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四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(通用7篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo):
知識技能
1.會寫12個生字,正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的部分。
3.抓住關(guān)鍵句子,領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
過程與方法
1.課前查閱資料,了解大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系及戰(zhàn)爭時大跑的威力。
2.讓學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受,去領(lǐng)悟主題。
3.抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法。
情感態(tài)度價值觀
通過本課的學(xué)習(xí),感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭,熱愛和平的'觀念,呼喚、珍惜和平。
教學(xué)重點:
1.領(lǐng)會課文的主題。
2.抓住關(guān)鍵語句,理解文章的表達(dá)方法。
教學(xué)難點:
領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。
教 具:
錄音機(jī)、幻燈、課件
教學(xué)方法:
引導(dǎo)、點撥
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入新課
觀看燈片,引出主題。
二、講述故事
1.教師講述故事。
(1)故事插問
(2)交流明確:要發(fā)動戰(zhàn)爭嗎?要向老百姓開炮嗎?
(3)聽完故事,你心里覺得怎樣?
2.學(xué)生講故事。
三、再次欣賞故事,觀看課件
1.卡卡王國的孩子新年快樂嗎?從哪些話中可以聽出來他們很快樂?請再仔細(xì)聽故事。
2.交流明確
四、分享卡卡王國新年的快樂
五、課堂小結(jié)
第二課時
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入
1.上節(jié)課,我們觀看了燈片,欣賞了故事,我們感受了卡卡王國里新年時人們的快樂與幸福。
2.板書課題
二、學(xué)習(xí)新課
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容或按課文內(nèi)容講述課文中的故事。
3.檢查生字、詞的掌握。
三、精讀課文
1.學(xué)生自讀課文,在書上作標(biāo)記。
(1)大炮以前是用來干什么的?有怎樣的威力?
(2)卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時,人們有什么表情?想些什么?人們是怎樣的心情?
(3)國王用大炮做什么?當(dāng)時的情況是怎樣的?你是從哪些地方感受到的?
四、再讀課文,理解表達(dá)方式
1.通讀全文。
2.思考:
(1)為什么要寫老師帶學(xué)生參觀城堡上的大炮?與國王用大炮狂歡有什么關(guān)系?
(2)為什么不把國王的意圖直接寫出來?
(3)“難忘的狂歡之夜,難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎?
3.交流,明確。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo):
1. 會寫本課生字詞,正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會文章主題。
3. 通過本課的學(xué)習(xí),感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
教學(xué)重難點:
1. 重點:讓學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點:抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法,特別是作者設(shè)置的懸念。
教學(xué)過程:
一、課前談話,揭示課題
1. 提問:說到大炮,你腦海里會出現(xiàn)什么場面?
2. 揭示課題:今天,讓我們一起來到卡卡王國,看看他們城堡上的大炮吧。
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文,思考:此時人們的生活怎樣?找出描寫人們生活的詞語。
2. 提問:在這種環(huán)境中,大炮是什么樣子的?找出有關(guān)的詞語,理解“沉默”在這里的意思。
三、精讀課文,深入探究
1. 默讀課文3-6自然段,找出描寫孩子們內(nèi)心感受的句子。
2. 提問:大炮留在孩子心中是一個什么樣的影子?指導(dǎo)讀相關(guān)句子。
3. 提問:國王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場,人們看到這種情況有什么反應(yīng)?是怎么想的?
4. 分角色朗讀相關(guān)段落,體會人們的心情。
5. 提問:當(dāng)新年鐘聲敲響的時候,城堡上的三尊大炮給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
6. 提問:卡卡國王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物?
7. 比較四個“轟隆隆”的'不同含義,體會戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸,升華情感
1. 提問:這篇童話故事是不是也令你難忘?為什么?
2. 布置作業(yè):仿照課文的方法,寫一個童話故事。
教學(xué)反思:
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀、置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中,采用對比教學(xué),抓住文章中的四個“轟隆隆”讓學(xué)生對比理解,體會戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力,通過提問、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但在教學(xué)過程中也存在一些不足,如對學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入,對文本的把握不夠到位等,需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo):
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2. 抓住關(guān)鍵句子,領(lǐng)會課文的主題,感受和平年代幸福生活。
3. 樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念,珍惜現(xiàn)在的美好生活。
教學(xué)重難點:
1. 重點:理解課文內(nèi)容,感受和平年代幸福生活。
2. 難點:抓關(guān)鍵詞句,理解文章的寫作方法,特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1. 提問:你們見過大炮嗎?大炮和什么聯(lián)系在一起?
2. 揭示課題:今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《城堡上的大炮》。
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2. 提問:課文主要講了一件什么事?
三、精讀課文,深入理解
1. 默讀課文,找出描寫大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代不同作用的句子。
2. 提問:大炮在戰(zhàn)爭年代給人們帶來了什么?在和平年代又給人們帶來了什么?
3. 提問:國王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物?這體現(xiàn)了國王的什么思想?
4. 提問:孩子們聽到大炮的轟鳴聲時,心情是怎樣的?后來為什么又變得欣喜若狂?
5. 分角色朗讀課文,體會不同人物的'心情和感受。
四、拓展延伸
1. 提問:你們喜歡這篇課文嗎?為什么?
2. 提問:你們認(rèn)為和平重要嗎?為什么?
3. 布置作業(yè):寫一篇關(guān)于和平的小短文。
教學(xué)反思:
本課通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,深入理解課文內(nèi)容,感受和平年代幸福生活。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力,通過提問、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,通過提問和討論,引導(dǎo)學(xué)生樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。但在教學(xué)過程中也存在一些不足,如對學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入,對文本的挖掘不夠充分等,需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo):
1. 會寫本課涉及的生字詞,正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文,并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 通過本課的學(xué)習(xí),感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
教學(xué)重難點:
1. 重點:讓學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點:抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法,特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過程:
一、課前談話,揭示課題
1. 展示“大炮”二字,詢問學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系,以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》,并詢問學(xué)生想知道什么。
二、初讀課文,整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2. 指名讀課文,糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀課文,深入探究
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段,理解“沉默”的.意思,感受大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段,理解國王命令把大炮掉頭面向廣場后人們的反應(yīng)和心理變化。
3. 學(xué)習(xí)10-16自然段,了解大炮在新年鐘聲敲響時給大家?guī)淼捏@喜。
4. 對比四個“轟隆隆”的不同含義,感受戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸,升華主題
1. 想象孩子們可能還會得到哪些禮物,練習(xí)說話。
2. 討論:為什么卡卡國王要用大炮來撒放禮物?
3. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫自己喜歡的部分。
2. 仿照課文的句式,寫一寫自己想象中的狂歡場面。
教學(xué)反思:
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中,注重抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法。同時,通過對比四個“轟隆隆”的不同含義,讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用,從而引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo):
1. 理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2. 抓住關(guān)鍵句子,領(lǐng)會課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。
3. 讀懂課文內(nèi)容,了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用,感受和平年代幸福生活。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1. 展示“大炮”圖片,詢問學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系,以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》,并板書課題。
二、初讀課文,整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2. 指名讀課文,糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容,了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
三、精讀課文,深入理解
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段,理解“沉默”的意思,感受大炮在戰(zhàn)爭年代給人們帶來的災(zāi)難,以及和平年代大炮的閑置狀態(tài)。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段,理解國王命令把大炮掉頭面向廣場后人們的反應(yīng)和心理變化,引導(dǎo)學(xué)生體會作者設(shè)置懸念的寫作方法。
3. 學(xué)習(xí)10-17自然段,了解大炮在新年鐘聲敲響時給大家?guī)淼捏@喜,感受和平年代大炮帶給人們的快樂。
4. 對比四個“轟隆隆”的.不同含義,引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸
1. 引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么卡卡國王要用大炮來撒放禮物?這樣做有什么意義?
2. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福,珍惜現(xiàn)在的美好生活。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫課文中的生字詞。
2. 寫一篇短文,描述自己想象中的和平世界。
教學(xué)反思:
本課通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生感受和平年代大炮帶給人們的快樂,以及戰(zhàn)爭年代大炮給人們帶來的災(zāi)難。同時,通過對比四個“轟隆隆”的不同含義,讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。最后,引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福,珍惜現(xiàn)在的美好生活。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 會寫12個生字,正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文,并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 通過本課的學(xué)習(xí),感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:讓學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點:抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法,并體會文章奇特的構(gòu)思。
三、教學(xué)過程
1. 課前談話,揭示課題
提問學(xué)生關(guān)于大炮的'印象,引出課題《城堡上的大炮》。
2. 初讀課文,整體感知
學(xué)生自由讀課文,思考此時人們的生活狀態(tài)以及大炮在這種環(huán)境中的狀態(tài)。
找出描述大炮“沉默”的詞語,理解其含義。
3. 深入研讀,理解內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生理解孩子們對大炮的恐懼,以及他們希望大炮變成啞巴的愿望。
講述國王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場的情節(jié),激發(fā)學(xué)生的好奇心,探究國王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時,三尊大炮給大家?guī)淼捏@喜。
4. 拓展延伸,深化主題
引導(dǎo)學(xué)生思考和平與戰(zhàn)爭的區(qū)別,以及大炮在兩種不同時代的作用。
仿照課文的句式,讓學(xué)生練習(xí)說話,表達(dá)大炮帶來的驚喜。
5. 課堂總結(jié),布置作業(yè)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
布置作業(yè):仿照課文的方法,寫一個童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀,置身課文所描寫的情景中,去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中,注重抓關(guān)鍵詞句,探究感悟,理解文章的寫作方法。同時,通過拓展延伸,深化了主題,讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能:掌握本課的生字詞,正確讀寫相關(guān)詞語;理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2. 過程與方法:通過朗讀、討論等方式,抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 情感態(tài)度與價值觀:感悟和平時代的幸福,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:理解課文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會主題。
2. 難點:體會文章奇特的構(gòu)思,理解作者設(shè)置懸念的寫作方法。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示大炮的圖片,提問學(xué)生關(guān)于大炮的印象,引出課題《城堡上的`大炮》。
2. 初讀感知
學(xué)生自由讀課文,思考課文的主要內(nèi)容。
找出描述城堡和大炮的句子,理解其含義。
3. 精讀課文
引導(dǎo)學(xué)生理解大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
講述國王命令把大炮掉頭面向廣場的情節(jié),激發(fā)學(xué)生的好奇心,探究國王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時,大炮給大家?guī)淼捏@喜和歡樂。
4. 拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考大炮在不同時代給人們帶來的不同感受。
讓學(xué)生仿照課文的句式,練習(xí)說話,表達(dá)大炮帶來的驚喜和歡樂。
5. 課堂總結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中珍惜和平、維護(hù)和平。
6. 布置作業(yè)
熟讀課文,抄寫自己喜歡的部分。
仿照課文的方法,寫一個關(guān)于和平的童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過展示大炮的圖片和提問,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會主題。同時,通過拓展延伸和課堂總結(jié),讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性,并引導(dǎo)他們在日常生活中珍惜和平、維護(hù)和平。
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