介紹貓。
3.師歸納。(貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢?)
4.今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1.指名讀課文，正音，思考每個(gè)自然段的意思?
第一自然段：寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩，但盡職。
第二自然段：寫(xiě)貓高興與不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。
第三自然段：寫(xiě)貓“什么都怕”，但又很“勇猛”。
第四自然段：寫(xiě)貓小時(shí)候十分淘氣可愛(ài)。
2.檢查字詞：性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折、花落
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
1.再讀全文，看看老舍先生著重寫(xiě)了對(duì)貓的哪些方面的感受?(貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。板書(shū)：古怪、可愛(ài))
2.瀏覽全文，聯(lián)系上下文畫(huà)出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面(板書(shū)：老實(shí)——貪玩——盡職它高興時(shí)：溫柔可親;不高興時(shí)：一聲不出膽小——勇猛)
3.概括課文的主要內(nèi)容?(這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格寫(xiě)和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
4.劃分段落第一段(1-3)：寫(xiě)貓的古怪性格。
第二段(4)：寫(xiě)貓滿月時(shí)十分淘氣可愛(ài)。
四年級(jí)人教版語(yǔ)文《貓》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。背自己喜歡的段落。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)貓的資料。（比如貓屬于哪一類動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？）
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．出示掛圖。
2．認(rèn)識(shí)貓。
�。邑�、波斯貓）
3．學(xué)生介紹貓。
4．師予以師納。
（貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊
行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢？）
5．今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》。
二、學(xué)習(xí)生字詞
（一）自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。
�。ǘ┬谓志毩�(xí)。
慮（ ）稿（ ）要（ ）
虛（ ）搞（ ）耍（ ）
三、學(xué)習(xí)課文
（一）理清條理
1．作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？
2．每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？
第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。
第二自然段：寫(xiě)大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。
第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段：寫(xiě)大花貓小時(shí)候很淘氣。
四、學(xué)習(xí)第4自然段
1．自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么？
生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺�，好玩？找出�?lái)，讀一讀。
引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛(ài)。
學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。
師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。
學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。
2．歸納引導(dǎo)。
（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它？根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。
這是一只______________________
（2）老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。
生氣勃勃天真可愛(ài)
�。�3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄏ矚g、喜愛(ài)）
�。�4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。
五、小結(jié)
一只可愛(ài)的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。
六、布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．完成思考·練習(xí)第1題。
【四年級(jí)語(yǔ)文《貓》教案】相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)文貓教案04-01
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《貓》教案05-07
四年級(jí)語(yǔ)文教案貓04-02
四年級(jí)語(yǔ)文教案《貓》03-17
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《貓》教案03-03
《貓》四年級(jí)語(yǔ)文教案03-07
四年級(jí)語(yǔ)文貓教案范文02-26
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《貓》教案11-07
初中語(yǔ)文《貓》教案03-05